A gyermek azt mondja, hogy valótlan - találgatni vagy szándékosan hazudni, pszichológiai képzések és online tanfolyamok

A gyerekek gúnyos, fudge, fantázia ... nem figyeljünk a gyerekes fecsegésre, amíg nem halad át bizonyos határokat. Ha a gyermek komoly kérdéssel válaszol nyílt hazugsággal, elkezdjük tisztázni a kapcsolatot, megszervezni az összes pontot az én felett és oktató beszélgetést folytatni. És mi történik, amikor a megtévesztés epizódjait újra és újra megismételjük?

A BABY KEZDÜNK A MÁR DEPTRE: MI VAN FOLYAN?

A gyerekek gúnyos, fudge, fantázia ... nem figyeljünk a gyerekes fecsegésre, amíg nem halad át bizonyos határokat. Ha a gyermek komoly kérdéssel válaszol nyílt hazugsággal, elkezdjük tisztázni a kapcsolatot, megszervezni az összes pontot az én felett és oktató beszélgetést folytatni.

És mi történik, amikor a megtévesztés epizódjait újra és újra megismételjük?

Ha közvetlenül a szemébe nézel, a zavartság és a bizonytalanság árnyéka nélkül, a saját fia nyilvánvalóan nem mondja el az igazságot. Még a büntetés után is minden fordulattal hazudik, és amikor az igazság kiderül, nem hiszi, hogy elpirul, vagy bocsánatot kér a rosszindulatért. Egy nap sem megy, amíg egy másik elképzelhetetlen történetet talál ki, és nem adta el azt valósággá. Ez már nem gyermekek meséje vagy fantáziája, amit mond, olyan, mint a valóságos események.

Mi a baj vele? Tudja, hogy hazudni fog, és miért csinálja újra és újra?

Hogyan kezeljük a gyermekek megtévesztését?

Hol van az ártatlan fantáziák és szándékos hazugságok közötti határ?

Hogyan lehet elválasztani egy gyermeket, hogy hazudjon?

A szavak, a beszéd a belső világunk megnyilvánulása, a gondolatok, amelyek eszünkbe jutnak, szavakkal leírjuk azokat az érzéseket, amelyeket tapasztalunk és azokat az igényeket, amelyeket igyekszünk kielégíteni.

A szó a gondolat szóbeli megtestesülése. Kiejtésével szavakkal kifejezni magunkat, ez a lényege a lelki nyilvánvaló, megmutatja, mi is vagyunk valójában, de prizmáján keresztül a beültetett kulturális értékek, a társadalmi igények, a jellemzőit oktatás, nemzeti, vallási vagy családi szokások és az élet más-szűrőket.

A szisztémás gondolkodás az eszköz, amely lehetővé teszi, hogy világosan megértsétek, mi van a szavak mögött, amelyekről beszélünk, hogy tudatában legyünk a tudattalan jelének. Rendszer-vektor pszichológia lehetőséget ad arra, hogy a gyökerét, mi látható a gyermek verbális, elöntve minden felesleges és felszínes, nem mártva a lényege minden szót, de a kérdések megválaszolásához „miért” és a „miért”, mondja.

Mindegyikünk születése óta nagyon specifikus pszichológiai tulajdonságokkal rendelkezik, felismerve, hogy mi örömet szereztünk és jól érezzük magunkat. Ha a tulajdonságok nem találnak alkalmazást az életben, szenvedünk és rosszul érezzük magunkat, ezért újra és újra megpróbáljuk megvalósítani a veleszületett tulajdonságokat, és megváltoztatjuk belső állapotunkat a mínuszról a pluszra.

Az a személy, aki nem rendelkezik rendszerismerettel, nem beszélve a gyermekről, mindez öntudatlanul, másokkal és saját ítéleteiben megmagyarázza cselekedeteit.

Azt mondom, MERT NEM SILENT

Súlyos akadállyal kell beszélni, és nem csak beszélni, hanem meghallgatni (!) Születésről van szó gyermekeknek orális vektorral. A pszichének ez a különleges tulajdonsága gyermekkorától kezdve nyilvánul meg: különös köhögés még a szülészeti otthonban is sok más közül kiemelkedik. Kezdeményezése másodlagos erogén zóna, száj, szóbeli gyerek szünet nélkül turbékol, minden nyalogatja, húzza a száját, kiköpi, kísérletezik a hangok, szinte hangtalan. Megszólalhat, hajlíthat, nem mondhatja ki teljesen szavakat vagy egyéni hangokat, de már igyekszik beszélni, beszélni, beszélni a közönségéről.

