Az osztályon kívüli nevelési esemény - a stadopedia bemutatása
- Bevezetés.
- A párok ábrázolása.
- Versenyeken.
- Összefoglalva.
Alapismeretek. irodalomtudományok, történelem, esztétika.
a) a szeretetről szóló dalok.
b) "Music for Two" hangkazetta;
c) audiokazetta "mûvészi mûvészmûvészetek".
Mindez a szeretetből indul.
És azt mondják nekem: "Kezdetben volt egy szó!"
És újra kijelentem:
"Minden a szerelemből indul!"
Minden a szeretetből indul:
És megvilágítás és munka
A virágok szeme, a gyermek szeme -
Minden szeretetből indul!
Minden a szeretetből indul:
Álom és félelem, bor és puskapor,
Tragédia, vágyakozás és hősi cselekedet -
Minden szeretetből indul!
Tavasz suttog majd neked: "Élj! "
És suttogni fogsz,
És egyenesen felfelé, és elkezded
Minden szeretetből indul!
1 vezető. - Helló, kedves barátaim!
2 vezető. - Jó napot, kedves vendégeim!
3 vezető. - Ma a programunk olyan témára vonatkozik, amely örök, mint az élet. Ez a téma a szerelem.
4 vezető. - "És mit gondolsz a szerelemről?" - ezt a kérdést feltettük a Líceumnak, és itt vannak a válaszok.
(A vezetők felváltva olvassák el a válaszaikat a falújságról - 2 darab egyenként).
- Ez az élet jelentése.
- Ez a sors ajándéka.
- Ez az emberek közötti kapcsolat.
- A szerelem jön és megy, de mindig meg akarsz enni.
- Szükség van az utódok megszerzésére.
- A szerelem tele van mura-val. Megpiszkál.
- A szerelem nehéz kérdés.
Eljöttem a bölcsekhez
és megkérdezte:
- Mi a szerelem?
Azt mondta: "Semmi.
De tudom, hogy meg van írva
sok könyv.
Az örökkévalóság egyedül van írva,
És mások - abban a pillanatban.
Aztán tűzzel ég,
akkor úgy olvad, mint a hó.
Mi a szerelem?
Ez minden, ember!
Aztán megnéztem
egyenesen az arcába
- Hogyan érthetem meg,
Semmi vagy semmi?
1 vezető. Vigyorodott:
2 vezető. - Maga válaszolt
3 előadó: Semmi vagy semmi -
4 vezető. Nincs itt középen!
1 vezető. - A szerelemről szóló beszélgetésünknek ürügyünk van - ez a fiatalok.
2 vezető. - De az idősebbek, akik ebben a teremben vannak, kifogásolhatnak ránk. Végtére is, mindenki tudja, hogy minden korosztály a szeretet iránti engedelmesség.
3 vezető. - Hogy ne sértsük meg, folytassuk a következő lépéseket.
- Kérem, emelje fel azokat a kezeket, akik azt hiszik, hogy a szerelem létezik.
- És most emelje fel a kezét azoknak, akik életük legalább egyszer beleszeretettek!
- És végül arra kérem Önt, hogy emelje fel a kezét azoknak, akik szerelmesek a jelen pillanatban! Nagy!
4 vezető. - Így volt ez akkor, szerető és szeretett, szereted fülig, vagy csak egy kicsit, mindannyian, azt ajánlom ünnep az úgynevezett „Valentin nap”.
2 vezető. - És bár még mindig tél az utcán, a Valentin napot az első tavaszi vakációnak tekinthetjük, szellemileg rugalmas hangulatban.
4 vezető. - A hiányosságok kitöltése érdekében felhívjuk figyelmüket a csodálatos ünnep történetének számos változatára.
A teremben kigyullad a fény. A tükörlabda forog, zenét hallgat. A vezető beszéd hátterében.
1 vezető. - Az ókori Rómában a pap életében Valentin volt. Titokban koronázta a szerelmeseket, akinek a szakszervezetet megakadályozta Claudius császár tilalma, aki úgy gondolta, hogy a jó katonák csak a házas fiúktól származnak. Papi papot engedetlenségért vádolták ki.
