Szükséges-e, hogy a gyermek az óvodai részbe menjen?
Mindannyian gyermekkortól származunk. Tehát - az óvodától. Talán a szüleink bizonyos értelemben könnyebbek, mint most. Mindenesetre az "óvoda" szó nem okozott erősen kételyeket és ilyen kérdéseket a mai napig. Az óvoda nem volt több, mint egy "kötelező program" a legtöbb gyerek számára. A "házi" gyermekek, akik a gondoskodó nagymamák gondozásában voltak, kivételt jelentettek a szabálytól. Ráadásul általában a gyerekek társadalmi életét nem az óvodából, hanem az óvodából indították el. Ne felejtsük el, hogy egy hároméves időtartamú szülési szabadság viszonylag új hódítás.
Az óvoda (és bölcsőde) kiválasztásának problémája csak néhány szülőből származott, akik valódi lehetőséget kaptak arra, hogy válasszanak valamit. A túlnyomó többség "mentes" volt az ilyen gondoktól: egy óvoda és egy óvoda az udvaron, a lakóhelyén - és semmi köze.
Ma nagyon különböző a helyzet - összetettebb és ugyanakkor érdekesebb. A lehetőségek, és ami a legfontosabb, a szülők igényei nőttek. Már nem akarjuk, hogy a gyermek „ami van” kerti és szeretné megtalálni az egyik, hol a baba lesz tisztelni, ahol azt fogja találni érdekes tevékenység, ahol ő fog tanulni és fejleszteni, nem igaz? Az óvodák pedig másképp tűntek fel: az általános állapot mellett vannak olyan kertek is, amelyek a Waldorf pedagógia felé irányulnak. a Montessori rendszer. csak számos fejlesztési központ létezik. A szokásos nyilvános kertekben, mivel úgy tűnik, hogy részt vesz a hallgatólagos verseny a legtöbb buja és csábító neve: egy egyszerű udvar óvoda - és most „az uralkodó erkölcsi és esztétikai fejlődését tanulók, vagy bármi más a sort.
Napjainkban az óvoda elkezd tükrözni, amint születik a gyermek. Szüksége van a gyermeknek óvodára? És ha szükséges, akkor mi - "művészi-esztétikai" vagy "fitness-javító"? Hogyan lehet gyermeket vinni a kertbe örömmel? És érdemes bonyolítani a helyzetet, felhúzni az ilyen óriási harcot az óvoda választásának problémájáról?
Végtére is, bármit is mondhatnánk, a legtöbb anyára a kérdés egyszerűen megoldódott: az óvodában a gyermeknek járnia kell, mert az anyának munkába kell mennie. Nagyon jól megérthet mindent a gyermek pszichológiai jellemzőiről, az óvodai hiányosságairól stb. de nem minden szülőnek van valódi esélye arra, hogy otthon üljön a csecsemővel, fizetni egy képzett dada által nyújtott szolgáltatásokért. gyermekközpontok, klubok és korai fejlesztésű iskolák.
És ez nem ok arra, hogy aggódj, hibáztasd magad a pénzügyi ellentmondásodért, és szenvedsz attól a ténytől, hogy egy drága gyermeket megfosztanak a boldog gyermekkorától. Végül is egy kert szükséges (vannak azonban kivételek, de kicsit később). Azonban nem hagyhatjuk figyelmen kívül a gyermek egyéni jellemzőit és érdekeit, "elhelyezését" az első kertben, és nem fogadjuk el az alkalmazkodás problémáit. figyelembe véve azt a tényt, hogy "fel fog kerülni - erősebbé válik". Ahhoz, hogy az óvoda valóban kellemes és hasznos hely legyen a baba számára, alaposan gondosan kell gondolnia, és meg kell értenie, hogy pontosan mit kell Önnek és gyermeke számára. nyugodtan értékeli az előnye és hátránya a döntést, hogy ráhangolódni a tény, hogy a választott óvoda és az alkalmazkodás gyerek - jelentős és fontos munka, amit meg kell szüntetni sikerrel.
