Fenyőcsapok
1. Szervezeti momentum (2 perc)
Mondd hello-t, töltsd ki a folyóiratot, ellenőrizd, hogy minden gyermek megfelelően felkészült-e a leckére, terjesztse az anyagokat azoknak, akiknek nincs elég.
2. Beszélgetés (10 perc)
Tél van, és az újév már nagyon közel van! És ki ez a nyaralás fő hősnője? Hallgassa meg a rejtvényt:
Milyen vendég érkezett hozzánk?
Milyen elegáns és karcsú.
A csillag tetején égő, és a hó csillogó ágaira, és a fej tetejére Minden a játékok és a clapboards.
A gyerekek válaszolnak: "Fur-tree!"
Ez így van! A lecke témája a "farkascsapda", és ma meg fogjuk tanulni, hogyan kell felhívni a fenyőgolyókat.
Nézd ezeket a képeket. Melyik közülük egy gallyak (lyukas) lucfenyő? (Gyermekek válaszolnak)
És melyik faágat ábrázolja a második képen? (Fenyő ág)
Hogyan különböznek egymástól? (A tűk hosszabbak a fenyőben és fürtözöttek)
Rendben van. Mielőtt elkezdenénk, azt akarom, hogy nézz a táblára. Itt híres művészek festményeinek reprodukcióit láthatják: Levitan, Shishkin és Grabar.
Ügyeljen arra, hogy milyen szeretetre fonott gallyakat írnak az "Északon" és a "Mordvinova grófnõ erdején" képeken. Most újságokat adok az asztalra, hogy jobban megnézhesse őket. Megjegyezzük, hogy a képen Grábár karácsonyfa a háttérben, és más fák vannak írva nemcsak zöld festék: vannak barna és vörös színárnyalatok az árnyékban még kék. Nemcsak zöld színt, hanem más színeket is használunk munkánkban.
Van egy lap is, amely két rajzot tartalmaz a táblán. Mit szeretsz többet? (Eredeti)
Tudja miért? Mert helyesen megfigyelte a kompozíciót. Minden leckében beszélünk veled, de ne felejtsük el, mi az. Lehet-e valaki meghatározni vagy mondani a saját szavaival?
(Összetétel - tárgyak harmónikus elrendezése egy papírlapon)
Milyen tanácsokat adhatunk a diáknak, aki elkészítette a második rajzot?
(A rajz egy kicsit nagyobb legyen, húzza ki a sarkából, győződjön meg arról, hogy a gallyak nem mennek túl a lap szélén)
Jól csináltad, jól emlékszel a kompozícióra.
És marad az utolsó kép, amiről még nem beszéltünk. Itt van a helyes és helytelen mód a színek használatára a rajzban. Amikor beszéltünk Grabar képéről, megjegyeztük, hogy a művész nem használt tiszta zöld színt, hogy írjon egy karácsonyfát. És igazi művészek leszünk, és különböző színeket adunk hozzá zöld színűvé.
3. Gyakorlat (5 perc)
Most adok neked néhány levelet, és egy kis gyakorlatot fogunk csinálni.
Válasszon színes zsírkrétát. Vázlatos fát rajzolunk:
Megpróbáljuk a vonalakat vastagabbá tenni, erőteljesebben nyomva a krétát.
Most vesznek egy ecsetet és akvarellet. Válasszon színt, amely különbözik a kréta színétől, és karácsonyfát (jobb sötétség) húzunk. Nagyméretű ecsetet használunk feltölteni.
Az akvarell nem átfedi a kis tárgy színét, mert a viasz visszaszorítja a vizet, és lecsúszik róla. Így van egy gyönyörű rajz, és a hátteret külön lehet húzni más tárgyakról.
4. Együttműködés (25 perc)
A lecke kezdete előtt a tanár előkészítette az ecseteket, amelyek sötét drapériákkal voltak lefedve. A függönyökön függő fenyőgömbök vannak. Mielőtt csatlakozott easels bevetett a hátsó oldalán a diákok, a tanárok kitágul festőállványok, amikor itt az ideje kezdeni rajz (mint opció - a tetején lucfenyő ágai is, szövetek dobott át, majd tart egy tanító).
1. szakasz (csak ceruza esetén):
Helyezze a lapot vízszintesen. Vedd fel a ceruzát. Először könnyedén jelölhetjük meg a fő ágat, amelyhez a többit csatoljuk. Ezután a másodlagos ágakat vezetjük. Óvatosan kövesse, hogyan haladnak a gallyak, a fenyőcsapok nagyon szépek.
2. szakasz (kezdve a ceted ceruzákkal):
lecke képzőművészeti rajz
Tegye félre a ceruzát. Körülvesítjük a gallyakat a mogyoróhagymával, és zöld színű, ritka tűket rajzolunk az irányba. Felhívjuk a figyelmet arra, hogy az ágághoz képest szögben nőnek.
3. fázis (rajzrajz ceruzával)
Adja hozzá a színárnyalatok színét (hozzáadhat okszínű, barna, kissé fekete, kék, sárga). Folytassa a tűk rajzolásához: ezúttal nagy színpalettát veszünk fel, hozzátesszük a zöld, narancssárga, kék, smaragd, sárga árnyalatokat. Így a szín gazdagabb lesz. Gondosan nézze meg a természetben lévő gallyat, próbálja meg megnézni magának a különböző árnyalatokat, az ág el fogja mondani.
