Proceedings of műhelymunkát tanárok rendhagyó festészeti technikák
Mester osztályban a tanárok
„Nem hagyományos festészeti technikák”
„Minél több készség a gyermek karját, az okosabb a baba.”
Hogy megismertesse a tanárokat a nem-hagyományos technikák kidolgozása a tanulságokat a képzőművészeti tevékenység a gyermekek számára óvodáskortól.
Képződés óvodai művészeti és kreatív képességek révén a kreatív tevékenységekkel az érdekes és szokatlan képi technika, az ismeretlen anyagot.
- Tegyünk különböző technikák rajz; megtanulják, hogy összekapcsolják a gyakorlatban néhány szokatlan módszereket a rajzon.
- Ki kell dolgozni egy érdeklődést a különböző nem hagyományos módszerek képobjektumok a papíron; javítja a képzettségi szint a tanárok.
- Hozzájárulnak a az érdeklődés a művészeti és esztétikai tevékenységét.
Módszerek és technikák: a reproduktív, praktikus.
Felszerelés: asztalok és székek a tanárok, nedves törlőkendők, doboz használt szalvéták, anyagok gyakorlati munka - gouache különböző színben, album lapok, karton, táblák szobrászat. Maszkoló szalag, akvarell, korsót vízzel, kefék festés. Élelmiszer fólia, gyertya, só, gyapot pálca, konténerek a felhasznált anyagok.
Előkészületek. feldolgozása szakirodalom a témában. Előállítása berendezések, létrehozása számítógépes bemutatók.
Így kiállítást gyermekek rajzai nem hagyományos rajz technikával.
Relevanciája a választott téma a mester osztály:
- Foglalkoztatásra rajz problémákat megoldani az átfogó fejlesztése a gyermekek, amely szükséges az iskolai siker.
- A folyamat során a gyerekek alkották a mentális műveletek, készség, csapatmunka, a képesség, hogy hangolják össze tevékenységüket az említett társaik.
Gyermekek korán próbálják tükrözze a benyomásokat a környező világot a képzőművészettel. Monitor hatékonyságának rajz óvoda arra a következtetésre vezet, hogy az alternatív technikák olyan helyzetet teremt a siker tanulók, egy stabil motiváció festés.
Rajz a hagyományostól eltérő módon, lenyűgöző, hipnotizáló munkát, amely meglepi és élvezetek gyerekek. Sok nem hagyományos festészeti technikák, a szokatlan, hogy lehetővé teszi a gyermekek, hogy gyorsan elérjék a kívánt eredményt. Például minden gyermek érdekes lenne, hogy festeni az ujjait, hogy saját rajzot tenyér, papírra vetni pacák és kap egy vicces képet. A gyerek szeret gyorsan eredményt elérni a munkájukat.
Nem hagyományos módszerekkel:
- Segít enyhíteni a gyermekek félelmeit.
- Önbizalom.
- Fejleszti a térbeli gondolkodás.
- Azt tanítja a gyermekek szabadon kifejezhetik a szándékait.
- Bátorítja a gyerekeket, a kreativitás és a megoldásokat.
- Gyerekeket tanítani dolgozni a különböző anyagok.
- Fejleszti egyfajta színes, egyfajta mennyiség és szöveti.
- Fejleszti a finom motoros készségek kezét.
- A kreativitás fejlesztése, a képzelet és a fantázia repülés.
- A munka során a gyerekek esztétikai élvezet.
Engedjék meg, hogy meséljek egy kicsit róluk.
A gyerekek óvodáskortól használata ajánlott:
- húzó ujjak;
- Signet lenyomatát burgonya, sárgarépa, hab;
- Rajz pálmák.
- Rajz a nedves papírlap
Gyermekek középiskolás korosztály megismerteti kifinomultabb technikák:
- lök félig merev ecsettel.
- hab nyomtatás;
- pecsét dugók;
- zsírkréta gouache +
- Gyertya + akvarell;
- nyomatok levelek;
- Képek a tenyér;
- Rajz pamut pálca;
- mágikus kötél;
Az idősebb korú gyermekek óvodai tanulhat még nehezebb módszerek és technikák:
- rajz só, homok, búzadara;
- rajz szappanbuborékok;
- rajz gyűrött papír;
- klyaksografiya szalmával;
- monotype táj;
- nyomósablont;
- klyaksografiya szokásos;
- plastilinografiya
- scratchboard.