A siker - ez nem jelenti azt, hogy "úgy jár, mint minden normális gyerek, és nem panaszkodik semmiért." A siker azok a fejlesztési feltételek, amelyek a legalkalmasabbak a gyermeke számára, és megfelelnek az Ön képességeinek. Az ilyen feltételek megteremtése valóságos, bár nem mindig nagyon egyszerű. És a mi korunkban, amelyet folyamatos árnövekedés jellemez, ha akarod, megtalálhatod az óvodát, amely tetszene neked és a kisbabának.
Hasonlóképpen még egy olyan gyermek is, aki nagyon nehéz adaptálni az óvodában, létrehozhat egy életmódot, amelyben elég lesz a kommunikáció más gyermekekkel és felnőttekkel, fejlődni és sportolni.
A legfontosabb dolog nem sietni, nem elveszteni a bizalmat a sikerben, rugalmasságot és készséget mutatni a különböző lehetőségek megkeresésére és megpróbálására. Akkor biztosan sikerül!
Mi a jó az óvodában?
El kell mennem az óvodába? Azt mondják, hogy az "otthoni" gyerekek nagyon nehezen alkalmazkodnak az iskolában, mert nem szoktak lenni a csapatban.
Egészen a közelmúltig azt hitték, hogy az óvoda valóban szükséges kapcsolat az egyes gyermekek fejlődésében. És valóban, az "otthoni" gyerekek gyakran nehezen tudnak alkalmazkodni az iskolai szabályokhoz, a társak csoportjában elfogadott kommunikációs szabályokhoz. Talán ezek a nehézségek elsősorban annak a ténynek köszönhetőek, hogy nagyon kevesen voltak ilyen gyerekek, a túlnyomó többség pontosan "kertjellegű" volt. Gyakran a gyerekek a "kertben" óvodában csoportokba költöztek ugyanabba az "udvarba" (vagyis a mikrokörzetbe) iskolába. És ha a gyermek, aki élete első hét évét az anyja és a nagyanyja szárnya alatt töltötte be ugyanabba az osztályba, biztosan nehéz volt.
Ma a helyzet más. Azok az gyermekek, akik soha nem látogatták az óvodát, megszűntek. Ráadásul az "óvoda" fogalmai a mi korunkban nem annyira egyértelműek, mint korábban. A szabványos állami óvón kívül számos egyéb lehetőség van az iskoláskorú gyermekek "foglalkoztatására". Így az első osztályban a gyerekek a legváltozatosabb "csomagokkal" jönnek: valaki rendszeres kerttel, valakivel - egy Fejlesztési Központba, valaki és otthona dadájával ült.
És először azoknak a félénk, de egyre növekvő hangjai, akik szabadon engedtek: "otthon" a gyerekek nem rosszabbak, mint az "óvoda". Természetesen mindenütt vannak kivételek, de általában egy otthon született gyermek, és nem egy "intézményben", ugyanolyan fejlett, független, vállalkozó és társas lehet az óvodai diákként. A másik dolog az, hogy ez a szülők nem egyszerűen "tárolják" a ház értékes gyermekeit, hanem arra törekszenek, hogy mindezen tulajdonságokat dolgozzák ki benne.
Pontosan mi jár az óvodában a gyermeknek? Először is - a társaikkal való kommunikáció lehetősége, a csoportba való bekerülés. Meggyõzõdhet az individualisták, zárt és szellemtelen, de emlékeznünk kell: körülbelül három év óta (és már négyen - teljesen pontosan!) A gyermeknek más gyermekekkel való kommunikációra van szüksége. És meg kell adnod ezt a lehetőséget.
Egy másik pont természetesen kapcsolódik ehhez a pillanathoz: az óvodában a gyermek megismerkedik bizonyos viselkedési szabályokkal, és megtanulja megfigyelni őket. Sokan közülünk a "fegyelem" szó meglehetősen negatív attitűdöt okoz, mert az a "szurkoló" fúróhoz kapcsolódik, amelyet a szovjet korszak óvodáiban és iskoláiban is elfogadtak. De ha figyelmen kívül hagyod ezeket az egyesületeket és megérted, hogy a "fegyelem" szó csak az a képesség, hogy betartsák a szükséges szabályokat az emberi hostel, akkor el kell ismernünk, hogy ezek a készségek szükségesek a gyermek számára.
