mechanizmusok memória
20 bit információt. Mint ismeretes, kicsit - egy bináris matematika EDI felhasznált információk a számítástechnikában.
Nyilvánvaló, hogy az ilyen sebesség növekedés lehetőségeit chte-CIÓ 2-3 alkalommal, azaz megfelelő növekedését a működési kapacitásának fogadni és feldolgozni a szöveges információ, nem vezet az információs túlterhelés az agy Mert vannak tartalékok.
A memória mennyisége. Ez az összeg az információ becsukott az emberi memória rendszer egylépcsős annak bemutatása. Ez az első alkalom egy kísérleti kvantitatív tesztet értékelést az emberi képesek érzékelni a külvilág egy lépésben alanyok kínált Uilyam Gamilton, shot-Landes filozófus a XIX. Azt írta:
„Ha dobja a földre egy maroknyi golyókat, meg fogja találni, hogy nehéz, hogy fedezze a szemét egyszer több mint hat, de legfeljebb hét golyó hiba nélkül.” 1871-ben a brit közgazdász és logikus William Stenli Dzhons számolt be, hogy dobott a babot egy dobozban, soha nem hibázott, hogy hosszú távon, ha a bab volt három vagy négy, ritkán téved, amikor öt, a számot helyesen meghatározott hasadó csak az esetek felében, amikor tíz, és majdnem mindig rossz, amikor számuk elérte a tizenöt. A további kísérletek a Hamilton-Riley pszichofizika ismétli többször segítségével korszerű berendezések és finom ellenőrzési módszerek, amelyek megerősítették, Hamilton feltevés: az a személy egyidejűleg képes nem hívő szemmel érzékelni nincs hiba legfeljebb hét elem, a növekedés a hibák száma egyre rendszeres.
„Akárhova folytat az azonos előjelű. A hét éve, ez a szám kell csak magam mögött minden bizonnyal lesz, bólint őt magántitok, ez áll előttem az oldalakon a legnépszerűbb magazinok. Ez a szám számos formája van, néha egy kicsit, és néha valamivel kisebb, mint az megszokott, hogy soha nem változik annyira, hogy lehetetlen volt uz-nat. A ragaszkodás, amellyel ez a szám kísért, magyarázott valamit több, mint puszta véletlen. Úgy érzi, egyfajta előre megfontoltan, minden Neno alárendelve adott törvényeket. "
A logika a pszichofizikai vizsgálatok vezettek anyák listicheskomu magyarázza a „mágikus” száma hét. És jó okkal ez a szám gyakran megtalálható a népszerű közmondások és mondások:
Az egyik egy eke, hét kanállal; Hétszer előtt, miután levágta, stb Magyar népmesék és tündérmesék a világ népei. A mese „A karalábé” hét karakter: karalábé, nagyi, Dedkov, unokája, bogarak, macska, egér.
Szovjet tudós VL Research Propp, aki tanulmányozta 100 magyar meséket, azt mutatták, hogy azok eltérnek a témában, ezek mindegyike azonos minőségi és mennyiségi összetétele a résztvevők: ezek mindig legfeljebb hét: a kártevő, az adakozó, segítő, hercegnő (vagy az apja), a mérgező, a hős, a hamis hős . Úgy tűnik, a népművészet is vonatkoznak az általános törvények az emberi érzékelés.
A kutatók elemezték a fejlesztés a nyelv és gondolkodás, vegye figyelembe, hogy minden világnyelven hajlamosak optimalizálják a hangerőt a szótárban alapján egyedi LEHETŐSÉGE mechanizmusok az agy, hanem a tényleges szerkezete a különböző világ. „Úgy tűnik - írja J. Mil-ler, -. Testünk van egy határ, amely korlátozza, hogy képesek vagyunk érzékelni információt, és annak köszönhető-CIÓ, viszont egy tanulási folyamat, akár a szerkezet az idegrendszer.”
Kódolás információ lehet szám, szó, pre-hamis, sőt szövegeket és ötleteket. Nyilvánvaló, hogy a legnagyobb mennyiségű információt továbbítani kód ötletek, ami a legáltalánosabb és költséghatékony.
Ezért a hatékonyság növelése az észlelés és memorizálás a szöveg olvasása közben meg kell kombinálni Sí- Pipeline információk nagy informatív és tartalmas egységeinek (kifejezések, mondatok). Ezért a gyors olvasási sebességet, valamint a kiváló minőségű, és biztosítja az asszimiláció információk megfelelő szervezet a folyamat.
Az előbbi lehetővé teszi számunkra, hogy oktatási technikák, amelyek javítják a gyors memorizálása, hogy megtanuljanak olvasni. Ezek lényege az, hogy dolgozzon ki egy racionális megközelítést átkódolás a forrás szöveg adott Miller mintákat. Itt kell megjegyezni, hogy még az első; .uprazhneny gyorsolvasás technikák segítenek megoldani ezt a problémát. Tény, hogy a hét a szerves olvasási algoritmus blokk nem más, mint egy megbízható megerősítésének eszköze kiolvassa vizsgálata alapján minták 7 ± 2.
Most folytassa közvetlenül jellemzésére parancsolatát Minani - memória folyamat, amelynek eredményeként új, fix és alapvető ismereteket számunkra a kapcsolatot a korábban pur Retenu. Tárolása - aktív, kreatív folyamat. amelynek során az összehasonlítást a régi és az új ismereteket szerezni teremt, „telepedett le” a memóriában. Emlékezés mindig szelektív: A memóriában tárolt nem mindegy, hogy olvasunk.
Tárolása tetszőleges és akaratlan NYM, mechanikai és szemantikai. Nézzük ezeket raznovid-ség az emlékezés részletesen, mivel ezek nagyon fontos a folyamat az olvasás.
