Hogyan lehet megtanulni a leckét könnyek nélkül magyar sajtó
A tanév javában zajlik: posleotpusknoy stressz vezetünk át ismétlés. Be kell, hogy komolyan vegye fel a könyvet, és valóban tanítani az órákat. Ez körülbelül házi legtöbb kérdésre, hogy elküldik a szülők a szerkesztők.
„Mi van, ha a gyerek inkább sírni egy órát, ahelyett, hogy üljön le, és megtanulják, tizenöt percig rövid szakaszon a történelem?” - Anya kérdezte hatodik osztályos.
„Az órák nem akarnak tanulni, hajlandó semmit: a ház segítséget, menj a boltba, ha csak a tanulságok nem ül le.” - a kérdés egy másik anya.
De a kérdés, hogy a nagymamája: „Mit csináljak a lánya unokája tanítani leckéket, de szinte minden nap véget ér a könnyek sírás sem, megnyugtatta az egyik és a másik.”.
Mindezeket a kérdéseket a jellemző. Megkérdezték a szülők, aggódnak a „lustaság”, „nem szívesen csinálni a házi feladatot”, „botrányok és büntetés”, mert kettesével a tanulatlan órák vagy kudarc gyakorlat.
Próbáld megérteni, kezdve az első kis szempontjából házi feladat elvégezhető egy első osztályos. Elöljáróban: nem kevésbé bonyolult, mint a feladat vezető neki.
Első osztályosok működhet megszakítás nélkül 10-15 percig
Számos lehetőség bemutatására a szülők, hogy mikor és hogyan kell tanítani leckéket. Az első - az az elv „nem üzleti - járni biztonságosan.” A gyermek azonnal az iskola után, a legjobb vacsora, de ez történik, és vacsora késik, leül a tanulságokat. A magyarázat egyszerű - „semmi húzza, akkor nem gyűjt”, és ürügyet - „valami egyszerű feladat, egy fél órát, és szálljon le.” Általános szabály, hogy gyorsan és pontosan ez lehetetlen. És ez érthető is. Gyermek iskola után nagyon fáradt, nem kevesebb, mint a felnőttek után a munkanap. Például, az első hetekben az iskola feszültség kardiovaszkuláris oktatási rendszer terhelése össze lehet hasonlítani az űrhajósok terhelés, és ez nem túlzás, de az igazi a kutatási adatokat. Fáradtság nem teszi lehetővé, hogy a gyermek koncentrálni, figyelmes, és ami a legfontosabb, megnehezíti, hogy végre komplex és precíz mozgását.
Írásbeli munka - nélkülözhetetlen eleme a házi feladatot. Ha fáradtságot még a legegyszerűbb rudak és horgok nem derül ki egyértelműen, sima, gyönyörű. Ne felejtsük el, mint egy felnőtt kézírás sérti, ha egy személy fáradt vagy zavart. A gyermek nem csak fáradt, de hamar rájön, hogy az összes „nem működik”, és anyám gyakran ül a háta mögött, mondván: „Nem a legjobb, ne zavarják, kell átírni!” Átírni, de mindig van egy másik lehetőség is rosszabb, mint az előző. „Ne próbáld!” - felháborodott és anya már közel bánat, harag, könnyek.
Nem nehéz elképzelni, hogy egy ilyen helyzet ismétlődik nap nap után, ami a gyermek nem csak a félelem hiba, egy másik felnőtt elégedetlenség, de fokozatosan és idegenkedés a házi feladatot.
Különböző, de egyformán rossz opció - tanulságok este, amikor a felnőtt visszatért dolgozni. Más a helyzet, de a problémák ugyanazok. Estére a gyermek elfárad több, még az iskola után „verte remek”, és minden megismételte: kudarcok, könnyek, fáj.
Végtelen ismétlés a kudarcok és a folyamatos elégedetlenség szülők verte ki a vadászat, hogy az órákat még a legszorgalmasabb tanuló. Minél több, hogy a szülők állhatatosak hitükben: „Lehet, de nem akarja!”
