Családi olvasás
"A személy nem született a világban, hanem egy családban - ez az, ahol otthon lesz, ha a szülők készen állnak arra, hogy gondoskodjanak erről"
Az ember spirituális kultúrájának kialakulása mindig olvasáson keresztül történik. A könyv nem csak információforrásként szolgál, hanem élelem a léleknek, a szívnek, a világgal való kommunikációnak, a közeli embereknek. De az olvasás egyre inkább elveszíti kulturális és oktatási szerepét a társadalomban, információforrássá és szórakoztató eszközré változik.
Mivel sajnos nem minden családnak van termékeny esélye arra, hogy a közös olvasmány révén elősegítse a gyermek személyiségének holisztikus fejlődését.
Természetesen ez a hozzáállás a felnőtt olvasáshoz megfelelő magatartás a gyermekek számára. A kutatók megjegyzik, hogy az elmúlt évtizedben Oroszországban:
* Az iskolai program alatt csak olvasó gyermekek száma nőtt;
* Kevesebb gyermek és serdülők kezdték el szabadidejüket olvasni;
* Az iskola előtti gyermek könyvkultúrába történő belépése lelassul;
* ahogy a gyermek idősebb, az olvasás iránti érdeklődés gyengül;
* a tömegkultúra hatása a gyermekek és serdülők olvasására (a detektívek, a horror történetek, a televíziósorozaton alapuló könyvek népszerűsége növekszik);
* A legtöbb gyermek és serdülõ az olvasásra csak szórakoztató eszközként utal.
Minden kis és felnőtt ember meg akar felfogni és hallani. És ami a legfontosabb - hallott a családjában. Mindezt a házban kell megépíteni - szeretettel és gondosan építeni.
Hangos olvasás a gyermekeknek: (ajánlások a szülők és a könyvtárosok számára):
- segíti a kapcsolatot a gyermekek és a felnőttek között;
- biztosítja a szükséges érzelmi fejlődést; - tanít a szépség megértésére és a szépség megértésére;
- gazdagítja a szókincset, fejleszti a memóriát és a képzelet;
- tanít gondolkodásra, koncentrálja a figyelmet;
- elősegíti az önbecsülés fejlődését;
- elősegíti a tanulási folyamatot, javítja az iskolai teljesítményt;
- segíti az erkölcsi értékek oktatása;
- elhúzza a hosszú televíziókészüléken vagy a számítógépen lévő ülést;
- semlegesíti a tömegkultúra negatív hatását;
- új ismeretek megszerzésére törekszik.
Olvassa el gyermekét legalább napi 20 percet!
- A gyerekek olvasása hangosan ösztönzi mentális fejlődésüket;
- A hangos olvasás segíti a gyerekeket abban, hogy megismerjék a világot és magukat;
- Az együttes olvasás a tizenévesekkel segít a szülők problémáinak kezelésében.
Az olvasás iránti szeretetnek a gyermekbe való beágyazása - ebben a gyermekkönyvtár munkatársai látják a fő céljukat. Végül is egy személy spirituális kultúrájának kialakulása és egy könyv szükségessége kora gyermekkorban, mindig olvasás útján történik. A könyvtár sikeresen elsajátította a jelenlegi irányt: "A családdal való munka". Nagyon fontos, ha egy gyermek a felnőttekkel együtt a könyvtárba kerül, amikor együtt választanak egy könyvet, majd együtt olvasva. Az ilyen kommunikáció, amely különböző korú embereket vonz, néha többet hoz létre, mint egy közvetlen építőszó.
Ahhoz, hogy jó ízlést keltsen gyermekeiben, vegyen részt az esztétikailag fejlett olvasók oktatásában, bizonyos szabályokat követnie kell:
- képesnek kell lennie arra, hogy a javasolt könyvben gyermekeket érdekeljen;
- a pontos kérdések segítenek látni a legfontosabb dolgot - mind a tartalomban, mind a művészi megtestesülésének módjában;
-- hogy tiszteletben tartsák és figyelembe vegyék a gyermekek véleményét, hogy kérjék tőlük a saját nézőpontjuk megalapozottságát, a védelemhez való képességet, ha szükséges, vitatkozni;
-- inspirálja a gyerekeket, hogy továbbra is az olvasás, bővülő látókörüket, Folyamatosan az egyéb, már ismert, vagy érdekes új művek, csalogató, csábító „következő körök”, viszont bővül a spirituális térben.
Családi olvasás - ez nem csak olvas, és a gyerekekkel, hanem a különböző olvasási maga munkáiból klasszikus, szereti több generáció olvasók, jól bevált. Ott kell majd alkalmazni az ajánlott bibliográfia (azaz az ajánlás felsorolja az irodalom a gyermekek és a szülők). Ennek egyik példája az ajánlás felsorolja, amelynek célja, gyermek könyvtár „Örömteli olvasás” 5-6 évfolyam: „A családi körben” a gyermekek és szüleik, egy emlékeztető a szülők, hogy „tanítani a gyermeket, hogy szeretik a könyvet”, és mások. (Lásd. Melléklet). Hozzájárulnak a fejlesztését és elmélyítését olvasók érdekeit, mind a gyermekek és felnőttek - vezetői gyerekek olvasási.
