A szociálpszichológia telepítésének problémája
A telepítés módja annak, hogy megbecsüljünk a külvilág felé, és ennek alapján reagáljunk és cselekedjünk. Összességében, a kedvező vagy kedvezőtlen értékelési reakciók mindazokra, amelyek kifejezik magukat a véleményekben, az érzelmekben és a célszerű viselkedésben, az egyén mindennemű attitűdjei.
A hazai pszichológia területén a telepítés a D. Usnadze iskola speciális kutatási témája volt. A telepítés következő definícióját adják meg: "A telepítés a téma szerves dinamikus állapota, egy adott tevékenységhez való készenléti állapot, két tényező által meghatározott feltétel: a téma szükséglete és a megfelelő objektív helyzet".
A VA Yadov koncepciója szerinti elrendezések különböző hajlamállapotokat képviselnek, vagy egy személy hajlandó érzékelni a tevékenység feltételeit (helyzeteket), viselkedési készségét, tevékenységének irányítását. A személyiség hajlékosságát hierarchikus rendszerként kezeli, amely a feltételek és szükségletek kölcsönhatásának eredményeképpen alakul ki. A rendszer négy szintjét különválasztotta, amelyek különböznek egymástól a tevékenységük feltételeinek, szükségleteinek, attitűdjeinek és összetételének különböző összetételében. A diszpozíciók minden szintje előre meghatározza a viselkedés megfelelő szintjét.
Az első, alacsonyabb szinten vannak elemi rögzített beállítások. A diszpozíciók e szintje megegyezik a téma konkrét reakcióival a konkrét tárgyhelyzethez, reakciók a másik külső környezetének gyors megváltoztatásához. A fizikai lét szükségleteinek és a legegyszerűbb, objektív helyzetek alapján alakulnak ki. A viselkedési hajlandóságot a cselekvéshez a korábbi tapasztalatok határozzák meg. Ezek viselkedési cselekmények.
A telepítés tárgya lehet mindaz, amit egy személy reagál: minden szimbólumra, kifejezésre, szlogenre, személyre, intézményre, ötletre. Meg lehet hozzáállás egy bizonyos szakmához, politikai párthoz, könyvhez, nemzetiségi kisebbséghez, mosópor márkához, szőkékhez stb. Ha valami tetszik vagy nem tetszik, jóváhagyott vagy elutasított, azt mondhatjuk, hogy van egy pozitív vagy negatív attitűd ennek az objektumnak.
A pszichológiai kutatások szerint a szimpátiáink és az ellenszenvünk, a hozzáállásunk nem annyira a pszichológiai tárgyakkal való kapcsolattartás, hanem a csoportokkal való kapcsolatok eredménye, amelyekben ezekre az objektumokra erős pozitív vagy negatív reakciók már kialakultak.
Az újszülött gyermek csak olyan ingerekkel kapcsolatos attitűdökhöz képest, amelyeknek van veleszületett reakciója - öröm vagy fájdalom. Minden más létesítményt ugyanúgy szerez be, mint a nyelvet vagy bármilyen más készséget. Ha azonban egy adott képesség elsajátításának mértéke az örökölt hajlamtól vagy az értelemtől függ, akkor éppen ellenkezőleg, nincsenek örökletes vagy szellemi korlátozások.
- egy bizonyos tudatállapot és az idegrendszer;
- készen áll a reakcióra;
- korábbi tapasztalatokon alapuló képződés;
- irányítja és dinamikusan befolyásolja a viselkedést.
Az attitűdök négy funkciója van:
Ø Adaptív - egy magatartás irányítja a tárgyat azokhoz az objektumokhoz, amelyek céljainak elérését szolgálják;
Ø A tudás - a hozzáállás egyszerűsíti a viselkedési módot;
Ø Az expresszív - attitűdök arra szolgálnak, hogy felszabadítsanak egy témát egy belső stresszről
Ø A védelmi - attitűdök segítenek az egyén belső konfliktusainak megoldásában.
Az attitűdök szerkezete, amelyekben a következők különböznek:
Ø Az affektív komponens (érzelmi felmérése az objektumról);
Ø viselkedési komponens (következetes viselkedés az objektumhoz képest).