Visszajelzés a diszlexia és diszgraphia kezeléséről a gépből, egy csoport a sulamotból
Az a tény, hogy Gosha diszlexia és diszgraphia, családunk az első osztály után tanul. A tanév folyamán nehézségek merültek fel, az írás és az olvasás során.
Az olvasás sebessége nem növekedett, a kézírás kísérteties volt, az írás sebessége alacsony volt, így Goshka nem volt ideje elvégezni a feladatokat, amelyeket az osztályban kellett volna elvégezni. A tanárok folyamatosan elmondtak erről, bár nagyon kedvesek, csak a problémáinkra összpontosítva, és azt mondják, hogy a problémák élettanilag és nem az intelligenciában vannak. Mi (a szülők) nem értettünk semmit, mi történik? Talán arra számítottak, hogy még egy évet kell várni, és nem kell iskolába járnia.
Miután befejezték az első osztályt, a pszicho-neurológushoz fordultak, aki azt mondta nekünk, hogy Gosha-nak optikai dysgraphyja és diszlexiája van. Fogalmunk sincs, mi volt. Átszúrták az Internet kiterjedéseit egymás mellett és átvitt információkon keresztül. Az igazság nem volt nagyon világos, hogy mit tegyen. Pszicho-neurológus tanácsára kezdtek keresni egy beszédterapeutát, aki segítene nekünk. De a keresés hiábavaló volt: senki sem akart vállalni, mert a munkának hosszadalmasnak és szorgalmasnak kellett lennie, és nem volt garancia az eredményre. Minden találkozó tanácskozásra volt korlátozva.
Tanulás módon dolgozni diszlexiás és disgrafikov belebotlottam a referencia módszere Ronald Davis néhány részletet a könyvből. Elkezdték keresni a könyvet, de az eladáskor, mint kiderült, nem az. Ezt a módszert nem hallottuk a kisvárosban! Aztán megpróbáltunk bekapcsolódni, párhuzamosan az orvosnál - a neurológusnál. A felmérések azt mutatták, hogy a fiunknak születési sérülése volt, amely ilyen "csodálatos" módon jelent meg. Kezdett megfigyelni a neurológusnál, félévente, hogy átadja a kezelést, a masszázst, a vizsgálatokat a dinamika megfigyelésére. Az öntanuló írás és olvasás is folytatódott. De az iskolai terhelések miatt ezeknek az óráknak, sőt erőknek sem volt ideje. Sem mi, sem, különösen a gyermek. Ő, mint bármelyik gyermek, szabadidejű szórakozást, játékokat, kommunikációt velünk, barátokkal akart. Nem zavartalan, Isterek közös. A vizsgálat egy általánosan lehangolt állapot, egy csüggedt hangulat, egy megértés hiánya: mi a teendő? És nehéz volt, hogy az egészet, ahogy van, hogy megértsék, hogy ez nem fog működni, mint a megfázás, akkor egyáltalán nem működik, ami jó. Azt akartuk, hogy a fia egy jó tanuló, így nem volt teher neki, vagy nekünk, hogy megadták a rendes élet.
Elfogadni, hogy csak a negyedik osztály végén érkezett meg (anya). Pontosabban, megértettem, éreztem, hogy most észreveszem, elfogadom, éreztem a fiamat más módon, nem úgy mint három évvel ezelőtt. Csodának kezdtem nézni. Mert gyönyörű! Nem olyan, mint mindenki más! Ő intelligens, kedves, bölcs, humoros, szeretetteljes, szorgalmas. Annyit tud, emlékszik, ami nem áll rendelkezésemre. Nem olyan, mint a hétköznapi gyerekek. Ezért a kereslet ettől eltérő. És fontos ebben támogatni. Körülbelül annyi ember, aki nem érti, nem érzékeli mindent, ahogy van, nem értik mélyen, de csak felületesen. Következésképpen a követelményeket - mint mindenki - a szokásos gyermekek esetében kell kivetni.
A levél meg van írva és elküldve. Szó szerint másnap kapok választ a levélre! Felajánlottam, hogy azonnal teszteljük a fiunkat a Skype-on, amit a következő napokban csinálunk. Lubov Niyazov tesztel. És megerősíti, hogy Goshka az ügyfelük! És Ron Davis technikája az, amire szükségünk van. És nem bánunk! Az egyetlen dolog, ami zavarba hozta az árat. Abban az időben nem találtunk pénzt keresni. De Marina és Lyuba meggyőzött minket, ragaszkodott ahhoz, hogy Goshka egyszerűen csak nyáron tanfolyamot kellett tennie az iskolába menni.
Lyuba távozása után folytattuk tanulmányunkat. Lyuba elmagyarázta nekünk mindent, hogyan és mit tegyünk, mit keressünk. Igen, és most volt egy Ron Davis könyve, amelyet a Sulamot-Group biztosít a hallgatóinak.
Egy másik nagyon fontos pont: Gosha járt iskolába az idén, hinni magadban, és érezte az erejét, tudva, hogy ő nem rosszabb, mint mások semmit, és még jobb, jobb!
Továbbra is kapcsolatban állunk valakivel. Ő támogat minket, Goshka. Küldjük Goshkinsnek a munkát, amit szobrászunk, beolvasott noteszgépek. Bennük Lyuba látja, mi a sikerünk, és rámutat a pillanatokra, amelyekre figyelmet kell fordítani. A kurzus bizalmatlanságát tapasztaltuk: rövid távú lehetséges eredményei. De történt egy csoda! Megpróbáljuk megvédeni ezt a csodát és fejleszteni.
Hisszük, hogy ez történt Luba-nak köszönhetően. Hogy mi az. Végül is Lyuba nagyon gyorsan sikerült Goschkát elhelyeznie a helyére, hogy bízzon benne, és kapcsolatba lépett, és anélkül, hogy nem lett volna eredmény. Ez azért volt lehetséges, mert Luba nyitott, őszinte, vidám és kedves ember, nem csak szakember. Nem csak a munkáját és a távozását teszi. És ő magának egy részét, a lelkét gyermekévé teszi. Őszintén örül a sikereinek, hisz benne, és képes inspirálni! Köszönöm mindezt! Mi is hiányzik neki, mint egy bennszülött ember! Most hiszünk magunkban és tudjuk, hogy minden rendben lesz!
Kérj meg egy kérdést a fórumon