Végül az óvodában a gyermek szellemi és fizikai fejlődési lehetőségeket kap. Szigorú értelemben az állami óvodákban elfogadott általános oktatási programok sok kívánnivalót hagynak maguk után: sok középiskolában kevés tanóra van, és nem tartják a legmagasabb szinten. Egyetlen "óvodai" oktatás a gyermek számára nem elegendő. Mindenesetre a szülőknek maguknak kell foglalkozniuk a babával. De ha az "otthoni" gyerek egész napot kizárólag a tévéképernyő előtt tölt, akkor természetesen az óvodában is összehasonlíthatatlanul többet fog kapni. Rajzolás, modellezés, konstrukció, beszédfejlesztés, zenei tanulmányok és testnevelés - ez a minimális "úriemberkészlet" a legegyszerűbb állami kertet nyújtja. Ha szerencsés vagy, és nagyon jó óvodát találsz (ilyen például az állam is), jó, kiterjedt programmal várhatod, hogy a baba nagyon érdekes lesz.
Megadhatom-e a gyermeknek a harmonikus fejlődéséhez szükséges összes feltételt anélkül, hogy az óvodába?
Már beszéltünk a fő előnye az óvoda: a gyermek megkapja a lehetőséget, hogy befolyásolja a társaik és másokkal, továbbá a szülők, felnőttek, a tanulás viselkednek „a társadalom” betartják a szabályokat. És ha nem akarod átadni a babát az óvodába, alaposan meg kell fontolnod, hogy miként fogja biztosítani a gyermeknek ezeket a lehetőségeket.
Az "otthoni" gyermeknek sok időt kell töltenie a játszótereken, és más gyerekekkel játszik. Ezenkívül nagyon kívánatos, hogy némi állandó ismerőst és jobb barátot adjon neki - néhány barátot. Meg kell vinnünk, hogy látogasson el és hívjon más gyermekeket otthonába.
Ha nem küldik gyermekeiket óvodába, mert nem bíznak a tanár, és úgy érzi, hogy senki, de ha nem lesz képes megfelelően kezelni a gyermek, hogy megtalálja a megfelelő megközelítés, hogy - ha kell, sürgősen változtatni ezt a nézetet! Természetesen a gyermek nem adható az első kézben. De nem korlátozhatja világát a saját személyére sem. Meg kell érteni, hogy a gyereknek szüksége van némi tapasztalata a többi felnőtt, amellett, hogy az anya - akkor is, ha ez valóban a legjobb anya a világon!
Nem szeretne egy szeretett gyermeket egy óvodába küldeni - adjon egy kört, egy szakaszt, egy játékcsoportot. Egyetértek az egyik barátaikkal, hogy időről időre a gyermeke egy napot tölt vele. A legjobb dolog, ha ismerőseid között ugyanazok a fiatal anyák vannak, mint te. Készíthetsz egy "látogatói ütemtervet", és más gyerekekkel válogathatsz. Hagyja, hogy a magán "óvodája" csak néhány órát töltsön naponta, legalább hetente egy-két alkalommal: a gyerekek már sok hasznot hoznak a gyerekeknek. Ők és egymás megtanulják kommunikálni, és apránként megszokják azt a tényt, hogy néha nem csak az anyádat kell hallgatnia.
Megfelelő életkor: van értelme a gyermek átadását az óvodába?
A világ számára a legoptimálisabb korszak négy év. Igen, igen, nem kevesebb! És kérlek, próbáld meg nem hallgatni a tapasztalt nagymamák tartós tanácsait, akik mindig készek megmagyarázni nekünk, hogy "minél hamarabb, annál jobb, minél gyorsabban hozzászokik hozzá!" Mert ez nem igaz.