Bármely életkor Oralnik soha nem fog beszélni önmagával, nem elégszik meg egyszerűen a szavak kiejtésének folyamatával, a legfontosabb dolog, hogy hallja. Ez a figyelmed az ő szavaival - ez a fő öröm egy orális gyermek számára, és azért, hogy megkapja, sokat készen áll.

Ha a szülők, és azok, akik a legelső hallgatóit, nem mutat elég figyelmet a beszédeket a baba, vagy ami még rosszabb, szükség csend és ne zavarja, a fő oralnika ingatlan marad gazdátlan, nincs töltelék zavarja biokémiai agy egyensúly, a gyermek szenvedést érez, és elkezdi keresni a létező tulajdonságok megvalósításának módját.

A szülők nem hallgatnak az életem szokásos eseményeire? Nem érdekli őket? De érdeklődést mutatnak a többi felnőtt hírében vagy szavaiban? Nagyszerű, így van! Szóval, hogy meghallgassam, beszélni fogok velük arról, ami számukra érdekes. És most már készen áll az iskolában elűzött tűz, a szomszéd regényének, a boltban való lopás vagy az udvaron való küzdelem története. Tökéletesen különleges verbális intelligencia, vagy beszélgetéssel gondolkodik, lehetővé teszi egy kis orális ember számára, hogy a lehető legkisebb részletességgel és magas fokú biztonsággal írja le a helyzetet.

Anya elhagyta az üzletét, és lelkesen hallgatta, megnyitotta a száját, megkérdezte és tisztázta - ez öröm az Orális Gyermeknek! Nem hiszi ebben a pillanatban, hogy nem igaz, kitölti, megvalósítja a veleszületett tulajdonságokat, teljesíti sajátos szerepét, ami a legnagyobb öröm számunkra. Oralnik azt fogja mondani, amit hallani akar, ami érdeklődést kelt, felhívja a figyelmet a szavaira. A hallgatók iránti lelkesedése százszor fontosabb, mint amit megtéveszt.

A hazugságokra vonatkozó büntetések nem hasonlíthatók össze az élvezettel, amelyet egy orrodista kap a "beszéd" alatt. Csak számít rá. És a legveszélyesebb dolog, amit a szülők ilyen esetekben tehetnek, az, hogy megérintik az ajkukat, és valamilyen oknál fogva eldöntenék, hogy ez a legjobb módja annak, hogy hagyják abba a hazugságokat. A fújástól az ajkáig tartó stressz katasztrofális következményekkel jár az ilyen gyermekekre nézve. A mesék feltalálása és igazságként való feltüntetése, ha csak hallgatják, nem fog megszűnni, de elkezdhet zihálni, ami nagy akadályt jelent majd a vektoriális tulajdonságok továbbfejlesztéséhez.

De az orális vektor olyan nagy hangszórók vektora, melynek fejlett tulajdonságai közös idegi kapcsolatokat hoznak létre azok között, akik meghallgatják beszédeiket. Csak a szóbeli szó képes több millió embert egyesülni egyetlen cél elérésében, meggyőzni magukat jogosságáról, lelkesedéssel fertőzni, eltartani az elképzelést, és ösztönözni a nagy változásokat.

A fogyasztás és az individualizmus modern, eltérő természettudománya kétségbeesetten igényel ilyen magas szintű előadókat. de a meglévő nagyapa módszerei a hazugságok kiüresedésére csak ölnek meg a szőlőn minden kilátást, hogy növekedjen ezen a szinten a fejlődés.

Másrészt, a figyelmet a történet orális gyerek kérdés, nyomja a stílus képzés „Meséljen róla ...” vagy „Szeretném hallani, hogy az, amit ...” fenntartása párbeszédet, gondolatébresztő, serkentő egyedi verbális intelligencia - ez a kulcs a szóbeli vektor megfelelő fejlesztése, és így a veleszületett tulajdonságok felnőttkori teljes megvalósulása.

