Játék, kísérletek vízzel gyerekeknek 2-5 év
Marina Koshelev
Játék, kísérletek vízzel gyerekeknek 2-5 év
1. Az űrlap elküldése víz: Víz - nincs íze, színe - Átlátszó, nincs szaga, nem forma, terjed, áramlik, a hideg, a meleg és a forró, lehet szilárd (jég, hó). A hó elolvad a hő. A víz lehet ragasztani. A víz, a fulladás súlyos tárgyakat és könnyű - ne fulladjon. Fontos tulajdonsága a víz - életet adni az élő.
2. dolgozzanak mentális folyamatok: gondolkodás, képzelet, nyelv, a figyelem, az érzékelés.
3. Ösztönözni a gyerekeket, hogy a közös kutatási tevékenységek kísérletezésre. Kiterjed a tapasztalat az akció tárgyakat.
5. Nevelés az ökológiai kultúra, a körültekintő használata a vízkészletek, pontosság, munka, fegyelem (kövesse a magatartási szabályokat a kísérletek, játékok, barát, podelchivost, kommunikatív, pozitív hangulat.
Problematikus kérdés. Tapasztalat Leírás: Mi a víz ízét? Van a víz ízét? Hogy a gyerekek próbálja ivóvíz. Ezután egy pohár tesz egy kis sót a másik cukorral, keverjük, és hogy a gyerekek egy próbát. „Milyen ízű szerzett már a víz?” Következtetés: Víz nincs íze. Víz kap egy kis ízelítőt egy anyag, amelyet adunk hozzá.
Problematikus kérdés. Tapasztalat Leírás: Az illata a víz? Hogy a gyerekek három pohár vízzel a korábbi kísérletek (tiszta, só és cukor). Javasolj egy szippantás. Ezután csöpög egy olyan illatos anyagot, például egy oldat borsmenta illóolaj és m. P. szaga. „Mi változott meg?”. Hozd a következtetésre jutott, hogy a víz elkezd szaga azokat az anyagokat, amelyek tesz bele, például az alma kompót vagy ribizli, húsleves. Következtetés: A víz nem szaga. A víz elkezd illata azokat az anyagokat, amelyeket bele.
Problematikus kérdés. Leírás tapasztalat: Mi a víz elszíneződését? Add festék csészék és alaposan keverjük össze, úgy, hogy teljesen feloldódik. „Milyen színű volt a víz?” Itt a gyerekek tea, kávé, gyümölcslé, puding, stb -. Hagyja, hogy a srácok, hogy a víz festett a színét az anyag, amely szükséges a vízben. Ezen kívül, azt mutatja, hogy a színek intenzitása függ az anyag mennyiségét. Következtetés: A víz nincs színe. Vizet festett a színét az anyag, amely szükséges a vízben.
Problematikus kérdés. Leírás tapasztalat: Miért egy pohár tejet nem lehet látni a kanalat, és egy pohár vizet is látható? Készítsünk két pohár fehér és színes víz (festék adhat gyermek) és egy sor kis elsüllyedt tárgyak (kövek, gombok, gyöngyök, érme). „Elrejtése” tárgyakat átlátszó és fehér víz. Megtudja, hogy a gyerekek asszimilálódott a „átlátható”:-hez átlátszó tárgyakat találtak a csoportban (üveg, az ablakban, az akvárium). Kérdezd meg a kérdést: „Ha elhagyja az akváriumban darab földet, hogy a víz átlátszó?” Vedd válaszokat, majd - annak bizonyítására, tapasztalat: egy pohár vizet, hogy csökkentse egy darab földet és keverjük. A víz piszkos, sáros. Kihagyott vízben vannak ilyen elemek nem láthatók. Beszéljétek. Következtetés: A tiszta víz tiszta, látható át alattvalóinak; Átlátszatlan zavaros víz.
Problematikus kérdés. Leírás tapasztalat: 2-3 vesszük a különböző formájú, alakjának meghatározására ezeket az objektumokat. Kérdezd meg a kérdést: „Van egy másik formája a víz? ”. Ajánlat gyermekek válaszolni függetlenül öntésével a víz az egyik edényből egy másik edénybe (csésze, edény, tál, és így tovább. D.). Hagyja, hogy a gyerekek öntötte a tartály különböző formájú és méretű. Emlékszel, hogy túlcsorduló medencék. Következtetés: A víz nincs formája, és veszi az alak a hajó, amelynek azt öntjük. A víz könnyen változtatni alakját.
