Konzultáció - felhozza függetlenségünket
Konzultáció "A függetlenség növelése"
Konzultáció a szülők számára
Föltárjuk a függetlenséget és a felelősséget
Általában a szülők gondolkodnak a gyermekük függetlenségéről, amikor iskolába jár. Mindazonáltal jóval korábban el kell kezdeni ezt a minőséget - annál korábbiak, annál nagyobb a siker.
Könnyű önálló? Nem titok, hogy sokan a függetlenséget engedékenységként érzékelik, elfelejtve, hogy ez nemcsak bizonyos cselekvési szabadságot jelent, hanem a döntések, tettek, szavak felelősségét is. A függetlenség értékes minőség. Mit jelent a függetlenség? Az olyan alapoktól, mint a segítség nélküli ruhák képessége, kommunikálni, enni, segíteni a háznak a házi feladatok elvégzésében, a legtöbb döntést hozni és felelősséget vállalni következményeikért.
Ha a baba egy anya után megismétlődő seprűt lángol, akkor ez nem jelenti azt, hogy független. De amikor elkezdi felismerni, hogy mit csinál, az a lakás tiszta, és csak azért veszi fel a seprűt - úgy véli, hogy a függetlenség első lépése már megtörtént.
Természetesen könnyebb lesz megfogalmazni: "Ne érintsd meg a kalapácsot!", De akkor ne bántsd meg, hogy egy felnőtt fiú ne tudjon becsapódni egy körömre. A legkönnyebb védeni a gyermeket a veszélyes és "piszkos" esetektől, hogy ne törölje a kabátját, de hogyan tudna bármit megtanulni?
A gyermekek indokrinációjának folyamata a szüleiktől szó szerint angyali türelmet és alázatot igényel. Nagyon fontos, hogy ne tegye meg a gyermeke számára, mit tud csinálni. Ha a szülők folyamatosan megpróbálják megtenni a gyermekeiket, mit tehetnek egyedül, akkor megtanítják neki, hogy függjen tőlük. Ha komolyan gondolkodsz a gyermekeid iránti önfenntartás neveléséről, akkor hagyd, hogy a gyerekek maguk csináljanak dolgokat, még akkor is, ha úgy gondolja, hogy végül el fognak kerülni. Igen, talán bosszantó - várjon egy további tíz percet, míg a gyerek befejez egy olyan dolgot, amit egy idősebb személy tíz másodpercet vesz igénybe. Például várja meg, hogy kösse le a cipőfűzőjét. De valójában, ez a tíz perc, amit edzésére fordít. Ez idő alatt értékes leckét kap, nem fosztja meg tőle egy ilyen esélyt. Az óvodában a gyermek nagyobb függetlenséget élvez, mint otthon. Minden gyermeknek saját kabinja van a ruháknak, ahol függetlenül figyelemmel kíséri a rendelést. A természetes sarokban, az ebédlőben, a munkahelyen az osztályok és az óraosztályok megszervezésében kötelessége van. A gyerekek önmagukban ceruzákat, gyurmát vesznek fel, és helyükbe helyezik őket. A gyermekek függetlenségével együtt fel kell vállalni a felelősséget.
A felelősség olyan helyzet, amelyben egy személy teljes körűen beszámol a cselekedeteiről, és felelősséget vállal a feladatok végeredményének, bizonyos feladatok és kötelezettségek teljesítésében. A felelős személy magát a cselekvés okait ismeri el, változásokat kezdeményez saját életében, és készen áll arra, hogy felelős legyen attól, hogy mi fog vezetni.
Először is meg kell határoznod, hogy mely fontos felelősségi területek vannak az óvodás életében. Mindannyian érdemesek fejleszteni. Talán a különböző időszakokban a felelősség különböző területei fogják uralkodni az Ön oktatási helyzetében, de valahogy az óvodás kora olyan időszak, amikor mindegyik "magját" el kell ültetni.
Felelősség a saját egészségére, biztonságára és életére. Ez az egyik alapvető felelősségi terület, amelynek kialakulásához a szülőknek nagy figyelmet kell szentelniük. Körülbelül 2,5-3 évvel kezdődik, amikor a gyerek elkezdi felismerni: egyes tevékenységei veszélyesek neki. Egyes területeken a szülők szigorúan korlátozzák: villamos energia, forró tárgyak, nagy magasság - tilalom alatt. De egyes területeken már fellebbeznek a gyermek felelősségérzetére: "Most be kell venni ezt a gyógyszert, és szükség van rá, hogy jól megy." Visszatérni akar, ugye? Ez fokozatosan fejleszti a gyermek tudatosságát, segíti annak nyomon követését a döntés és a következmények (pozitív vagy negatív) közötti esetleges kapcsolat között.
Felelősség a szeretettek és más emberek jólétéhez kapcsolódó tevékenységekért. Ne feledje: "Anya alszik, fáradt, nos, nem játszottam". Ez egy vers arról, hogy a lány szándékosan választotta ezt a viselkedést, hogy ne zavarja a fáradt anyát. Ez a viselkedés felelős az emberek bezárásához. Ez létrehoz egy jövőbeli alapot a kapcsolatépítéshez sok emberrel, az elsőtől az idegenekig. Természetesen néha nehéz egy kis ember számára korlátozni a tevékenységét, figyelembe venni rokonai érdekeit. Például, a különbség egy csillogó hároméves és egy "komoly" első osztályozó között e tekintetben nyilvánvaló. De csak akkor, ha a szülők erre figyelnek, megpróbálják megérteni a gyermeket: viselkedése befolyásolja más emberek hozzáállását.
