Konzultációk az egyetemen - stadopedia
A konzultációk a hallgatók önálló munkájának irányításának egyik formája, és segítik őket abban, hogy megtanulják a tananyagot. Rendszeresen tartják őket a szervezeti egységeken kialakított menetrend szerint, független munkaidőben, és többnyire egyéni jellegűek. Ha szükséges, beleértve a szemináriumok előtt, műhelyek, tanulási játékkal, vizsgák (teszt) is el lehet végezni csoport konsultatsii.Nazvanie „konzultáció” származik a latin szó Tanácsadáso - találkozó obsuzhdenie.Konsultatsii elméleti része természetesen tartják az egész félévben , de rendszerint csak azokat a diákokat látogatják meg, akik rendszeresen és szisztematikusan részt vesznek. A hallgatók nagy száma a második félévben és a félév végén kezdődik, amikor felkészülnek a tesztek és vizsgálatok elvégzésére.
A legértékesebb tanácsadás nem kapcsolódik a hallgató önálló munkájához kapcsolódó képzésekhez a tudományos területen. Az ilyen konzultációkat a kurzuson és az oklevelek tervezésénél végzik, és megszerezzék az egyes osztályok jellegét. Segítenek a diákoknak kiválasztani a helyes munkamódszereket, anélkül, hogy csökkentenék a döntéshozatalért való felelősséget.
Konzultációkra kerül sor minden bevándorló számára, de az egyes osztályok kötelezővé teszik őket - ebben az esetben bizonyos témákra szánják őket, amelyek a hallgatók legkomolyabb előkészítését igénylik.
Az egyetem konzultációs formái változatosak. A leggyakoribb a kérdés-válasz, amikor egy vagy több diák kérdéseket tesz fel, és a tanár válaszol nekik. A konzultáció néha formájában beszélgetés, a tanár a diákok tanulmányi felvetett materiala.Chtoby azonosítani pedagógiailag helyes konzultációs módszer, kell alapulnia a természet által feltett kérdések a hallgatók. Ezek a kérdések a következő fő csoportokra oszthatók:
♦ a független munka szervezése és módszertana;
♦ további irodalmi és egyéb források vizsgálata;
♦ Egyes tudományos adatok, tudományos elméleti előírások, új fogalmak, problémák megoldási módszereinek meghatározásával kapcsolatos;
♦ módszertani jelleg, i. összefüggésben a szervezet logikájával, módszereivel és módszereivel.
Attól függően, hogy milyen típusú kérdést kérek, a tanár válasza is teljes. Nem mindig kell kimerítő választ adni. Emlékeztetni kell arra, hogy a tiszta és erős tudás válik csak eredményeként önálló munka, és nem kizárólag megszerzett „rágja” vide.Pedagogicheski ajánlatos, hogy kielégítő választ adni a kérdésekre az első csoport. A gyakornokok gyakran nem tudják, hogyan kell megfelelően elosztani az idejüket, beállítani az optimális működési módot.