Ha egy orális gyermek elkezd becsapni - ez az első jel, hogy nincsenek figyelmes hallgatók, és kénytelen rávenni, hogy ez a figyelem bármilyen módon.

És napközben, és megtalálja a FAIRY TALE ÉN ...

A fantáziák és álmok világa, színes és világos, vidám és szomorú, a baba világa a vizuális vektorral.

Az érzelmi feltalálók minden percben fantáziálnak, és őszintén hisznek abban, amit jöttek létre. Kreatív gondolkodás, a képesség, hogy különbséget a hatalmas mennyiségű árnyalatú, színenként egy nagy érzelmi amplitúdó - a vizuális tulajdonságait a vektor, amely a szabad képzelete és az érzékelés és a szenvedély teszi hinni minden, még a leglehetetlenebb csodákat és felújítani a kedvenc mesefigurák.

Képzeletbeli barátok, fiktív történetek, összeállított történetek - mindez a vizuális gyerekek természetes fejlődésének módja.

A fantáziáiról beszélgetve egy ilyen gyermek él a történetének minden pillanatában, minden érzelemmel telve. Annak érdekében, hogy megosszák az öröm a legközelebbi személy gyerekkoromban - anyám, erősíti az érzelmi kötelék vele, ami rendkívül fontos eleme a teljes kifejlődése vektoralnyh tulajdonságait minden gyermek, de különösen a vizuális.

Természetesen egy kis néző fikciója kisebb, mint a szájhagyomány, olyan, mint hazugság, mesés, varázslatos, inkább rajzfilmek, mint a hírműsorok. Tele vannak érzelmekkel, színes képekkel, hősök tapasztalataival, akik között gyakran találkozik a gyermek, aki részt vesz a történtekben.

Eye kisbaba nem követeli meg, hogy meg kell hallgatni az ő öröm fenntartásában egy érzelmi kapcsolat, fontos, hogy menjen át az anyámmal együtt ezeket az érzéseket az öröm és a szomorúság, a remény és a csalódás, és minden érzés a csúcs intenzitását. A történet során a gyermek nevetni és sírni, expresszív arckifejezés közvetíti minden az érzelmek a baba, ő gesticulates erőszakosan, pattogó, séta vagy akár futás egyik oldalról a másikra, él meséjét.

Megszakítása a repülés a vizuális képzelet, vagy ami még rosszabb, azt mutatja, hogy a gyermek ez nem történik meg az életben, a szülők összeszedi a húr, hogy hozzon létre egy érzelmi kapcsolat áll fenn a gyermek és az anya. Ilyen pillanatban ideiglenesen elveszítik a biztonság és biztonság érzését, amelyet ez az érzelmi kapcsolat ad.

Ez emlékeztet a hatása a hideg zuhany a közepén érzéki tapasztalatok gyerek elveszti a vágy, hogy megosszák az anyám a legnagyobb becsben tartott - az érzelmek és elkezd keresni egy másik célja, hogy hozzon létre egy erősebb érzelmi kapcsolat: játék, kisállat, képzeletbeli barátja.

Ebben az esetben a játék vesztesége vagy a kutya halála lelassulhat a vizuális szenzor - a gyermek másodlagos erogén zónája és a vizuális vektor érzékenységének csökkentése érdekében -.

A értelemben az erős érzelmi kapcsolat anya képességét és hajlandóságát, hogy megosszák vele tapasztalataikat, fantáziák, kitalált történet lehetővé teszi, hogy hozzon létre megfelelő feltételek kialakítása a gyermek vizuális tulajdonságait. Rettenetes tündérmesék hiánya. kísérteties játékok, könyvek és filmek, oktatás, barátságos légkör kialakulását az empátia révén a mesék jó és könyörületes akciók, részvétel az ellátás a rokonok és a segítségre szoruló emberek létre a kilátás a teljes fejlesztés a vizuális vektor és végrehajtását annak tulajdonságait az egész életét a legmagasabb a szeretet szintje az emberek, az egész emberiség számára az életért.

És mit fogok csinálni?

Logikus gondolkodás, képes nyomon követni az ok-okozati összefüggések és azonosítsa a legelőnyösebb helyzetben, a rugalmasság és a nagy alkalmazkodóképessége a psziché - a tulajdonságokat a bőr a vektor, amely attól függően, fejlettségi szintjét tekintve egyaránt lehet erényeivel és hibáival.