2 vezető. - A jövő szent a gyerekek nagy barátja volt. Mesélte őket Krisztusról, és a gyerekek szerették meghallgatni. A hitért börtönbe került. A börtönben ülve, várva a kivégzésre, Valentin sok mozgó jegyzetet kapott, szerelmes fiatalemberekkel.
A teremben lévő fény teljesen kialszik. A vezetők elhagyták, a zajtalan zene továbbra is hangzik, a háttér mélyén a jelenet mélyén jelenik meg St. Valentine, van egy égő gyertya a kezében. A zene eltűnik. Szent Valentin lassan közeledik a színpadon álló gyertyatartókhoz, és világít a gyertyákon, ugyanakkor azt mondja:
1 gyertya: - Az angyalok mennyei örömnek, ördögnek - pokolbeli gyötrelemnek és ember-szeretetnek hívják. A szerelem nagyszerű érzés!
(továbblép a következő gyertyára)
- A lélekben a fény elhalványulna, és a sötétség ismét eljött,
Valahányszor kiutasítjuk a szeretetet!
(két gyertya között áll és szavakkal felemeli a kezét):
Hiszek a szerelem boszorkányságában, titokzatos erejében!
Ezekkel a szavakkal a St .. Valentin a színpadon villog a karácsonyfa füzére készült szívből.
Zenei szünet (tánc a gyertyákkal).
1 bemutató: - Ma nem annyira fontos változata a szent ünnepe. Valentina. A legfontosabb dolog az, hogy a szerelmeknek további oka van a forró vallomásoknak, a kedves öleléseknek és a szerelem csodálatos dalainak.
3 vezető. - Folytatjuk a nyaralást egy ismerősével azokkal, akik valódi Valentine vagy Valentine nevüket viselik. Felhívjuk õket, hogy emelkedjenek a színpadon!
Szólaló zenét vagy fanfárt hall.
4 vezető. Elolvasott Valentin és Valentinov listát olvasható a Lyceum diákjainak és alkalmazottainak számáról, jelezve a csoport vagy pozíció számát.
2 előadó: - Gratulálok, kérem, ne légy félénk, hanem gratulálok a színpadra mászni!
A csoportok felváltva olvassák el a "Valentine" gratulációkat és az amatőr előadások számát.
3 vezető. - És elváláskor, kedves Valentine, ajándékokat akarunk adni. De válaszoljon és lehetőleg kórusban, barátságosan, mit jelent a neved? Valentin: EGÉSZSÉG!
2 vezető. - Jól van! Annak érdekében, hogy nem leszel beteg, mindig egészséges, adunk ajándékot - megbízható nemzeti gyógymód minden betegségért.
4 vezető. - Tálcát hordoz gyönyörűen csomagolt ajándék-izzókkal és elosztja õket édes nyereményekkel a Valentin-szigeteken.
2 vezető. - Az étel jó. De úgy tűnik, kilépünk a témáról. De úgy döntöttünk, hogy beszélünk a szerelemről.
3 vezető. "A mai szeretetről nem sok beszéd van". Szükségünk van egy versenyre. Bajnokság a gyönyörű szerelem tiszteletére.
4 vezető. "Ha tartunk egy versenyen, lovagokra lesz szükségünk."
Ezért kérem a közönséget, hogy üdvözölje a bátor fiatalokat, napjaink lovagjait!
Ünnepi zenei hangok.
1 vezető. "Jókedvű lovagok!" Kérem, mondja el nekünk a nevét és a hölgy nevét, akinek szenteli a kiaknázásait.
A résztvevők felváltva nevezik az ünnepek tiszteletére kitalált komikus neveket.
2 vezető. - Üdvözöljük a gyönyörű hölgyeket, akiket szintén felkérnek a színpadra.
Az ünnepi zene alatt a "hölgyek" felállnak a színpadra. A "lovagok" találkoznak, és székre ülnek. A vezető átadja a rajongó "hölgyeire".
3 vezető. - Lovagok! A nők szeretik a füleket. Ezért az első versenyünket "A gyönyörű nők számára" nevezzük.
