Konzultáció az origami fontosságáról a finom motortudás fejlesztéséért, ingyen letöltés, társadalmi
Köztudott, hogy a kezei finom motoros készségeinek fejlesztése fontos szerepet játszik a gyermek növekedési folyamatában. Ez a motoros koordináció megkönnyítése, a merevség, a rejtettség leküzdése. A finom motoros készségek fejlesztése befolyásolja a gyermek teljes körű fejlődését: a fizikai fejlődés, a mentális (emlékezet, figyelem, gondolkodás, képzelet, észlelés, betartás) javulnak, verbálisak.
Finom motoros készségek kifejlesztése érdekében az origami osztályokat használják. Ne sorolja fel az origami érdemeit a gyermek fejlődésében. A papír anyagként való hozzáférhetősége, a feldolgozás egyszerűsége vonzza a gyerekeket. Különböző technikákat és módszereket kezelnek a papír kezelésére, például hajlításra, többszörös összecsukásra, ragasztásra, ragasztásra.
Az Origami gyermekeknél fejlődik ki a képesség, hogy kézzel kezelje a tudatosság irányítását, javítja a finom motoros készségeket, a pontos ujjmozgásokat, a szem kifejlődését
Origami japán szó. A fordításban "összecsukható papírt" jelent. A papírrajzok készítésének művészete meglehetősen ősi, és gyökerei a távoli múltra térnek vissza. Ma az origami világszerte elterjedt, Japánon kívül több millió rajongót nyert, és határozottan helyet foglalt az oktatási és fejlesztési programokban.
Összecsukható papírdarabok, a gyerekek pontossággal és pontossággal dolgoznak. Végül is, annak érdekében, hogy az ábra helyesen alakuljon ki, a lapot úgy kell hajtogatni, hogy a sarkok és a hajtások tökéletesen egyenletesek legyenek. Természetesen az összetett játékok, és még nagyobb számok, amelyek több lapból állnak, a gyermekek nem a vállán vannak. Az Origami tréning az alapokkal és a legegyszerűbb számokkal kezdődik, melyeket minden gyermek képes. Az origami alaptechnikájának elsajátításaként a gyermekek képzése alapvető (alapvető) számok felvételére, és a munka összetettsége fokozatosan növekszik.
Létrehozásakor papír játékok, figurák, a gyermekek kapnak olló szakismereteket (vágás, bevágást, vágás, és így tovább) és ragasztás papír, egy- vagy több készség a papír hajtogatás lap opcionális kisimítja a ráncok és sarkok. Bizonyos esetekben a munka során ragasztóval van szükség, és a fiatal mesterek képesek kezelni azt, gyengéden terjeszti a papírt ragasztóval és eltávolítja a felesleget.
Egy másik hasznos minőség, amely segít papíralapú számok beszerzésében, az ügyesség. A papírjátékok megkövetelik az alkotó gondos munkáját, és a gyermekeknél még a sámi egyszerű modelleket is nem mindig kapják meg először. Számszerûsítéshez a gyermeknek egy ideig meg kell próbálnia a munkát. Ez azt tanítja a gyermeknek, hogy koncentráljon az aktuális feladatra, törekedjen és sikeres legyen.
Mindezek a tulajdonságok később hasznosak lesznek az iskolai tanítás során, felgyorsítják a gyermek iskolai alkalmazkodásra való alkalmasságát, javítják tudományos teljesítményét. Ráadásul a papírmûvek létrehozása során a gyermekek térbeli képzeletet és konstruktív gondolkodást fejlesztenek ki, és művészi íz alakul ki. A memória fejlõdése az origám használatával nemcsak a finom motorteljesítményhez kötõdik, hanem közvetlenül is megtörténik. A gyermek emlékezetét a memorizálás alatt képezzük ki, milyen műveletek, milyen sorrendben kell előállítani, hogy a papírdarab háromdimenziós alakkává vált.
A gyermekek iránti érdeklődés az origamiban nemcsak a papírlap varázslatos átalakításával magyarázható. A kapott számokat a gyermekek a rendeltetésükre használják - játékok, beleértve a szerepjátékokat is. Ebben az esetben a számokat festékekkel vagy jelölőkkel lehet festeni, ami önmagában fejlődő tevékenység.
