A beszélgetés a képen "nyúl"
Tatyana Flukh
"Beszélgetés a" The Hare "festményről. Az előkészítő csoportban a "Kommunikáció" NGO-ról szóló lecke absztraktja
Témát. Beszélgetés a képen, és levél írás a nyúlnak.
Célkitűzések. összetett mondatok használatának fokozása; megtanulják megegyezni a főnevek és melléknevek nemen és számon. vegye fel a gyökérszavakat; gyakorolja az adott szavak definícióinak kiválasztását. Az állatok humánus kezelése.
A lecke.
_ Hogyan tudsz mondani a nyúlról, mit (félénk, gyáva, szürke)
- Ha beszélni akarunk arról, hogy milyen szőrme kapja a nyúlat, milyen szavakat fogunk felvenni. (fehér, bolyhos, puha)
Hogyan hívják a nyúl gyermeke? (nyúl)
_ Hogyan mondhatsz másnak (zainka, zayushka, nyúl)
- Hogyan hívhatsz egy kis nyúlat szeretetteljesnek?
Hogyan nevezik a nyúl kölyköket? (Leverets)
- Melyek a nyulak (nyuszi?) (Vicces, bolyhos, nyers, hosszúszárú).
-Hol élnek a nyulak? (az erdőben).
-Mi a kis erdő (erdő, fa) neve?
Hogyan nevezheted az ösvényt az erdőben?
-Hogyan hívhatsz egy embert, aki védi az erdőt, törődik vele (erdész, erdész).
Milyen mesebeli karakter él az erdőben? (Lesovichok).
Most pedig ismételjük meg azokat a szavakat, amelyeket emlékezett és hívtunk. erdő, erdő, erdő, erdész, erdő ember. Mindezekben a szavakban ugyanazt hallja
Az "erdő" része. Feladat. különböző szavakat alkotnak a "folyó" szóból.
Hogyan mondhatsz egy kis folyóról?
Hogyan lehet szeretettel elmondani a folyóról (реченька).
Mi a homok a folyón? (folyó), és így tovább.
Az oktató története arról, hogy a nyúl kap egy levelet az erdőből.
Nagyon boldog volt, de itt van a baj. a betű esett, és áztatta. Néhány szó nem olvasható. Segítsünk a nyuszi. Gondosan hallgasd meg, és ahol a szó elmosódott az esővel, mondja el, mi írható ide.
- Hello, Tepa. Megmondom neked a történetet, ami velem és a bátyámmal történt. Mint ezúttal hosszú ideig játszottunk a folyó partján. Aztán tettünk egy csónak .... (Pl. Meghajtó) _ kiválasztásához szóval, hogy továbbra is kínálja a gyerekeket ismételjük meg a szót egyesület, a javaslat esett a levelet.
Beléptünk a hajóba, és vitorláztunk. Hirtelen erős szél fújt. Nagy hullámok emelkedtek, amelyek ....
Elkezdtük olyan hangosan ordítani, hogy .... Egy medve jött a megmentésre, és kihúzta minket partra.
Mi ugrottunk és ugrottunk ... Misha jött és hozott nekünk ételt. sárgarépa és káposzta, annyira ettünk, hogy .... Hamarosan otthon leszünk.
Minden javaslat, amit a pedagógus ír le, majd kiválasztja a legmegfelelőbb lehetőségeket, a gyerekek eldöntik, hogyan lehet jobban mondani.
A tanár már az egész levelet már kiegészíti.