Akaratlan memória - a tevékenység jellegét, a koto-rum tárgyát aktív oktatási és gyakorlati lépéseket. Azonban a célját memorizálás nem. Ilyen esetekben minden emlékeztek, mondván: „Emlékszem magát.”
Kutatások kimutatták, hogy önkéntelen emlékezet két fajta. Emlékezett akaratlanul, önmagában valami szokatlan, érdekes, hogy mi okozta az erős nye tapasztalat. Azonban a folyamat az olvasás a legérdekesebb második fajta kényszerű memóriát. Pszichológusok kimutatták kísérletek emlékezni vagyunk teljesen kötve, és határozottan nem csak akkor, ha azt akarjuk, hogy ne feledje, hanem akkor is, amikor nincs ilyen szándék, de a munkát végzik egy aktív, érzelmileg vidám kreatív. Ahhoz, hogy olvassa el ezt azt jelenti, hogy ha például a szakemberek között szerepel szenvedélyes tanulmány fontos tudományos és technikai pro-Bloem és olvasni, hogy megtalálják a módját, hogy oldja meg, hogy nem szükséges megjegyezni a talált anyag. A kívánt megjegyzett önmagában.
Így, amikor önkéntelen memorizálást prois-séták aktív és értelmezhető módon-ség szám, ez termelékenyebb önkényes. A gyors olvasási körülmények, amikor az alapvető gondolkodási folyamatok, de FNF csökkentette a természet, a szerepe a kényszerű memória különösen magas, és a korai tanulmány tech-száz gyakran csak önkéntelen memória azután tudatosan és produktívan reprodukálni a teljes szöveget. Ezekben az esetekben, ez nem csak kívánatos, de adott esetben-obja, mivel az idő előtti hivatkozás egy tetszőleges-Term memorizálás hátrányosan befolyásolja a megértés és emlékezés anyag.
Ebből következik, hogy amikor a tanulás olvasni gyorsabb a figyelmet kell fordítani, hogy létre kell hozni egy érzelmileg kedvező környezetet, amelyben akaratlan parancsolatait Minani aktiválódik.
Rote nélkül fordul a figyelmet a kapcsolatot az elemeit, például a többszörösen ismétlődő rénium. Alacsony a termelékenység is.
Értelmes memorizálás alapján mennyiségének csökkentésére információ eredményeként a szűrőt. Tárolása szemantikai gazdaságosabb tágas produktív. Kategória professzor NA Rybnikova, intelligens memória hatékonysága 20-szor nagyobb mechanikai.
és
34. ábra: A görbe a felejtés.
Ebből következik a negyedik következtetés: fordítás tartalmának memorizált anyagot olvasni a nyelvét a saját gondolatait, hogy van, Az anyagot előzetesen emésztett mint tapasztalat eredményeként, javítja a memorizálás. Milyen folyamatok kísérik információk tárolására az emberi agy? Kiderült, hogy az anyag nem észlelhető egyszerűen .pokoitsya az agyban, továbbra is átalakítja egész idő alatt. Információtárolás ezenkívül kapcsolatban néhány veszteség.
A felejtés - meglehetősen bonyolult és egyenetlen folyamat. Német pszichológus H. Ebbinghaus 1885 alapján a kísérletek ábrázoljuk a felejtés görbe, ami ábrán látható. 34.
Az első óra után tárolása a friss anyag görbe gyorsan esik le. Úgy tűnik, hogy az összeget a tanulási információt jelentős mértékben csökken az első 10 óra: 100-35%. Így, hogy ismételje meg jelentős anyagi leghasznosabb azonnal elolvasása után. Ebből az alkalomból egy CD-t. Ushinsky írta, hogy meg kell erősíteni az épület, ahol még mindig áll, ahelyett, hogy rögzítse, ha már romos állapotban van.
Tehát, az általunk kifejlesztett alapvető jellemzői a mechanizmus a memóriát. Felmerül a kérdés: hogyan lehet fejleszteni és javítani természetes memória?
Tippek és gyakorlati feladatok az észlelés memória, amely tartalmazza a könyv az emlékezet, persze, hasznos, de négy nélkülözhetetlen feltételei: állandó resovannosti Az érdekel ez; hit a siker a gyakorlat; meggyőzés degenerációja, hogy javítani kell a memória és a képessége, hogy sa-mostoyatelno munka kreatív, és használja a legjobb tulajdonságait a memóriát.
Uprazhneniya.Metodika ismétlése oktatási anyagok előkészítése során és vizsgák
(Magyar Szabadalmi № 2.128.862)
Megfigyelések azt mutatják, hogy az idő, ami adott felkészülni a vizsgákra, nem minden diák használja hatékonyság-fedezi. Jellemző, például a következő helyzetet: a három nap félretett képzés, két és fél STU-dent pihenés, és a másik fele a nap és az éjszaka készül a vizsgára. A termelékenység ilyen munka nem valószínű, hogy nagy, javasolt táblázatban. 5 ismétlés üzemmód sokszorosan kipróbált, és jó eredményeket ad. Itt szeretném felhívni a figyelmet, hogy a két dolgot. Először is, van szem előtt megismétlését már megtanult és hasonló előtt. Nehéz várni a pozitív eredményt, ha ez a mód vizsgálták alapvetően új anyag, még nem rendszerezte a hallgató fejében.
Másodszor, az eljárást meg készítsen egy ismétlés szigorúan összhangban a fenti definíciókat.
Hogyan kell csinálni? Tegyük fel, hogy készül a vizsgára a történelemben. Hogy készítsen kiosztott négy nap. főtt