Emlékezzünk az első sorban a levél: „A gyermek inkább sírni egy órát, ahelyett, hogy üljön le, és megtanulják, tizenöt percig (!).” A legvalószínűbb a fiú sokáig győződve, hogy sem 15, sem 30 perc, s nem tud megbirkózni. Sőt, ő fél a kudarc. Közben meg kell jegyezni, hogy a várható kudarc, fokozott szorongás break minden kognitív folyamatok: figyelem, gondolkodás, a memória, ezért minél több a gyermek aggódnak, félnek a kudarc vagy felnőtt elégedetlenség, annál nehezebb megtanulni a leckét, valamit, hogy emlékezzen, szépen és értelmesen levelet gyakorlatok, hogy megoldja a problémát.
Nem kétséges, hogy ha a gyermek „kedveli” egy óra sírás, ez nem csak a büntetéstől való félelem, hanem egy súlyos megsértése az idegrendszert. Feltételezem, hogy nem csak a „könnyek közeli” ez a gyerek, de vannak más tünetei idegi feszültség: hosszú az elalvást, nyugtalan alvás, étvágytalanság, panaszok fejfájás, hasi fájdalom, csökkent a beszéd sebessége, dadogás, koncentrálási nehézség, fáradtság. Lehet, hogy az úgynevezett „tolakodó mozgás”: izomrángás arcizombénulást, harapás ajkak, pokryahtyvanie vagy köhögés. Mindezek a tünetek nem jelennek meg együtt, és ha nem gondosan tartsa be a gyerek, ezek nem mindig látható, de ismétlem, minden - a megnyilvánulása a szorongás az állam az idegrendszert.
Tehát nem szívesen tanítani leckéket, könnyek, időt akar nyerni, és egyéb trükkök a gyerekek nem fordul elő hirtelen, vagy az első napon az iskolában, de a kudarctól való félelem nagyon gyorsan képez a vágy, hogy elkerüljék kellemetlenségek nélkül. gyerekek reakciók egyszerű és világos, ahogy öregszenek, keresnek egyre kifinomultabb védekezési módokat.
Mi van azokkal, akiknek a gyermekei csak most kezdik megtanulni a leckét? By the way, az első felében az első osztályú házi ne legyen.
Tehát a legjobb időt a felkészülésre házi - 15-17 órán át. Az iskola után a gyermek étkezhet és pihenni (ez jobb, hogy egy séta). A diákok a junior osztályok nem ajánlott főzni este órákon.
Kezdés házi szükséges a nagyon könnyű, kellemes, és mi történik pontosan. Lehetővé teszi nem csak gyorsabb, hogy csatlakozzon a munka, de ad a pozitív érzelmek, hogy hinni magukat.
Ideje folyamatos munkát a különböző korú gyermekek másképp. Első osztályosok nem zavaró, hogy a munka 10-15 percig. Tehát ne tartsa őket - „nem izgul, nem lehet elterelni.” Sokkal jobb, hogy megtanulják, hogy változtatni jelentenek, szakaszon, felkelni, néhány egyszerű gyakorlatok, eltávolítja a szem megerőltetése (lefordítani pillantásra kancsalság, pihenni).
Az idősebb gyermekek nem kap zavart körülbelül 20 percig, de ez függ a gyermek állapota. Például, ha ő ideges valami miatt, ha úgy érzi, rossz, vagy stresszes, míg a tényleges munka jelentős mértékben csökkent. A tinédzserek nem is nagyon kitartóan, és össze van kötve a sajátosságok pszichológiai és funkcionális változások következnek be ebben a korban. Tizenöt vagy tizenhat gyermek lesz képes dolgozni koncentráció 30-40 perc, de akkor is kell egy kis szünetet. A munka az egyik ülésen, elv szerint „mindaddig, amíg elkészül, ne kelj fel”, hatástalan, és újabb stresszt.
És még egy. Nem szükséges, hogy álljon mögötte, követés minden lépését. Jobb együtt szedje szét a munkát, és hagyja (hogy nem a saját dolog), de a gyermek biztosnak kell lennie abban, hogy Ön biztosan segít, ha valami nem világos. Is, tudassa vele, hogy nyugodtan megmagyarázni, és újra, és kettő, és három, anélkül, hogy a türelmetlenség és az irritációt. Ezután a baba nem fog félni, hogy kérjen segítséget.
Remélem ezek az egyszerű irányelvek segítik a gyermekek és felnőttek. Ha már volt egy tartós hajlandó a tanulságok levonására, próbálja meg kezelni az ő fiát vagy lányát, hogy miért történt, és látni ajánlásokat.
Készítette: Elena Novoselov