Hogyan működik a gyermekek
Hogyan működik a gyermekek
A tanulók 4-5 osztályok már az eredeti ötlet, csapatmunka, a fő hangsúly a szervezet dolgozik gyerekek ebben a korban a kialakulása ezek eredményei a következők:
- a képesség, hogy szerepel a tárgyalások módozatairól szóló közös tevékenységek, feladatok, módszerek csapatmunka;
- képes azonosítani nehézségek csapatmunka és segítséget kérni (saját képtelen megoldani ezeket a nehézségeket);
- a képesség, hogy megosszák a felelősséget a folyamat kollektív
A diákok meg kell egyezniük a szabályokat és megvitatandó kérdések a csapatban, ha szükséges, a segítségével egy tanár, hogy kifejezzék gondolataikat, lásd a mások elképzeléseit.
Hogy a diákok látják magukat, mint egy csapat, megtanulják, hogy egyesítse, és csoportokban dolgoznak az osztályban, és a tanórán kívüli tevékenységek végezhetjük a gyerekek ilyen gyakorlatok bemelegítés.
Minden diák kell osztani az osztályt két egyenlő csoportba szerint a résztvevők száma. Az első csoport a hallgatók képezi a belső gyűrűt, és a második - külső. A diákok a belső és a külső kör biztosan szembe egymással, minden tanuló megtalálja a párját.
Pár diákok üdvözlik egymást, kezet, és felváltva mondjuk bókokat. Miután így bókokat a jel a tanár a diákok, akik a külső körben, egy lépést balra, és szembenézni a többi diák. Az új párt ismételje meg a szöveget, és azt mondta, az új bók. Körkörös mozdulatokkal addig ismételjük, amíg a diákok nem felel meg a partnerekkel, akikkel kezdeni az edzést.
Emlékeztetni kell arra, hogy gratulál minden partner legyen őszinte, nem szabad megismételni. A tanár megkéri a diákokat, a rend és ütemét mozgás. Ha páratlan számú diák, a tanár maga válik egy kört.
A tanár megadja a jelet, ami a tanítványok állt a külső kör mozogni és változtatni partnerek. Például, taps hangosan, vagy azt mondani: „Change!”
Miután a játék, a tanár vezeti a beszélgetést a következő kérdéseket:
1) Van gyakorolni Tetszik? 2) Úgy tűnt, akkor könnyű vagy nehéz? 3) Mi volt a legnehezebb? 4) Hogy érezte magát a gyakorlat során?
Mivel a szétválás a csoport ebben a korban gyakran érinti a tanárok, bemutatunk néhány módszer önkényes elosztását a hallgatók:
1. Egy csapat mindazok, akinek a neve kezdődik ugyanazt a betűt.
2.Poprosite kötelezi az összes becsült csapatok számát. Bárki, aki megfordult a számítás egy ábrát, amelyek ugyanazon a csapat.
3.Ask egyesülnek a csapat, akire az azonos színű ruhákat.
1.2. „Hadd jöjjön. "
Vezető áll a középpontjában a résztvevők körét, és felkérte, hogy menjen vele, akivel ő (lány) van valami közös. Ezután a szó jut a kilépő fél, ő hívta meg a kör mellett a személyt is, amelyben minden hasonlóság. Gyakorlat addig folytatódik, amíg mindenki a kör lesz.
Ez a gyakorlat lehet használni osztani egy osztályt csapatok. Ezután a „vezető” van kiválasztva, amíg az állítólagos parancsot (ez lehet ismerni, mint a vezető, „aktivisták”, és a legcsendesebb és inaktív gyerekek egy osztályban).
A résztvevők nélkül elmondható, hogy a jel, ami sorban a növekedés (a legmagasabbtól a legalacsonyabb) a hátsó egymást. sportolás közben, vagy kritérium lehet állítani, hogy válassza ki a bonyolultsága a probléma nem a növekedés, és a kor (a legfiatalabb lesz előttük senior). Ennek legfőbb feltétele - a béke megőrzése.