4. szakasz - végleges (kész rajz ceruzával, akvarell)
Vesszük a legnagyobb kefét, és a palettán keverjük össze a drapéria színét. Próbálja megtalálni. Vidd a színt sötétebbre. Nagy, merész vízszintes mozgásokkal fedje le a lap teljes felületét festékkel, akárcsak a gyakorlat során.
A szőrösfa talaja
Egyszer volt egy karácsonyfa. Szokatlan vörös erdőben élt. Mert mindig ősz volt. Nagyon tetszett neki, hogy minden körülöttük vörös. A nap melegítette, és fényes levelek repültek körülötte.
De zöld volt. És Yelochka nagyon meglepődött és szomorú, mert az egész körül vörös, de ettől eltér. Yelochka úgy gondolta, nagyon csúnya és nagyon boldogtalan.
Egyszer a nagyapó jött hozzá. A nagypapa vörös ruhában volt öltözve, vörös ló volt a kosárban. A nagyapám leállt a karácsonyfa közelében. Szerette a nagyapját, nagyon harmonikusan töltötte be az erdejébe. De a nagyapa kicsit zavarban volt. Kiszállt a kocsiról, körbejárta a karácsonyfát, és így szólt hozzá: "Fur-tree, Fur-tree, miért olyan zöld vagy?" - Nem tudom - mondta Yelochka szomorúan -, minden olyan gyönyörű! Az egyik itt született, olyan zöld!
"Gyere velem a mágikus országba!" - javasolta nagyapám, - "Itt képes leszed olyan vörösre válni, mint az egész erdőed." Yelochka örült és egyetértett. Nagyapám vette a karácsonyfát, és tegye a kocsiba.
Hosszú ideig vándoroltak: különböző országokat, tengereket, óceánt, erdőket és sivatagokat utaztak. És a halszálkás látta, hogy a világ színes. De a vörös szín még mindig úgy tűnt neki, hogy a legvarázsosabb, a legszebb.
Végül egy fehér országba érkeztek. Minden fa, az ország összes útja fehér volt. Aztán Elena észrevette, hogy a nagyapja fehérré vált, és hosszú, bolyhos fehér szakállt.
Végül egy "Kindergarten" nevű kis házba vezettek. Nagyapa a karácsonyfát a szoba közepére helyezte. A kezében mágikus személyzet jelent meg. Nagyapa intett a munkatársainak, és egy piros csillag fogta a kezét. Nagyapa tolta, és a csillag egyenesen a karácsonyfa tetejébe repült. A nagyapám újra és újra intett a munkatársainak, egyre több új játék jelent meg, és a karácsonyfa felé repült. A karácsonyfa hamarosan felöltözött. Minden játék piros volt, mert Yelochka nagyon szerette ezt a színt. A halszálkás tükörben tükröződött. - Milyen szép vagyok most - kiáltotta a Fur. - Várj - mondta nagyapám -, ez nem minden! - és elhagyta a szobát.
Yelochka egyedül maradt, és türelmetlenül várt arra, hogy mi fog történni. Hamarosan a gyerekek elkezdték eljutni a terembe. Sokan voltak, kicsiek voltak. Mindegyik Yelochkára nézett és suttogta: "Milyen szép." Yelochka nagyon boldognak érezte magát. Hamarosan visszatért a nagyapa, nem volt egyedül, de unokája. A gyerekek nagyon elégedettek voltak velük, és Frost atyának és Snow Maidennek nevezték. Tehát Yelochka megtanulta a nevüket.
A gyerekek táncolni és énekelni kezdtek. Yelochka nagyon vidám volt, és úgy tűnt neki, hogy nem volt boldogabb ország a világon. Végül Frost atya elmondta a gyerekeknek: Fényezzük karácsonyfát. A gyerekek hallgatták a varázslatos szavakat, és a karácsonyfa fényes piros lámpákkal tûzolt. Aztán a gyerekek csatlakoztak a kezekhez, elkezdtek kerek táncolni a karácsonyfa köré, és énekelni kezdtek róla. A szőrzet a golyó királynőjévé vált, ő lett a világ legszebb és legboldogabb fája.
Aztán kiderült, hogy a Mikulás sok és sok ajándékot rejtett a karácsonyfa alatt. Elkezdett ajándékozni a gyerekeknek, és kérte őket, hogy köszöntsék a Fur-tree-nak, hogy gyermekeket tartanak. Aztán Yelochka rájött, hogy nemcsak boldog lehet, hanem másokat is boldoggá tehet.
Este, amikor mindenki szétszóródott és minden csendes volt, a nagyapa megkérdezte Feline-t: "Tetszett az új világban."
- Igen, igen - felelte Yelochka -, úgy tűnt, hogy egy mesében. "Ez az," felelte a nagyapa: "Ez a mese az új évnek nevezhető!"
Összefoglalva (3 perc)
Az összes rajzot a táblára feszítik, a tanár megjegyzi a munka érdemeit, gyengéden beszél a hiányosságokról, és kéri, hogy ezeket a megjegyzéseket figyelembe vegye a jövőbeli munkában. Jó minőségűeket mutat. Megkérheti a diákokat, akiknek a munkájukat a legjobban szeretik (kivéve a sajátikat). Így lehetőség nyílik a védjegyek elhelyezésére, figyelembe véve a diákok saját véleményét.
Milyen technikával találkoztunk ma? (viaszkrémek akvarelltel)
Mindannyian jól teljesítettél, a lecke vége! Kérjük, vigyázzon a munkájára. Boldog Új Évet!
