Mesterkurzus a gyermekek beszédének fejlesztését célzó játékok és gyakorlatok témakörében
A cél: a pedagógusok bemutatása játékokra, gyakorlatok a gyermekek beszédének és kreatív potenciáljának fejlesztésére, a TRIZ és az RTV technikáin keresztül.
I. szakasz: Bevezető.
Köszöntés: A játék "Ladushki"
A cél: a partnerekkel való kapcsolattartás, a csoport összeválogatása, pozitív, érzelmi szellem a közös munka kezdetén.
Moderátor: És most én, a tündér, gyermekekké foglak fordulni, és csak Natasha, Lena leszel.
II. Szakasz: Alapvető.
Cél: A pedagógusok játékokkal való elsajátítása, az előkészítő csoport gyermekei beszéde és kreatív potenciáljának fejlesztése.
1. szokatlan közlekedés. A képzelet fejlődése.
- Mit hordoz a felhő? Mi a szél vezet? Mi hordja a zsákot? És mi a helyzet az emberrel?
- Vagy talán egy szőnyeg? Kivel viszi?
- Hogyan hívhatjuk egy szót: hajó, csónak, jacht, hajó? Milyen közlekedés ez?
- Milyen életben él a hajó? Érdekes tudni? Nézzük meg a mágikus képernyőket.
1. A középső képernyőn - a Nagy Péter hajója (Péter története 1, és a hajógyártás Oroszországban). Ezután a kép egy modern hajóval jelenik meg, és a régi és az új hajó összehasonlításában egy többképernyős rendszert kell figyelembe venni.
2. Mi a hajó háza? (Port)
3. Milyen részei vannak a hajónak (a hajó modelljének áttekintése)
4. Mit csinál a hajó?
5. Hol vannak a hajók?
6. Az anyag azon részei, amelyekből a hajót gyártják.
7. A hajó hosszú ideig tart az embereknek, de akkor elkezd törni az öregkorból. Meg fogjuk adni egy képet egy törött, régi hajóról a jobb oldalon.
8. Hol lesz a törött hajó?
9. A törött hajó részei.
- És ha ez egy régi hajó, és jól megőrzött, akkor bejuthat a múzeumba? Látta már a régi hajókat? Múzeumban vagy könyvben láthatók. Van képek, nézzük meg őket.
3. Problémás helyzet.
A tengeren vihar van. A hullámok erővel túlterhelik a hajót. A hajó el fog süllyedni. Hogyan lehet megmenteni a hajót, hogy ne fulladjon? És a jövőben hogyan lehet modernizálni, hogy ne essen el? (Subs)
Gőzölő, gőzölő,
A móló vitorlákon.
A zászló a tat felett repül
Fekete füst a kémény mögött.
4. A "Csodálatos dolgok"
- Srácok, azt hiszed, létezik az élet egy másik bolygón? És a tenger ott van? És milyen vízi közlekedést alkalmaznak az idegenek? Nézzük fel egy űrhajó hajót, ebben a játékban a "csodálatos dolgok" segítenek nekünk.
- Milyen jó ez a hajó?
- Mi a rossz a hajó miatt?
- Hogyan változtatjuk meg azt, hogy a rossz tulajdonságokat jóvá tegyük?
- Próbálj meg rajzolni egy ilyen hajót és mesélni róla.
III Stage: Final.
Cél: Összefoglalni az elvégzett munkát.
1. Kozhan Natalia Leonidovna,
tanár-beszéd terapeuta,
GDUU óvoda № 28,
Irkutszk régió,
Usolsky District, Middle.
2. Kurchinskaya Marina Dmitrievna,
pedagógus,
GDUU óvoda № 28,
Irkutszk régió,
Usolsky negyed, település Közép