Az origami másik oktatási értéke az a tény, hogy játék közben a gyermeket játékos formában tanulmányozzák a geometria fogalmát. A gyerekek ötleteket kapnak a geometriai formák és különbségek között, új fogalmakat tanulnak (oldal, szög, párhuzamos vonal, átlós). Az Origami lehetőséget nyújt arra, hogy vizuálisan elmagyarázza a gyerekeknek, mi az egész és részei, és azt is tanítja, hogy az egészet félig három, négy vagy több részre osztják. Egy összehajtogatott papírlap példáján a tanár könnyen meg tudja magyarázni a gyerekeknek, hogy mekkora a fél, az egyharmad vagy a negyed, és hogy ez vagy a rész az egészhez kapcsolódik.
A híres origami figurák mindegyike hat alapformán alapul, amelyek a hagyományos neveket "háromszög", "kabinet", "palacsinta", "könyv", "kürt", "édesség" hordozzák. Ezeknek a formáknak a gyártásához nincs szükség különleges képességekre, így az idősebb óvodás és az iskoláskorú gyermekek eléggé képesek.
Létrehozásához bázis formák szükségesek a készség, hogy kanyarban papírlapra a felére (függőlegesen vagy átlósan), és egymás után hajlítsa különböző irányokban, beleértve a központtól a sarkok és a szögek a központba. Ebben nincs semmi bonyolult, és a gyerekek kiválóan küzdenek ezekkel a feladatokkal.
Miután elsajátította a legegyszerűbb alapformákat, a gyerekek kezdik a legegyszerűbb kézművességet előállítani. Az egyszerű figurák összecsukásának folyamatában a gyerekek új elveket és az origami készségeket tanulnak: hajlítani, befelé vagy kifelé hajlítani, fordulni, fordulni, ráncosodni és így tovább. Miután elsajátította őket, a gyermek már alapot adhat a papír összetett ábrázolásához - a "kettős háromszög" és a "kettős négyzet" alapvető formái. Ennek a két alapformának a alapján a gyerek képes lesz bármilyen, a kész leírás szerinti komplexitású játékot felépíteni, vagy saját magának találni.
A papírból álló figurákat hatékonyan használják színházi tevékenységben. A fajta és az egyszerűség végrehajtás lehetővé teszi színpadi ilyen műtárgyak: „Fedorino hegy” mesék „bun”, „Répa”, „Cleft kunyhó”, „kastély” és mások. A gyerekek örömmel készítik el a termeléshez szükséges attribútumokat és karaktereket; hogy ők maguk csinálják, arra ösztönzik a gyermekeket, hogy aktívan használják a színházi sarok tulajdonságait, fejleszti a kreatív képeket és a mentális folyamatokat. A origami technikában készült karaktereket különböző színházakban használják: színpadi mozi, mágneses színház. A gyerekek szeretik papírhõseiket, és gyakran önállóan rendeznek tündérmeséket vagy megfigyeléseket a környezõ életbõl. A gyerekek óvatosan kezelik a papírokat, kezdeményezik, ha a hős javítása vagy cseréje szükséges.
A legélénkebb benyomások kísérleteket tesznek a játék tulajdonságainak ismeretében. A csoport összegyűjtött egy egész flotilla papírt csónakot és csónakot. A gyerekek örömmel tartanak versenyeket: akinek hajója újabb vízzel úszik majd a medence egyik partjától vízzel. A gyerekek felrobbantják a hajóikat, egyenletesen fújnak; mert ha túlterheltek, a hajó felszedni fogja a vizet és megfullad. A hajók hajóinak papírja más: régi újságok és magazinok, szalvéták. Tehát játék formájában a gyerekek ismerik a papír tulajdonságait, a textúrától függően. Mint gyerekek és repülőgépek repülővel. Annak érdekében, hogy a játék legyen kognitív, felderítő, azt javaslom, hogy papírt használjanak a különböző textúrájú légi járművekhez, hogy a repülőgépet további rakományokkal súlyozzák. A gyerekek lelkesen vesznek részt ilyen kísérletekben, sok játékkal jönnek létre, aktívan teszik fel a feltételezéseket és a következtetéseket.
A gyermek fejlődésében pozitív eredmények elérése érdekében nem lehet csak az óvoda falain végzett munkát korlátozni. A szülők az oktatási folyamat leginkább érdekelt és aktív résztvevői. A produktív tevékenységeket a szülők pozitívan érzékelik. A gyerekek nagyon büszkék az általuk elért eredményekre, vigyáznak a kézművesekre, és mondják el a szüleiknek, hogyan tették őket. A csoportunkba járó gyermekek szülei megismerkednek az origami gyermekek oktatásának technológiájával, sokan vettek könyveket kézműves mintákkal. A szülők kifejezték észrevételeiket, hogy a origami származású gyermekek egyre szorgalmasabbak és pontosabbak lesznek.