Az Ön feladata, hogy annyit mondjon meg a hölgynek, amennyire csak lehetséges, bókokat, ragaszkodó szavakat, és minden lépéshez egy lépést tesz.
A bemutató virágokat ad a verseny résztvevõinek, felkéri a hölgyet, a lovag rózsát ad.
4 vezető. - A szeretõ szív képes megérteni és megbocsátani sokat. A képesség, hogy megértsük a másikat ritka minõség, nem mindegyik. Hívjuk második versenyünket "Értsd meg engem szavak nélkül".
A lovagok feladata, hogy gesztusokkal meghívják hölgyüket.
De hol kell találni.
A lovagok választják a vezető kártyáról - a feladatokat, amelyeken meg van írva:
1 vezető. - Mindannyian szerelmes vagyunk: egy szomszéd, egy tanár, egy művész vagy egy énekes. És minden költő szerelmes egy lélekbe. A lovagok a negyedik kezdetét adják, amelynek folytatódnia kell. Bár van zenei szünet, a feladatot végre kell hajtani.
Szóval: "Valentin napra
Furcsa képet látok. "
2 vezető. - Halljuk, amit a lovagok készítettek.
3 vezető. - Tehát a versenyünk véget ért. Határozzuk meg, hogy melyik lovag nyert. Ehhez meg kell mutatnia tapsokkal, fütyülettel, tapsolással, aki a lovaghoz hasonlóan.
4 vezető. - Arra kérem a lovagot és a szívét, hogy a színpad közepére menjen el, hogy megkapja a díjat.
Ünnepi zenei hangok.
1 vezető. - A díj bemutatásához meghívjuk a diák Szakszervezeti Bizottság elnökét a színpadra.
Az U.p. oktatói elnöke: - Kedves barátaim! Ma egy felejthetetlen nap az Ön számára. Emlékezetére a PL-66 utazási iroda egy "Journey around the world" jegyet ad. A túra kísérője lesz. Fogja meg a kezét és jó módon!
2 előadó: egy zseblámpa világít, amelynek gerenda "verte" a mennyezeten. A közös fény kigyullad. Az ünnepi zene alatt a "fény" megkerül.
Valentin napra
Őszintén szeretnénk,
Annak érdekében, hogy minden álom valóra váljon
És a vágy teljesült!
A tanórán kívüli oktatási tevékenységek önelemzése
Iskola: Grodno 6. számú gimnázium
Az eseményt Anastasia Petrovna Kovalchuk végezte
Tárgy: "Szent Valentin-napi ünnep"
• tanítás: játékformában általánosíthatja a szabadság történetét;
• Fejlesztése: az ifjúsági környezetben a barátság és kollektivizmus kialakításához szükséges kommunikációs készségek fejlesztése;
• oktató: a serdülőkben az erkölcsi és pszichológiai tulajdonságok kialakulása, pozitív cselekvést ösztönözve.
1. Fejleszteni kell a diákok kreatív tevékenységét.
2. Az osztálytársak közötti interperszonális kapcsolatok fejlesztésének elősegítése.
3. A hallgatók szellemi potenciáljának kialakítása.
Berendezések: magnetofon, lemezek, díszek, szívek, számok, versenyfelszerelések.
A felkészülés az esemény mind a diákok osztály részvétel: egyesek felkészülés versenyek, míg mások egy script, készült a többi osztály (festett fal újság, „Valentine”, felfújt labdák, stb ...). Előkészítése és lebonyolítása a fesztivál, hogy segítsen a fiúk és a lányok, hogy a barátok, változatosabbá és izgalom, hogy az éghajlati osztály kollektív, hogy a diákok, hogy fejlesszék személyes képességek, fejlesszék a szellemi értékek: jóság, hit, remény, lyubov.Vystuplenie pár értékelte a zsűri, amely magában foglalja hallgatók. A diákok érzelmeit érintő ilyen tevékenységek oktatási eredményei magasabbak, mint azok, amelyek elsősorban a teremtésüket érintik. Az érzelem meghatározza az érdeklődés irányát, az érdeklődés figyelmet, figyelemfelhívást idéz elő. A pszichológiai tudomány azt állítja, hogy az érzelmek jelentősen befolyásolják a tevékenység folytatását.