Kedves tanár! És most szeretnék, hogy meséljek néhány nem hagyományos módszerek rajz és felajánlja, hogy válasszon a módszert, hogy tetszett jobban.
A módszer a „rajz menet” vagy „nitkografiya”
Ez a módszer a rajz nem egyértelmű. Számos módja van, hogy hozzon létre rajzokat. 1. utat. Szálak lehet darabokra vágjuk, amelyek hossza körülbelül lesz 7-10 cm. Vegyünk egy szál mártjuk a festék, és végzik a különböző irányokba a lapon. Get érdekes vonal. Ezután vegye be a következő menet, és ismételje meg a műveletet, csak használja egy másik festék. Tehát levonhatjuk a végtelenségig. 2. utat. Papírlap félbehajtva és visszafordul. Az egyik oldalon fektessük fonal festett festék. A lap hajtogatott ismét, mint az előző esetben, van nyomva. Swift mozgás húzta a fonalat. Kihajtása után a papír rajta egy bonyolult mintát. A harmadik módszer. Előkészített papír rajz készült vázlatot tárgyhoz, állathoz, és így tovább, de nem festeni a ceruzát vagy festékek, és a szál, hogy kibír. Minden helyszínen kell ragasztani a szál a megfelelő színt. Fontos, hogy ne hagyja el rések ragasztással, majd a szám fog fordulni színes és érdekes
Papíron tegye tinta blot vagy több blot. A rendszer segítségével a csövek megissza felfújt. Ennek eredményeként, akkor kap nagyon érdekes képek
A módszer a „lenyomatát dugók vagy más tömítések”
Ebben az eljárásban, szükség lesz egy vékony hab, amelyen a festék pecsét. Tömítések készült tekercsek, lekvárok, zöldségek és így tovább. A tömítés van szükség, hogy simítsa a hab gumi festék, majd a papír, amelyre a lenyomata marad.
Módszer „nyers felületi húzási”
Nedves szivaccsal leitatjuk papírlap. Ezután visszük fel a festéket mintát. Az eredmény egy elmosódott képet.
A módszer a „fésülés festék”
Papíron, meg kell tenni foltok festeni bármilyen színben. Ezt követően kerül sor a finom fésű fogai, és tartott a helyszínen. Továbbra is érdekes érinti.
kartonpapírlap teljesen fedi-viasz vagy paraffin, mindaddig, amíg nincs olyan hézag. Erre a célra a hagyományos gyertya. Akkor alkalmazzák vastag festék és hagyjuk egy napig száradni. Szárítás után vesz egy éles tárggyal, és karcos alapján egyik vagy másik alak.
A módszer a „ceruzák + akvarell”
A rendszer segítségével a viasz ceruzák kell felhívni a képet, majd díszítjük akvarellek.
És most kérlek benneteket, hogy anyagokat, amelyek már kész az asztalon, válassza ki a módszert szeretne, és próbálja a saját, hogy végezzék a munkájukat.
- Az eljárás megindítása gondozók, hogy a művészek, ábrázoló alternatív módszer (képregény érmek).
- Emlékeztető, hogy minden résztvevő a mester osztályban.
Mindannyian él egy művész és egy költő, és még csak nem is tud róla, vagy inkább felejtsük el. Ne feledje, a példázat a „eltemetett tehetség.” De tényleg sok „temetni” a tehetség a földbe, nem tudja, hogy felfedje magát. Így megy „felfedezetlen tehetség” az utcán, és élni hétköznapi életben. Csak senki sem figyelt a lehetőségeit és tehetség gyermekkorban. Meg kell emlékezni egy egyszerű szabályt - nem tehetségtelen gyerekek vannak megoldatlan gyerekek. És segít feltárni ezeket a tehetségeket kellene nekünk felnőtteknek!
A szó a VA Sukhomlinsky: „Az eredete képességeinek és adottságainak gyermekek saját ügyében. Ujjlenyomatok, hogy úgy mondjam, a legvékonyabb szál-patakok, amely táplálja a hatalom a kreatív gondolkodás. Más szóval, a szaktudás, a gyerekek karja, az okosabb a gyerek. "
A bemutatót ebben a témában itt olvasható