Problematikus kérdés. Leírás tapasztalat: Honnan tudom, hogy a víz hideg vagy meleg? Időbe telik, műanyag palackok, vágott keresztben két részre (minél több vékony falú pohár). Öntsük egy hideg víz, a másik - kissé melegebb, meleg, forró, forró. Adja meg a gyerekeket, hogy érjen a víz, hívják őket érzések szavakkal tanítanak összevetése - helyezze a leghidegebb a legmelegebb. Következtetés: A víz hideg, meleg és forró.
Problematikus kérdés. Tapasztalat leírása: Hogyan lehet az objektum ki a vízből anélkül, hogy elejtette a kezében? Hogyan nyomja a vizet? A nagy kapacitású víz (például bank) „csepp” úszó. Tedd kövek egy edényben, amíg a vízszint nem éri el a széleket. Kövek, az edényt, nyomja a vizet. Következtetés: A vízszint növekedik, ha vízbe kavics.
Problematikus kérdés. Leírás tapasztalat: Mi történik a hó (jég Watch olvadó hó a meleg kéz, kesztyű, akkumulátorról, a fűtés pad stb Következtetés:? .. A hó (jég) olvad távol minden hőforrástól.
Problematikus kérdés. Leírás tapasztalat: Lehet inni a megolvadt víz? Vegyünk két könnyű lemez, az egyik, hogy a hó, öntsük egy sima csapvíz. Miután a hó elolvad, úgy a víz csészealjak, hasonlítsa össze, és megtudja, hogy ezek közül melyik volt a hó (meghatározva a törmelékek az alján). Ügyeljen arra, hogy a hó - olvadékvíz piszkos, és nem ivásra alkalmas emberek. De milyen vizet lehet használni növények öntözésére, és be lehet adni az állatoknak. Következtetés: Még a legtisztább hó csapvíz piszkosabb.
Problematikus kérdés. Tapasztalat leírás: Tedd egy tálba vizet kis és nagy „jégtáblán.” „Melyikük fog olvadni gyorsabban? ”. Figyelj hipotézist. Következtetés: Minél több a jégtáblán - a lassabban olvad, és fordítva.
Problematikus kérdés. Leírás tapasztalat: Lehet ragasztó a papír vízzel? Vegyünk két papírlap, csatolja őket egymáshoz, és próbálja mozgatni őket az alábbiak szerint: 1-1, a másik pedig az ellenkező irányba. Ezután a lapokat, hogy nedvesítse víz, csatolja őket egymáshoz, és enyhén nyomva présel ki a felesleges vizet. Próbálja mozgatni egymáshoz képest lapok, mint az előző alkalommal. Magyarázd el, hogy ugyanaz a hatása, és a nyers homok, ellentétben száraz. Következtetés: A víz egy „ragasztó” hatást.
Problematikus kérdés. Leírás tapasztalat: Mi történik, ha dobja a vízbe, és a köröm fa bottal? Ellenőrizze gyermekek hipotézisek, csepegtető tárgyak a vízben. Következtetés: A fém elsüllyed vízben, és nincsenek fák.
Problematikus kérdés. Leírás tapasztalat: Milyen tárgyakat mosogató vízben, és mi - nem? Dobj medencében a víz tárgyak különböző anyagok: fa, fém, műanyag, gumi, szövet, papír, stb dobni egy szivacs, parafa, kő, fenyőtoboz, botokkal és tovább .. Figyeljük meg, hogy süllyed egyszerre, és hogy legalább nedves, hogy ne süllyedjen egyáltalán. Egy darab parafa lebeg a víz, és egy vas darab, mint a nagy süllyed. Cork lebeg, mert ez sokkal könnyebb. Több objektum kijelöléséhez különböző méretű és formájú, hogy elsüllyed a vízben. Öntsük vizet egy tiszta üveg. Jelölje meg a vízszintet marker. Kihagyjon egy objektumot a vízben, figyeljen, hogy a víz emelkedett, vegye figyelembe a kapott vízszint. Ezután ugyanezt más tárgyakkal. Következtetés: Kagyló, amelyek nehezebbek, mint a víz, nem süllyed ilyen könnyen.