Egyéves, természetesen "fel lehet használni", hogy szeretett anyám valahogy más, nem túl gyengéd nagynénjével lett helyettesítve. Szokni - ez azt jelenti, hogy elfogadja és csendben szenvednek a stresszre, „csak” gyakori megfázás és más betegségek, a rossz hangulat, csökkent érdeklődés a világ körülöttük. Ez a passzív ellenállás messze nem csekély, negatív hatással van a baba további érzelmi, szellemi és fizikai fejlődésére.
Napjainkban a legtöbb óvodában a gyermekek csak másfél éve fogadják el a gyermekeket. De még ez is rendkívül korai! Egy másfél év - az a kor, amikor az úgynevezett szétválasztási szorongás éppen most kezdődik. Egyszerűen fogalmazva, a baba még mindig túlságosan kapcsolódik az anyához, és nagyon fájdalmasan reagál a távollétére, valamint az idegenek megjelenésére, különösen, ha túl szorosan közelítenek hozzá.
Nem titok, hogy a legjobban alkalmazkodni kell a "diszfunkcionális" gyerekekhez a jászolban, vagyis azokat, akik otthon nem élnek túl jól. Az óvodák tanárai nagyon jól tudják. Azt sajnos mondani, hogy minden csoportban van egy-két kisgyermekek, akik nem akarják elhagyni az óvoda este: a szülők jönnek a csoport neve a küszöböt, és a gyermek. Megfordítja a hátát, és egy polc mögött játszik. És egyáltalán nem, hogy a gyerek "játszott", túlságosan elviselte néhány fontos baba ügyét.
Mert polutoragodovalogo kisgyermek ülés anyjával, a képesség, hogy ragaszkodnak a szigorúbb, és nem elengedni - a legfontosabb dolog az, definíció szerint, a korral járó jellemzői. E kor óta az ismeretlen felnőttek félelme fokozatosan kiegyenlítõdik, de hosszú idõn belül nem tűnik el (bár különbözõ gyerekek különböznek egymástól). Más gyermekek iránti érdeklődés csak három évig ébred fel a gyerekeknél. Ugyanakkor először régebbi társaikhoz fordulnak, majd kezdik érdeklődésüket azok iránt, akik fiatalabbak, és csak az utolsó helyen figyelnek társaikra.
Tehát egy másfél éves óvoda csak a legszélsőségesebb szükségszerűséggel indokolható. Mielőtt eldöntené, hogy a gyereket átadja az óvodának, minden olyan lehetőséget meg kell tennie, amely lehetővé teszi, hogy otthon hagyja el a gyermeket. Keresse meg az otthoni munkát, próbáljon meg egyetérteni az ismerős anyukákkal, hogy fordulni fogsz "gyertek" a gyermekeidnek. Hidd el nekem, nincsenek kétségbeesett helyzetek, és ha akarod, mindig találsz alternatívát a jászolosnak.
Egy kétéves kislány könnyebbé tehető a jászolnak. Az általános szabály ugyanaz marad - korán! De ebből a szabályból már jó néhány kivétel van. A kétéves gyermek lehet igazán nagyon barátságos, és ha a kertben (különösen a tanárok!) Jó lesz, talán a gyerek szeretni fogja. Különben is, akkor próbálja meg, hogy a gyermek az óvodai, ha már győződve arról, hogy ő nem fél a másik gyermek és felnőtt számára a szükséges készségek önkiszolgáló (tudja, hogyan kell használni a bili, egymástól függetlenül van), megy keresztül a hiánya nem túl sok szenvedést.
Ugyanakkor figyelnie kell a baba viselkedését, hangulatát, állapotát. Ha látja, hogy a két éves nehéz alkalmazkodni a jászol, - minden esetben, nem ragaszkodnak, nem látszódnak a szándéka, hogy hozzászokjanak őt a „létesítmény” most. A "tartós - beleszeretés" ebben az esetben nem működik! A negatív tapasztalatok látogató óvodák hatása a jövőben: egy-két év, amikor a csoport jön az „otthon” a gyerekek és alkalmazkodni Sadiq, minden gond nélkül, a gyermek továbbra is megkapja az óvodai mint egy hely a szabadságvesztés, gyakran lesz beteg, sírni reggel és esténként.
