A nemzeti ünnep, mint pedagógiai rendszer a népi fesztiválok és rituálék lényege és sajátossága
Népi szabadság mint pedagógiai rendszer
A tömeges ünnepek különböző pedagógiai funkciói megfogalmazzák az esztétikai és erkölcsi hatás e formájának széles körű használatát az oktatási rendszerben, különösen a fiatalabb generáció és a fiatalok számára.
Az emberek ünnepek hatalmas tömeges cselekvéssé alakultak, amely több ezer embert érintett. Az amatőr előadások kollektív alkotói jelentésének eredeti formájaként célprogramgá alakulnak, szolgálják a nemzeti büszkeség, a hazafiasság és a nép egységét. Ez a pedagógiai funkció határozza meg helyét a modern oktatási munka rendszerében.
Az ünnepek megszervezésének és megtartásának tapasztalatai Oroszország egész területén lehetővé teszik ennek a formának a szervezésének alapvető pedagógiai elveit.
- a tevékenység és az emberek kezdeményezésének elve
- a résztvevők differenciált megközelítésének elve.
Az oktatási rendszer számára a résztvevők differenciált megközelítésének elve, amely lehetővé teszi a rugalmas befolyási rendszer létrehozását a tömegek számára, szintén nagy jelentőségű, így jobb és hatékonyabb bemutatni képességeit bármilyen művészetben.
A pedagógiai minták, mint tudományok a fiatal generációk és a felnõttek nevelésének mintájára, minden egyes ünnepségen, amely egy speciális pedagógiai rendszer, célirányos, speciálisan szervezett befolyási rendszeren keresztül manifesztálódnak.
A nemzeti ünnepség oktatási rendszerének legfontosabb eleme a teatralizáció eszköze, amely lehetővé teszi az információs-logikai és érzelmi-figuratív befolyás egységét a résztvevők körében, hogy megteremtse az ünneplés és az esztétikai kreativitás légkörét.
A szabadság mint pedagógiai rendszer egyidejűleg az alkotó egyének teljes tömegére és minden egyes egyénre vonatkozik.
Ünnepnapok funkciói:
A legfejlettebb kezdet a tömeges ünnepek információs-oktatási funkciójában testesül meg. A "megvilágosodás" kifejezés ebben az esetben olyan pedagógiai oktatási és önképző tevékenységeket jelent, amelyek az egyén lelki gazdagodását, bizonyos tudásrendszer megszerzését és a szükséges információ megszerzését célozzák.
Az emberek szabadságának információs és oktatási funkciója az emberek magabiztosságán alapul, ez biztosítja a különböző életkorú és szakmák különböző érdeklődésének, igényeinek és preferenciáinak legteljesebb kielégítését.