Mi történik most az iskolákban?
- Tudja, sajnálom ezt a fiút, aki lõtt - mondja a tanár. - A véleményem - és sok kollégám szolidáris nekem! - ami most történik az iskolákban, amelyből az oktatási folyamat fejlődik, egyszerűen horror és rémálom. Persze, hogy mi történt Otradnyban, szörnyű vészhelyzet volt, egy nyílt eset. De akkor csak rosszabb lesz, ez újra megtörténhet. Ma már van EGE, sajnálom a szlenget, a gyerekek egészét és ugyanazokat a tanárokat.
Natalia Sergejevna a legáltalánosabb regionális középiskolában dolgozik. Ugyanaz, ahol a tragédia történt.
Natalia Szergejevna ma attól tart, hogy ez a rendkívüli állapot után az iskolaőrök lesz kapni géppuskák és golyóálló mellények.
- Ezt még korábban is fel lehetne állítani. Nézd meg, hogyan küzdenek a vizsgaírással! Mintha gyermekeink idegen kémek, nem kevesebb. A kamera körül, a wiretapping, a bugs, a fémkeretek, a rendőrség. Egész életem a vizsgákon a gyerekek használják a kiságyakat - beleértve azokat a tisztviselőket, akik ma elfogadják ezeket a drámai szabályokat; most, látod, szörnyű bűn volt!
A tanár megkért, hogy ne adjak igazi nevet.
- Én csak kirúgtam az ilyen kinyilatkoztatásokért - magyarázza. - Nem félek elveszíteni a munkámat, főleg mivel már 5 éve nyugdíjas vagyok - nincs senki, aki elhagyná a diákokat. A fiatal, szakképzett szakemberek nem gyökeret vállalnak az iskolákban. Jönnek - mennek, jöjjenek - menjenek. A tanár munkája korábban kreatív volt. És most egy folyamatos bürokrácia - itt látod például, hogy mi jöttek fel ...
Natalia Sergeevna megnyitja a laptopját. Most minden tanárnak van ilyen.
- De a gyilkos iskolás fiú azt mondta, hogy nem fogja lelőni. Hogy ő volt az első, aki az utat választotta.
- És mi a légkör az osztályon belül? A barátok barátságosak egymással? Iskolai lámpák, KVN-k, sötétkék - még mindig életben vannak?
- Tudod, ez a fajta meleg, öntudatlan kommunikáció, mint ahogy 10 évvel ezelõtt az osztálytársak között volt, eltûnt. A 7. és 8. évfolyamokig a gyerekek valahogy közvetlenül kommunikálnak. És akkor mindent. A verseny kezdődik közöttük, ami ismételten megkísérelte ezeket az egységes vizsgákat. Menj bármelyik osztályhoz, és kérdezd meg, ki mellett az iskola is részt vesz a tutorokkal. Minden kéz emelkedni fog. Sok középiskolai diák, még a leckék előtt, mielőtt elmegy, hogy az oktatókhoz jusson. Mikor legyenek barátok?
- Az iskolai tananyag most már nem elegendő a felvételhez?
- Nem, nem elég. Például társadalmi tanulmányokat és történelmet vezetek. Nincs olyan tankönyv, amely biztosítja a szükséges ismereteket ahhoz, hogy egy megfelelő vizsgát eljusson a jó értékeléshez. Oroszul és a matematikában a dolgok rosszabbak: némi általános ismereteket kínálnak, így sok órát tartanak egy téma számára - és ez minden. A gyerekek úgy érzik, hogy nem kapnak elegendő tudást, ezért ők kigúnyolják. És hogyan tudnak fordulni. A szülők plusz fizetni oktatók. És a gyerekek szánták, hogy mindezeket elsüllyessék. És az eredmény, sajnos, sajnálatos - nem számít, ki kérdezi, mit csinált ma a leckékben, a válasz az egyik: nem emlékszem, nem tudom. Mit tett a tanár? Igen, ült a számítógépben. A gyerekek, kiderült, felkészültek az USE-re az iskolán kívül. Vagy már most kezdik elvetni a válaszokat.
- Az USE-re adott válaszok tekintetében?
- Nem tudod képzelni a korrupciót ebben a szférában. Két évvel ezelőtt az én osztályom válaszokat adott az EHE-ből, amelyeket valaha vásároltak, és segítséget kértek a válogatásban. Nagyon felháborodva voltam, hogy van ez? Ez a törvény megsértése. És különben is, hogyan lehet ezt elhinni, mert ez csak egy megtévesztés lehet. Röviden, visszautasította. Mi volt az én meglepetésem, amikor a vizsga napján mind összeértek! Soha nem voltam ilyen hülye. Ez az, amit ma az iskola tanít a gyerekeknek.
