Az óvodás gyermekek érzékszervi fejlődéséről szóló lecke absztraktja
Tatiana Kuzmina
Az óvodás gyermekek érzékszervi fejlődéséről szóló lecke absztraktja
Az óvodás gyermekek érzékszervi fejlődéséről szóló lecke absztraktja.
Kovylkino városa. MCDEU "CRR-d / s" Solnyshko "
A gyermekek ismerete és felfogása.
-Meg kell erõsíteni az ordinális számla készségeit;
-a szélességben lévő tárgyak közötti kapcsolatok kialakításában. - Határozza meg a négyszög megosztásának módszereit 2, 4 egyenlő részre;
-megtanulják megérteni az egész és a részek kapcsolatát.
- Fix ötletek a háromszögekről.
-Formálja a mintát és anélkül is képes cselekvést.
-Tanítsd meg a képességet egy mennyiség paramétereinek elkülönítésére. rövidebb a hosszabb.
-Zárja le a papír tulajdonságait.
-Fejlessze a tanár meghallgatásának képességét.
-Meg kell erősíteni a gyermekek tudását a tárgyak érzékszervi tulajdonságairól.
-A különböző érzelmek fejlesztése a gyermekek számára - vizuális, tapintható, hallható, szagló.
-Ismertesse az érzelmileg pozitív hozzáállást a játékhoz.
Felszerelés. kártyák két szabad csíkkal,
Tokok geometriai ábrákkal,
különböző hosszúságú csíkok,
különböző típusú papírok,
poharak vízzel,
kártyák 1-7-ig,
A lecke
-Srácok, nézzük meg a vendégek, egymásra, és egy kis móka, van egy jó hangulat.
Srácok kaptunk egy levelet, és azt mondja, hogy a "Matematika" országban volt egy kis keverés. a számok elkáprázták, a geometriai alakok el vannak rejtve és más gondok.
Menjünk egy útra az ország "Matematika", hogy tisztítsák meg.
És hogy megbirkózzunk minden nehézséggel, barátságosnak kell lennünk egymással, segítve egymást.
És mit tehetünk?
Megyünk gyalog.
-Menjünk, megyünk, megyünk, és eljutunk az országba.
Így jöttünk a mágikus táborba "Matematika".
-És itt van az első feladat. előttünk színes csíkok vannak.
Ez egy mágikus lépcső.
Fel kell állítanunk őket növekvő sorrendben.
Az első a legrövidebb. És így tovább.
Milyen színű lépések vannak? 3-mi? 5, 7, stb. (Gyermekek válaszai).
-Érintse meg őket érintéssel - mi ez?
A gyermekek válaszai (sima, durva)
-És mit csináltak?
A gyermekek válaszai (karton, papír)
-Nézd meg a táblán a darabokat szétszórva, elvesztették a helyüket.
-Helyes gondoskodjunk róluk. két sorban. a felső sorban háromszögek, az alsó négyzetek.
A feladatot két gyermek végzi.
A pedagógus. "A feladat helyesen fejeződött be?
-Melyek a számok a felső sorban?
-Milyen színű, méretű alakok vannak?
-És most helyezze az ábrát a kártyákra ugyanazon a helyen.
-Hányan számolnak?
-Fogd a háromszöget a kezedben és érezd.
A gyermekek válaszai (sima, durva)
-És mire készülnek a számaink?
A gyermekek (műanyagok)
-Ó, nézz ide a tisztításhoz valaki játszott és szétszórt geometriai formák.
-Vigyük őket a helyükre.
A nagy karikáknál fából készült geometriai alakzatokat, kis méretű műanyagokat készítünk.
-Lásd itt a papírlapokat.
Milyen alakja néz ki?
Hogyan oszthatunk meg egy papírlapot kettőre?
Hány rész működött?