A mi esetünkben az ilyen népi bölcsesség alkalmazható: "Kétségbeesetten fizet kétszer." Ha kétéves kölyöket küldesz, aki erre nem áll készen, akkor semmit sem nyersz. A munka kilépése rendszeres kórházgá válik. Sokkal ésszerűbb időt tölteni: fokozatosan, gyorsan, de tartósan és következetesen felkészítse a babát az óvodába. Ez a "befektetés" az Ön idejét, az ellátás kifizetődik teljes mértékben. Higgye legyen, de ugyanaz: mi lehet drágább, mint a szeretett gyermeke egészséged - mind fizikai, mind pszichológiai?
Néhány anya adja kétéves gyerek a jászolban, nem azért, mert ez nagyon fontos, hogy menjen a munka, és a „pedagógiai” okok miatt, mondván, hogy a gyermek csoport hozzászoktatni, hogy független legyen, akkor gyorsabban fejlődnek, stb Igen, beszélt egész nap mások nagynénik és hogy az egyetlen, a tizenöt-húsz Tóték, a gyermek valószínűleg megtanulják tartani egy kanalat, és húzza ki a bugyi gyorsabb, mint a „home” társaik. De ez valóban fontos önmagában? Otthon is megtanulja a függetlenséget, és elsajátítja mindazokat a szükséges háztartási készségeket - de hogyan? Ez természetesen megköveteli a figyelmet, a munkáját és türelmét.
Beszéljünk őszintén. Ha a baba egy óvodába kerül, nem is álmodhatunk az egyéni megközelítésről, a gyermek személyiségének tiszteletéről stb. Az óvodákkal a dolgok jobbak, de az óvodák nem tekinthetők gyermeknek hasznos helynek.
És egy kétéves gyermek életkori jellemzői, és általánosságban a nevelőnők minősége vezetnek ehhez a következtetéshez: várakozás, ne rohanjon! Bizonyítottam, hogy a faiskolai tanulók gyakran később kevésbé kezdeményeznek döntési döntéseket, mivel a tevékenység és az érzelmesség nagyrészt az élet első évében áll.
Anya egy jegyzet. A gyermek, aki nem szokott nevelkedni egy óvoda vagy óvoda számára, nem feltétlenül bizonyítja ezt kifejezetten. Jól engedelmesen, sőt engedelmesen viselkedhet, közvetve közvetítheti tapasztalatait. A kisgyermekek passzív ellenállásának leggyakoribb formája gyakori megfázás.
De vannak más pontok is, amelyekre figyelmet kell fordítani. Ez egy álom, étvágy, a gyermek viselkedése otthon az esti órákban, óvoda után. Ez az első alkalom kezdete után látogatás óvodák és kerti ilyen „varázsa”, mint csökkent étvágy, elalvási nehézség, és még sírt éjjel, otthon hangulatok és néhány csepp vagy ingerlékeny hangulat, lehet tekinteni „normális”. De ha a helyzet nem javul három vagy négy hét elteltével, akkor azt mondhatjuk, hogy a gyermek nem jól alkalmazkodik az óvodához vagy a jászolához.
Ebben az esetben a baba kívánatos, hogy megszabaduljon a látogatás óvodában jövőre, és ha nem lehetetlen -, hogy megpróbálja enyhíteni a traumatikus a helyzet: hagyni a kertben csak egy fél napot, hogy gondoskodjon neki egy extra napot a hét közepén, meg a kertben, vagy óvoda kevesebb gyermek a csoportban.
Ezek az ajánlatok nem feltétlenül reálisak. Mindazonáltal sok anya tapasztalatai azt mutatják, hogy kívánság szerint elvégezhetők. És az erőfeszítések megalapozzák magukat, mert ennek következtében megtartjátok a gyermek lelki jólétét, és ezért a sajátjukat.