A háziállatokért való felelősség. Ha egy állat él a házban, akkor a gyermek kötelessége (bár kicsi, de naponta), hogy vigyázzon rá. A saját kötelezettségeknek akár 3 éves gyermekük is lehet (például, hogy segítsen anyámnak mosni az adagolót). Az igazság nem az, hogy túl sok felelősséget rójon a gyermekre. Egy ilyen korú gyermek könnyen megzavarodik, kevés az ötlete az idő koncepciójáról, ezért jobb, ha nem kötelezik az állatok táplálását.
Felelősség az adott szóra és a meghozott döntésre. Általánosságban ez egy széles koncepció, és bármelyik tételre alkalmazható. A szülők általában figyelik a gyermek "fontosságának" fontosságára. - Megígérted, hogy eltávolítod a játékokat, megtartod a szavadat! Az ilyen mondatokat gyakran hallják a szülők ajkairól. Számos módon szükséges a gyermek számára, hogy megértse: az általa ígért szavakat és az általa ígért ígéreteit ő felel.
Felelősség a saját sikerére, különösen kudarcra. Szükséges felhívni a gyermek figyelmét személyes erőfeszítéseinek jelentőségére valami eléréséhez. Kezdetben 1,5-2 éves korban kezdődik, amikor a gyermek megtanul enni, majd öltözködik. A figyelmes szülők ösztönzik a gyermek sikereit, de ne rohanjanak segítségül, ha valami nem működik. És a jövőben, amikor a gyerek megtanulja a világ mindenféle dolgokat és játékokat, akkor jobb, ha nem túlzottan segíti a segítséget. Gondoskodjon róla, hogy a tervező blokkjai a helyükön legyenek, az alma mosott, és az ágyat bedobták. Segíthet tanácsokkal, valamit javasolhat, de gyermeket kereshet - ezután blokkolja saját felelősségét a folyamathoz.
Környezeti felelősség. Sajnos a szülők gyakran elfelejtik ezt a fajta felelősséget. Mennyire rossz, ha a gyermek csokoládé csomagolót dob le a földre, vagy a fák ágait húzza, és egy felnőtt, aki sétál, egyáltalán nem reagál! Ügyeljen arra, hogy figyeljen arra, milyen pontos a gyermek az utcán, a természet tiszteletének fontosságát.
A felelősségtudás taktikája
Ösztönzés és szankciók. Ez a módszer a pozitív megerősítés elméletén alapul: ami pozitív, viselkedésben van rögzítve, és mi negatív fusson. Tegyük fel, hogy úgy döntöttél, hogy a gyermeket maga a szekrényben kell tisztítania, és nem dobja a székre. Néhány gyermeknek elég érzelmi reakciójuk van a szüleiktől, nekik egy mosoly egy jutalom, és a szemöldök átadása büntetés. Az ilyen gyerekek érzékenyen érzik a szülők állapotát, és magatartásukra támaszkodnak. De nem minden gyerek képes erre. Ezért a bátorítás és a szankciók egyéb módszerei is alkalmazhatók. Például, hogy színes mágnesek, minden alkalommal, amikor egy gyerek eszébe jutott az ő feladatai (ami a hét végére lehet cserélni valami kiváltság, mint például egy utat a vidámpark). És ha elfelejti a feladatait, akkor lehetséges, hogy egyetért azzal, hogy ő fog énekelni „A fű szöcske ült”, a játék egyre érdekesebb, ha a gyermek is figyeli a viselkedését, ha dobott a ruhák a széken, akkor is szükség teljesítmény „Grasshopper ”. Ebben az esetben a szankciókat inkább igazságosnak tartják, mert a szabályok mindenki számára egyformák.
Egy másik módszer, közel a gyermek észleléséhez, az irodalmi művek olvasása és megvitatása. Csodálatos művek erre a témára, például N. Nosov "Dunno" és A. Barto "A kis testvér" költői ciklusa. Gyakorlatilag minden könyvben vagy rajzfilmben a felelősség témája a karakterek viselkedése. Figyelj ezekre az epizódokra, beszélj a gyermekkel. Lehet, hogy eljön a saját meséjétől, hogy Zaishishka hogyan tanult önállóbbá és felelősségteljesebbé?
Tanulás közben játék! A játék az óvodások számára vezető tevékenység. A leghatékonyabb módja annak, hogy valami hasznosat adjunk a gyermek fejében, játszani vele. Például, az éjszakai takarítás is válhat játék folyamat: az autók a garázsba, és tegye a babákat aludni. Tudod versenyezni a baba, aki távolítja el a játékokat, csak fontos, hogy hagyja nyerni!
Fontos megjegyezni, hogy a személyazonosságát a baba még kialakulóban, és a teljes elszámoltathatóság nem várható tőle, és nem kell, mert a felelősség - egy nagy teher, még egy felnőtt személy és egy gyerek ez még nincs kész. Szükség van finoman és türelmesen megalapozni a felelősség alapjait, amelyek szükségszerűen később alakulnak ki az életben. Természetesen a legfontosabb a gyermek számára, hogy egy közeli felnőtt példáját láthassa: felelősségteljes, független, mérsékelten igényes, de kész a szükséges függetlenség biztosítására.
- Információ az oktatási szervezetről
- Alapvető információk
- Az oktatási szervezet felépítése és irányítása
- dokumentumok
- képződés
- Oktatási szabványok
- Útmutató. Pedagógiai összetétel.
- Az oktatási folyamat anyagi és technikai támogatása és felszerelése
- Ösztöndíjak és egyéb anyagi támogatás
- Pénzügyi és gazdasági tevékenység
- Szabad helyek a recepción (fordítás)
- OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI MUNKA
- Ünnepek
- MÓDSZERŰ MÁSOLÁS
- Elsődleges szakszervezeti szervezet
- ORVOSI SZEMÉLYZET
- A SZÜLŐK FIGYELEM
- KAPCSOLATOK