Ayzhan dusbulatov tagja

A cikkhez létre kell hoznia egy ÚJ oldalt!

Kódolási információk. A kódolási információk ábécé segítségével, sorszám szerint. Kódolás az ábécé segítségével, fordított sorrendben. Információk kódolása stencil segítségével. A "Kódolási információ" témakörök tanulmányozásához 5 óra adódik, aminek következtében a gyermekeknek az információs kódolás és dekódolás ötletét kell képezniük. Így a „Information Coding” vizsgált keretében egy nagy téma: „Információs és információs folyamatok”, amely az egyik vezető során a számítástechnika általános iskola. A középiskolai hallgatók tájékoztatása során meg lehet határozni a főbb kérdéseket: • Mi az információ? • Milyen információ (tulajdonságok és típusú információk). • Információs folyamatok.

ötleteket az alábbiakról: • az információ fogalma; • az információ tulajdonságai; • az információ típusai; • információs folyamatok (feldolgozás, adatátvitel, tárolás, információ kódolása stb.); készségek: • meghatározza az információ forrását és közegét; • kiemelje az információ alapvető tulajdonságait, azonosítja a megadott tulajdonságokkal való ellentmondásokat; • osztályozza a különböző információkat a prezentáció formája, az észlelés módja, az alkalmazási terület; • megkülönböztetni az információs folyamatokat; • kódolja az információkat a javasolt kódolók használatával, hozzon létre saját kódot; végezzen dekódoló műveletet; • Képes feldolgozni szöveges és grafikus információkat, beleértve a számítógép használatát is; • az információ tárolása és továbbítása különböző módokon szerveződik; • információkeresés. Az általános iskolai információkkal kapcsolatos ötletek kialakításánál a következő módszertani módszereket ajánljuk: • didaktikus játékok használata; • A eltérítő anyaga: rejtvények, történetek, közmondások, kirakós játékok, keresztrejtvények, stb.; • terminológiai és grafikai diktálások végrehajtása; • Vizsgálat; • támogatási rendszerek és rajzok kidolgozása; • a tanórán kívüli tevékenységek szervezése; • gyakorlati gyakorlatok használata. Hangsúlyozni kell, hogy a sikeres asszimiláció fiatalabb diákok mester fogalmak munkájukban kell használni, mindenekelőtt gyakorlati feladatok. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy a korai iskolás korú gyermekek uralják szolgáltatások - ötletes és vizuálisan - hatékony gondolkodásmód, így új ismereteket kell szerezni során aktív műveleteket a gyermek, akkor nem korlátozódhat csupán azáltal, hogy a mások cselekedeteit. A kódolási kérdések részleteit az "Információ" témakörében tanulmányozzák a középiskolában. Ugyanakkor az iskolai tankönyv bemutatja a definíciót: A kódolási információ az információ átalakítása olyan formává, amely alkalmas tárolásra és továbbításra. Az általános iskolában nem mutatjuk be a gyerekeket ennek a meghatározásnak, csak az információ kódolásának módjait mutatjuk be. A téma általános iskolai tanulmányozásának célja: 1) A gyermekek ismerete a "kódolás" és a "dekódolás" fogalmával. 2) A gyermekek azon képességének megszerzése, hogy objektumokkal vagy cselekvésekkel összhangban más tárgyakat és cselekvéseket hajtsanak végre.

Lecke összefoglalása és bemutatása. Lecke témája: kódolási információk. Az információs kódolás típusai.

Célok: • Bevezetni a gyermekeket az információs kódolás típusainak, • A memória fejlesztése, • A kíváncsiság megismertetése.

Berendezés: prezentáció [1]. kódkód, láthatóság.

Lecke terv: I. Szervezési pillanat. II. Magyarázata lecke témák 1. Coding az ábécé, 2 kódolás index 3. Coding segítségével vonalkódokat, 4. kódolás segítségével jegyzeteket, 5. Coding segítségével vállpántok, 6. Coding számokkal 7. Coding a Morse kód használatával, 8. kódolási információk a számítógépben, 9. kódolás magokkal, 10. számítógép kódolása. III. A lecke eredménye.

I. Szervezeti momentum. Hello srácok! Ma folytatjuk tanulmányunkat a "kódolási információ" témáról, és megismerjük a kódolás különböző módjait. II. A lecke témájának magyarázata. 1. A kódolási információknak sokféle típusa van, és hogyan értik a kódolást? (Gyermekek válaszai).

4. Volt-e bárki hallotta egy ilyen vonalkódról? Nem, nem az. De azt hiszem, mindenki látta. Most bizonyítani fogom neked. (Megmutatom a különböző dobozokat, cukorka csomagokat, csomagokat, stb egy vonalkód). Nézd, ezek mindegyike vonalkódot mutat. Kódolódik: a város, az ország, ahol a terméket gyártják. 5. Ah, a katonai emberek rendelkeznek saját kódokkal. Mit gondolsz, melyik? (Gyermekek válaszai). A pénztárcák egy bizonyos kód: csillagok - címek, csíkok - egyfajta csapatok. Rendelkeznek is - ez is kódolási információ. (A kocsik és megrendelések világos példája). 6. Vagy talán tud valamiféle kódolást? (Gyermekek válaszai). A számokat számokkal kódolják. Tudja-e valaki, hogy melyik számokat használjuk? És mégis, mi a szám? Ki láthatja a római számot a táblán? (Gyermekek válaszai). Ebben az esetben az információ kódolásának módja megváltozik, azaz különböző jelek segítségével, és az információ megmarad. Például, hogy a 2 és a II azonos számú rekord. 7. És láttad a "Titanic" filmet. Amikor a hajó elsüllyedt, hogyan hívtak segítséget az emberek? Az SOS rádió sugárzott. A kötőjelek és pontok segítségével a rádiókészülék betűket ad, és a betűkből a szöveget. És ezek a kötőjelek és pontok létrehozták a Morse-t. Minden betű egy kötés és pont gyűjteménye. 8. Valószínűleg látta a közlekedési lámpát - ez egy speciális típusú kódolás, minden szín egy vagy másik információt jelez. Melyikől fogjátok mondani, mit jelentenek az egyes színek? 9. Nézze, mi van a kezemben? (Megmutatom a gyerekeknek a különböző magokat: napraforgó, sütőtök, uborka, paradicsom stb.). Ez így van - magok. És mi fog nőni, ha ezt a magot behozza? (Megmutatom a napraforgómagot). (Gyermekek válaszai). Vagyis fiúk, ezek az uborkák nem termesztenek uborka vagy sütőtök, és nő napraforgót. Ez a mag tartalmaz néhány információt vagy kódot. 10. Természetesen a számítógépben minden információ kódolva van. És ez van kódolva két számjegy - 0 és 1 Például az A betű van kódolva a következő: 010 000 010, stb Annak érdekében, hogy megőrizzék a szükséges információkat kell kódolni ... Minden információt kódok formájában tárolnak. Szöveget (betűket, ábécét), hangot (jegyzeteket) és képet kódolhat. A számítógép rajzai pontokból, az úgynevezett raszterből állnak.

11. Az egyes pontok koordinátái számok formájában tárolhatók. Az egyes pontok színét is meg lehet memorizálni egy szám formájában. Ezeket a számokat a számítógép memóriájában tárolják és minden távolságra továbbítják. III. A lecke eredménye. - Szóval, fiúk, ma egy nagyon érdekes témát vitattunk meg, és azt hiszem, sokat tanultam magadért. Ki fogja megmondani, hogy mit tanultunk a leckében?