- Most már szokás a gyermekeket hibáztatni, és úgy gondolom, hogy sok tekintetben maga a tanár hibás magatartást tanúsít. Sokan nem ismerik a gyermek- vagy tizenéves pszichológiát. Tudom, hogy sok tanár panaszkodik, hogy néha félnek bejutni az osztályterembe. De az iskolákban a nyomorék és a scumbags voltak. Csak azt megelőzően, hogy nem engedték meg, hogy viselkedjenek így és ellenőrizzék. A tanári karnak! Összegyűjtötték a gyermekek problémáit megoldó pedagógiai tanácsokat, és megvitatták: "Mit fogunk tenni Petrovval? Ivanovdal? "Most nem foglalkoznak a tanár tanácsaival, de miért nem töltötte be az elektronikus folyóirat. Itt a választ és a választ.
By the way, van egy pszichológus a # 263, és egy osztály tanár, aki - valahol elolvastam - azt mondja most, hogy "Seryozha volt zárva, szellemtelen." Miért nem tett ez a tanár semmilyen intézkedést? Nem beszélt a szüleiddel, elküldted a fiút pszichológusnak? Ha mentálisan beteg, mint sokan mondják, annál is inkább ezt kell először az iskolában ismerni. Biztos vagyok benne, hogy legalább 2-3 pszichológiai kérdőív létezik az iskolában. Vagyis vannak jelentések az elvégzett munkáról. De nincs értelme.
- A diákok összetétele a moszkvai iskolákban ma már nagyon eltérő a nemzetiségekben. Nincs ilyen gond a háttérben?
- Nem. De azért újra, mert iskolánkban a tanári kar idősebb és nagyon profi. A tanárok átvehetik ezt a problémát a folyosókról és a WC-kről az osztályokra, egy kezelt csatornára. Tavaly elengedtem a 11. fokozatot. Több diák muzulmán családból származott. Az ortodoxia történetének leckéjén egy nagyon aktív fickó, Vazgen kezdett kiabálni valamit az iszlámról a helyéről. Azonnal utasítottam, hogy készítsen jelentést a következő lecke számára. Egy másik diák - az ortodoxia, a harmadik - a buddhizmusról. Aztán mindent összeraktam az "öt" -re. A konfliktus kimerült. És a záróvizsga előestéjén, amikor az osztálynál úgy döntöttünk, hogy kirándulunk Sergiev Posadhoz, a babérhoz, a nagy ortodox szentélyhez, a "muszlimok" vezetik az egész csapatot. És ne csak lógni. A túrán voltak a legmegbízhatóbb hallgatók, és még ment a pap egy áldást.
- De te is egyetértesz, a gyerekek lazábbak lettek, ha nem mondanák meg magától. Füstölnek zavartalanul, szexuális viszonyt, stb.
- Mi a társadalom, ilyenek és gyerekek. A libertinizmus mindenkiről és mindenről szól. Korábban 60 év - már egy öregasszony, és most egy rövid szoknya és feldarabolták. A televízióban az ördög tudja, mi. Aztán a gyerekektől valamit követelnek. Most, egyébként, hogy szülni a diákok kevesebb, mint az acél - megtanulják, hogy megfelelően védik magukat. Azonban, az én tapasztalataim alapján, a modern TV-sorozatban az iskola miatt nem igaz. Éppen ellenkezőleg, azt akarom mondani, hogy a modern iskolások sokkal okosabbak, mélyebbek; nem hiszem el - nyitott vizsgakérdések a társadalmi tanulmányokról. Ott, a közgazdaságtan, a politológia, a jogtudomány az egyetem első-második évének szintjén. És mindent kihúznak. A srácok nagyon korán vannak. Most minden iskola az élő kapitalizmus megtestesítője. És a gyerekek ezzel a formátummal remekül csinálják.
"Van egy fiú az osztályban, az apja gazdag. Tehát ez a fickó egy kicsit fenyeget egy bíróság előtt. Már felhívtam a szüleimet, és együtt mentek a rendezőhöz. De mit tehetsz, ha az apád ugyanígy viselkedik? Egyszer nem tudtam elviselni, és azt mondtam - menj ki az osztályból, menj a bírósághoz. Semmi sem csendesedett. "
"EGE a gonosz gyökere. Azonban nem tudom elképzelni, hogyan kell felszámolni. A gyerekek annyira idegesek. Nagyon félt a vizsga elmulasztásától. Ez előtti - újra, a tanárok mind saját, a "troychku" a szélsőséges esetben fel. És most - egy darab papírt és egy tollat. És ez az. "
"Most az edzés egy edzéssé vált. Az iskolai oktatási szempontok majdnem nem váltak. A teljes szakma nélküli korszak. Számunkra az idősek tanárainak fele - a magasabb pedagógiai oktatás nélkül. Egy tanár, aki jelenleg kémiai és matematikai szakmát folytat, általában mielőtt a titkár a rendezővel ült. És most átmentem a továbbképző tanfolyamokat - és továbbadom az osztálynak.
"Vissza kell vonnunk az EGE-t, és vissza kell térnünk a hagyományos vizsgálatokhoz. Szakemberként elmondhatom, hogy az USE feladatokban több hiba van, mint maguk a diákok válaszai. Ráadásul nem láttam egyetlen változatot az USE-ben, ahol semmiféle megbízás nem lenne hiba. "