Problematikus kérdés. Leírás tapasztalat: Mit vízben oldódik, kivéve festékek? Pour különböző folyadékok kanál vízben (gyümölcslé, tej, szörp, lekvár). És ha öntsük a vizet néhány evőkanál növényi olaj és egy jó mix? Először úgy tűnik, hogy a folyadékok keverjük össze. De ha tesz egy üveg az asztalon, és várja, látni fogjuk, hogy a tartalmát a tégelyek van rétegzett és minden rétegében jelen olaj labdák. Az alján van víz (amely nehezebb) vajjal golyókat. És ha vizet önteni a különböző porok? Cukor, só, liszt, keményítő? És ha dobja a víz, szilárd tárgyak? Egy darab szappan vagy cukrot? Oldható-e, amit dobni a vízbe? Következtetés: Víz - oldószerben. A víz nem oldja meg minden.
Problematikus kérdés. Leírás tapasztalat: Mi történik, ha kihagyja az üres palackot fedetlen teljesen a víz alá? Ő töltött vagy üres marad? A palack lehet meríteni a vízbe, gazdaság különböző módon: vízszintesen, ferdén vagy függőlegesen (felfelé vagy lefelé a nyak). Felhívjuk figyelmét, hogy a levegő palack, és töltse ki a tömlőt vízzel, mert fokozatosan kialakuló. És ha bezárja az üres üveget, és csökkentette a vízbe? Ragadja meg egy üres műanyag palack, csavaros kupakkal és dobd a vízbe. Ez lebegnek vízszintesen a víz felszínén. Hagyja, hogy a gyerekek megpróbálja csökkenteni az aljára, és ott maradni. A levegő könnyebb, mint a víz és a nő. Nyissa ki a fedelet, töltse ki egy üveg vizet akár fél szoros és hagyja a vizet. Ő fog úszni szögben. Az a rész, ami tele lesz a víz alatt. Ezután töltse ki a palackot fel a csúcsra, zárja le a fedelet, akkor elsüllyed teljesen. Következtetés: A levegő könnyebb, mint a víz. Tárgyak levegővel töltött, nem süllyed a vízben.
Problematikus kérdés. Leírás tapasztalat: betét megfullad a vízben? Vegyünk egy papírtörlővel, és óvatosan helyezze egy tartályba a víz felszínén. Magyarázd el, hogy a víz behatol a szövet rostok és wets azt. Vágja ki a színes papír virágok hosszú szirmok. Egy ceruza segítségével húzza meg a szirmok a központba. És most kihagyja a színes lótuszvirágok a víz, öntött egy tálba. Szó szerint a szemed előtt kezd virág szirmait. Ez azért van, mert a papír nedves lesz, úgy válik egyre nehezebbé és szirmok nyitva. Következtetés: A víz nedvesíti és tisztítja a terméket.
Problematikus kérdés. Leírás tapasztalat: Mi történik a növények? Megfigyelés az azonos magok csírázását két csészealjak: üres, és egy nedves vatta. Megfigyelése a száraz csírázó bank és bank vízzel. Vágja az ágakat gyorsan virágzó fák vagy cserjék (nyár, nyír, ribizli). Vegye ki a tartályt vízzel. Tekintsük gallyakból gyermekek (ne csak a vesék, levelek nélkül), és tedd egy edénybe vizet. Magyarázd el, hogy az egyik legfontosabb tulajdonsága a víz -, hogy az élet minden élőlény. Az idő múlásával és ágak életre, és a nyár ágak is meghonosodni. Következtetés: Életet adni egy élő - egy fontos tulajdonsága a víz
Problematikus kérdés. Leírás tapasztalat: Mi történik a növények? Tedd virág víz, akár színezett festék. Figyeljük meg, hogyan kell változtatni a színét a virág. Magyarázd el, hogy a szár vezető cső, amelyen keresztül a víz emelkedik a virág és a színek. Következtetés: A víz abszorpcióját
Kísérletek egy mini-lab során játékok - kísérletek kiterjesztett érzékelési tapasztalat gyermekek, dúsított tapasztalataikat. Tapasztalatok és kísérletek hozzájárulnak.