Fejlesztésének folyamata, mint bármely más vektor, az archetipikus megnyilvánulásoktól a modernekig terjed. Ha gyermekkorában egy új gyermek könnyen eltávolítható a gyermek bőréről a homokozóban lévő szomszédból, akkor attól függ, hogy milyen módon nevelkedett, akkor még mindig a felnőtt életben fogja lopni az autókat, vagy magával vinni magának egy új autót.

A bőr kisgyermek legfontosabb dolog - ez kap, hogy élvezze az előnye a túlsúlya, győzelem, érzés, hogy ő az első számú, de a módja annak, hogy nem játszik nagy szerepet, tehát hogy kérdezés nélkül semmit ez a gyerek egészen természetes, így ő próbál végrehajtani a meglévő tulajdonságok, hajtsa végre a getter sajátos szerepét. És persze, hogy elhitessék, hogy elkerülje a büntetést, elég gyakori a bőrgyógyász. A gyermek logikája szerint kedvezően cselekszik.

Ha egy hasonló bűncselekmény is fizikailag büntetni, a fejlesztési bőr vektor megáll a másodlagos erogén zóna - a bőr éli át az ütközés pillanatában sverhstress van egyenlőtlenség az agy biokémiai, hogy kompenzálja, hogy a bőr a gyermek egy programja, hogy végre konkrét szerepeket annak archetipikus formában. Így a kör bezárul: lopás - verés - stressz - új lopás és így tovább -, és egy negatív élet forgatókönyv sérült bőrön, a gyermek.

A fejlett bőrömb kiemelkedő mérnök vagy tehetséges ügyvéd, aki megérti, mi alkot konstruktív versenyt, ezért növeli saját értékét, és nem csökkenti a többieket. Ő mindig az első, nem azért, mert a versenytársak kerekein sikeresen felvette a pólusokat, de mivel nagyszerű ismeretekkel rendelkezik, gyorsan megtalálja a kiutat a nehéz helyzetből, és ésszerűen bármilyen erőforrást használ, és képes alkalmazkodni a változó munkakörülményekhez. Hobbija rugalmas gondolkodás, vezetője, aki képes szervezni az alárendeltek munkáját és mindenki termelékenységét elérni.

A bõrû gyermek oktatásának logikán kell alapulnia. A csalás elfojtásához természetesen szükség van, de nem fizikai büntetés. A bőrre legmegfelelőbb és leghatékonyabb hatás az űrben való korlátozás (sarokba helyezés, küldés a szobájába) vagy időben (gyaloglás tilalma, TV, korábban bedobás) és hasonlók. Megfelelő a megfelelő következtetések levonása, de nem a szuperstress, ami megtöri az agy biokémiai egyensúlyát.

UNIVERZÁLIS OKTATÁSI TANULMÁNYOK

Minden gyermek, a születéstől a pubertás befejezéséig, mentális fejlődési lépésein keresztül megy keresztül a veleszületett tulajdonságok legegyszerűbb módjaitól a saját szükségleteinek komplex modern módon történő megvalósításához. Miközben ezeket a lépéseket megteszi, néha nem megy ott, nem megfelelő módon választja ki vagy elhagyja az utat, de a rendszergondozás alkalmazásával történő megfelelő oktatás bármely gyermeket a meglévő tulajdonságok teljes megvalósításához vezethet.

Meg fogsz lepődni, hogy milyen gyorsan reagálnak a modern gyerekek erre a megértésre, szó szerint megragadva a lehetőséget, hogy a lehető legnagyobb mértékben feltárják magukat a tulajdonságaikban, mert csak ez a lehetőség nyújtja a legnagyobb örömet.

A primitív archetipikus rúgások nem képesek kielégíteni a modern gyerekek magas temperamentumának igényeit, nem ízletes, nem annyira kellemes, mint amennyire lehet.

A végrehajtása magas szintű, összetett és időigényes először ad az öröm olyan mértékű, hogy ez lesz a legkeresettebb „répa”, amely húzta a legtöbb „reménytelen nehéz” és „elrontott” első pillantásra, a gyerekek.