Hogyan segítenek az árvák integrálni a társadalomba - hírek - tudományos és oktatási portál iq -

Örök gyermekek

Jó munka, stabil jövedelem és erős gyermekes család hiányos lista azokról az eredményekről, amelyek lehetővé teszik, hogy egy személy "szocializált" legyen. A gondosság, az odaadás, az önuralom és az önbizalom nélkül nagyon nehéz elérni mindazt, amit a szakértők mondanak.

A kutatók egy árvaház általános portréját adják, ahogy a társadalom látja. Hiányai között:

• gondatlanság;
• engedékenység;
• perfekcionizmus;
• hedonizmus;
• kezdeményezés hiánya;
• előrelátás és gondatlanság;
• próbál manipulálni mások.

Sok ilyen tulajdonság van gyermek otthonok. A szakértők magyarázzák a "feszességet" és az árvaház környezetének mesterségességét.

Nem tud élni

Az árvák mesterséges körülmények között nőnek. Mindent készen állnak, de ennek eredményeként nincsenek kiképezve mosni, tisztítani és főzni. "Hogyan taníthatod a háztartásukat, ha vannak tisztítók, ha van mosodai tisztítójuk, ha van mosogatógépünk" - magyarázta az egyik tanár. Kollégája hozzátette: "Ő [a tinédzser] használta, hogy mindig közel van felnőttek. Vagyis a gyermek nem szokott önálló életre, nem szokott szolgálni.

Ennek a következménye az, hogy az árvák nem képesek otthon élni. A problémák megoldása érdekében az árvaházak, az önkéntesek és a nem kormányzati szervezetek munkatársai kerekeket és mesterkurzusokat szerveznek a főzés, a kézimunka, az asztalosipar stb.

Fogyasztói pozíció

Ismerje jogait, de kötelességeit is ellátni. Azonban az árvaházak diplomások, a megkérdezett tanárok szerint "mindent az államtól akarnak". "Amit nem ismerünk hozzá, egyedül van, valahol dolgozni" - panaszolta egyik tanár.

A költségek megtervezésének képtelensége

"Alien" specialitás és szeretetteljes munka

Az ex-árváknak joga van a felsőoktatásba való felvételhez, de ritkán kihasználják ezt. Nehéz nekik a "hazai" gyermekekkel való versenyben, amikor belépnek az egyetemre. Az árvák sokkal alacsonyabb szintű ismeretekkel és motivációkkal rendelkeznek. Ezt tanáraik is elismerik, ezért gyakran létrehoznak gyermekeket a másodlagos speciális oktatáshoz. Az árvaházak diplomások többsége tanulmányokat folytat a műszaki iskolákban és főiskolákban.

Ugyanakkor a választásuk korlátozott, és gyakran saját profiljuk szerint nem tanulnak. "Itt van szocializáció: az első csapás, hogy nem mennek oda, ahol akarnak, és minden karrier-orientált munkám. átlépte "- mondta az árvaház igazgatója. Az iskolák azonban néha megtagadják az árvaházakban való beutazást. "Nem veszik a gyermekeinket ... és ez az," panaszkodott az egyik szakértő. "Nincsenek helyünk például, mondják."

A specialitás iránti érdeklődés hiánya miatt az árvák gyakran lemondnak az iskolából. Ez történik a munkával. Gyakran nem értékelik a munkahelyet. Nincsenek szokásuk a rendszeres munkavégzésre, a fegyelem betartására (későn járnak, eltulajdonítva vannak). Ennek eredményeképpen a srácok egy foglalkoztatási helyről a másikba ugrik. A munkáltatók általában nem kedvelik az ilyen jelölteket. A kiutazás a bentlakásos iskolák és a vállalkozások közötti partnerség. "Nagyon segített az üzem az ilyen gyermekek foglalkoztatása szempontjából. - mondta a tanár. "Ha nem lenne értük, nem tudom, hogyan fogunk túlélni egyáltalán."

Fiúk - munka, lányok - család

Az árvaházak tanulói hitetlenkednek, és elkerülik a kommunikációt. Az ilyen fiatalokat nehéz találkozni az emberek - mind a barátság és a szerelem. És a pszichológiai képzés itt nem mindig segít.

A diplomások sikeresen létrehoznak egy családot, de a magányosság esetek, amelyek egy apa nélküli gyermeket nevelnek, nem ritkák. Néha a történelem megismétli magát: a felnőtt tanulók gyermekei menedékhelyen találják magukat. Ez nem meglepő: az árváknak sehol sem kell figyelniük a "pozitív családi viselkedés" modelljét.

A kutatók kiemelték a gyermekotthon életrajzának nemi jellemzőit. A fiatalok élete oktatást, katonai szolgálatot, foglalkoztatást és állandó jövedelmet jelent. A lányok számára fontosabb a tantárgyak: a házasság és a gyermek születése, az oktatás és a munka a "női" foglalkoztatási területen (fodrász, varrónő, eladó stb.). Ezeket az útmutatókat nagyrészt az oktatók közvetítik. "A lány legfontosabb intézménye a sikeres házasság" - mondja az egyik tanár.

Nem adhatod meg

A szociális hálózatokban a gyerekek sikeres életrajzról írnak magukról. Családról és munkájáról beszélnek, megosztják a fotókat a közösségekben. Ez a módja azoknak a partnereknek a válaszadásához és jóváhagyásához, amire a kutatók kifejtették. Vannak fellebbezések is a gyermekotthonok fiatalabb generációjára. A tegnapi diákok azt tanácsolják, hogy erősek legyenek és higgyenek magukban.

Az árvaházban, nevelőszülőknél vagy rokonoknál felnőttek Steve Jobs, Coco Chanel, Marilyn Monroe, Nelson Mandela, Jean-Jacques Rousseau, Edgar Poe és Arisztotelész. "Rendes" sikeres emberek a gyermekotthonok között is sok.

Kapcsolódó anyagok