A diákok egy papírlapot és egy tollat mozognak kaotikusan. Meg kell kezet a többi diák. Bárki, aki kezet fogott a másik helyezi az aláírása a lapon. A feladat - egy rövid ideig, hogy gyűjtsön annyi aláírást, mint lehetséges.
1.5. Gyere köszönni
Minden diák állni két kört a hátán egymást, úgy, hogy a külső kör várakozással óramutató járásával megegyező irányban a belső ellen (a résztvevők száma meg kell egyeznie a két kör). Csapatépítő vezető körök kezdenek egymás felé mozognak, és minden diák, tárgyaló barátja, meg kell köszönni neki a következő három módon (vagy hideg nod, vagy egy baráti kezet, vagy hogy megállapítsa, a forró ölelés). Annak érdekében, hogy meghatározza, hogyan fognak üdvözölni minden pár csendben figyeli egymás szemébe.
Miután a gyakorlatok (ha mindenki köszönnek egymásnak kör) a tanár megbeszéljük, milyen volt
Magatartási edzések, könyv motivációs elemek, ha dolgozik, tanárok, segíthet egy rövid leírást a játék, amely alkalmas arra, hogy a sajátosságait során „alapjai a vallási kultúrák és világi etika”:
A résztvevők vannak osztva pár. Nem tudnak beszélni egymással, és kommunikálni csak gesztusokkal. Az egyik ilyen csomag egy másik ajándék, egy mozdulattal mutatja, hogy ez. Advance lehet meghatározni, hogy tartozik az értékeket a kultúra (a szimbólumokat, a műalkotások a kulturális hagyományok, stb.) 2 perc múlva, a játéknak vége. A második résztvevőt arra utal, milyen ajándékot azt várja, hogy visszaszerezze, és az első, hogy be-e vagy sem egybeesik a megfogant. Ez a játék lehetővé teszi, hogy ki a probléma fontosságának megértése, valamint a kreatív készségek fejlesztése közvetíteni és az információk felhasználása nélkül a szavak.
A résztvevők alkotnak számos osztálya egyenlő láncok. Az első ember, az egyes láncokban kap írva egy darab papírra jég (ez lehet az egyik mondása a kulturális hagyományok, közmondás vagy egy mondás, meghatározás, tájékoztatás, stb.) Az elsőtől az utolsó, aki a lánc legyen a lehető legrövidebb időn át ezt a mondatot. Utolsó résztvevőnek meg kell mondani a mondatot hangosan. Ezután képest, ami eredetileg írt. Általános szabály, hogy akkor veszi észre a súlyos torzulását jelenti kifejezéseket. Ez azt mutatja, hogy a mindennapi életben is végbemehet az információkat és miért van szükség, hogy megértsük az aktuális eseményeket, beleértve a tudás az általános kérdéseket a kultúra fejlődését.
Először partnerek párosával egymással szemben. Aztán elfordul, és mindenki teszi a megjelenését 3 változásokat. Ezután minden igyekszik meghatározni, hogy milyen változások történtek. Egy másik lehetőség lehetne a választás egy személy, aki bekötött szemmel (vagy eltávolítani a szoba), majd megváltoztatja a környezetével. Ez a gyakorlat felhívja a figyelmet a gondos hozzáállás a világ és az emberek körül. Ez az elején megértést a világ, kulturális és egyéb jellemzőit.
A résztvevők a végén osztály álljanak körbe. A lánc egyik a másikra, továbbra is egy mondat: „Köszönöm. ”. Így hangsúlyozza az együttműködés fontosságát, a képesség, hogy pozitív vonatkoznak, hogy mi történik, tolerancia más vélemények és álláspontok.
2.7. öklét
A résztvevők vannak osztva pár. Kérjük meg egyikük szorítani az ujjak, a másik -, hogy megpróbálja lazítani. És akkor ott van a változás - a másik tömöríti az ujjak. Miután megmutatja, hogyan lehet csinálni, hogy ne érjen az a természetes személy - csak megkérem, hogy szétnyitni öklét. Végtére is, nem mondom, hogy feltétlenül kell használni a fizikai erő. Ez lehetővé teszi, hogy egy személy az energiatakarékosság további fontos feladatokat és eredményeit.