Az iskoláskor előtti gyermekekkel olyan tevékenységek, mint:
* Puskin napja az óvodás gyermekeknek: "A gyermekkorom meséi" (óvoda "Aranykagyló");
* Nyitva: "Az első nap a könyvtárban" (óvoda "Alenushka");
* Kirándulás: "A könyvtár megnyitja az ajtókat" a "Lukosho rejtvények" (CRC "Swallow") kvízjével;
* Beszélgetés: "A világ könyvvel kezdődik", gyermekkori rajzokkal (Children's Home Arevik);
* Game show: "Látogató Cinderella" - (óvoda "Sunny").
A könyvtár szoros kapcsolata az óvodákkal és a szülõkkel kétségtelenül aktiválja a jövõbeli olvasót az óvodás gyermekben. Örülünk az olvasók számának növekedésének pozitív dinamikájához, a könyvek és folyóiratok iránti kereslet növekedéséhez.
A könyvtárunkban használt egyik formanyomtatvány egy olyan kérdőív, amely lehetővé teszi a sikerek és hiányosságok azonosítását a munkában, döntéseket hoz a szolgáltatás hatékonyságának javításáról. A kérdőívet a "21. századi család és a könyvtár" nevezik. Ezeket a kérdőíveket javasoljuk, hogy töltsük be azokat a szülőket, akik a gyermekeikkel jöttek be - egy óvodás gyermek a könyvtárban. Célkitűzés - a kérdőívre adott válaszok segítenek nekünk az új olvasó - a gyermek és a környezet otthonában való elképzelése - megtervezni a további munkát vele; a kérdőív kitöltése oka lehet a szülőknek, hogy gondolkodjanak a könyvek és az olvasás szerepéről a családjukban, a gyermekek fejlődésében. A mi feladatunk - meggyőzni a szülőket, óvodások a családi könyvtár és a közös erőfeszítések hozhat akár tehetséges olvasó - egy ember a 21. században: felhívni a figyelmet a szülők az érték a hazai könyvtár a gyermek neveléséért és fejlődésének a gyermekek; Ismerje meg, mit várnak a szülők a gyermek kommunikációjáról a könyvtárral. Az iskoláskorú gyermekek szinte minden szülője kérdőíveket tölt be, és úgy véljük, hogy a kérdőív elején adott fellebbezés szerepet játszott.
Ha orálisan magazin „A családom - az én örömöm” (együttes ülésén a gyerek és a szülők) az irodalmi lap bemutatta a gyermekek folklór „népi bölcsesség a család” (Példabeszédek és közmondások a család).
Különleges aura, a gyermekkönyvtár a család szükséges asszisztense, és a könyven keresztül hozzájárul a gyermek lelki világának fejlődéséhez.
Ebből a célból létrehozták a "Család olvasási sarokát" könyvtárunkban. Felnőttek mindig figyelt az ilyen könyvvásáron, mint például: „A bölcsesség szülői szeretet”, „Olvassuk együtt anyám”, „Vissza az iskolába”, „Amikor a ház első osztályos.”
Gyermekek számára világos, szemet gyönyörködtető kiállítások szerveződtek: nagymamák mellkasából, könyvekből és társaikból származó könyvek, gyermekek olvasása a szívért és a tudatért, és a legkisebbekért.
Mindannyian tudjuk, hogy a gyermek személyiségének kialakulása a családban történik. A család szerepe, hogy a gyermeket a könyvbe hozza, nagyszerű. De hogyan csatolja a gyermeket a könyvhez, amikor a számítógépek a nyomtatott anyagokat eltávolítják. A tapasztalat azt mutatja, hogy segíthetünk ebben a közeli könyvtári kommunikációban az olvasóink családjaival. Hosszú ideig gondolkodtunk, és erre a következtetésre jutottunk, hogy megszervezzük a "Rest-ka! Hétvégi Klub" könyvtárban. gyermekek és szüleik számára. Végül is, hétvégén, így a szülők a gyerekekkel jöttek a könyvtárba. És most boldogok, hogy nemcsak eljöttek, hanem segítették a könyvtárat tanácsokkal és cselekedetekkel. Havonta egyszer találkoztunk.
Először a családok kívánsága három volt, majd ez a szám kilenc családot ért el. Ezek a következők:
1. Bulghurian Hevold anyjával, Galinával és Vladik testvérével.
2. Getman Kristina anyjával, Larissával és Roman testvérével.
3. Prokopailo Alexander az apjával Alexander és az anyja Elena.
4. Srabionyan Ashhen anyja, Regina és Agavni nővére.
5. Ruslan Kharakhashyan Ruslan nagyapjával.
6. Hatlamajian Anaida anyjával, Natalia-val.
7. Hatlamajian Varteres Galina nagyanyjával.
8. Hrkhryan Luba anyjával Paranz.
9. Yavruyan Grigory anyjával, Tamarával.
A célja az interjúk tanulsága az, hogy egyesíti az erőfeszítéseket a könyvtárak és a család, keresem a választ, hogy a felmerülő kérdésekre a szüleik, valamint hogy segítse a család szervezésében az olvasás és a szülők lelkére érdeklődés és szeretet a könyv.
Könyvtárunk tavaly ünnepelte 50. évfordulóját. Családunk aktív részt vett a készítményben. Amikor könyvtárunk történetét írtuk, kutatásokat folytattak: a könyvtár épületének régi fényképét és a korábbi munkásság fényképét keresték.
És a végén azt akarom mondani, hogy hála a közös munka a szülők, a gyerekek kialakult egy határozott elképzelés a világról, és a gyermekek irodalmi, tanított, hogy a kreativitás és az önkifejezés, a kedvesség, a megújulás családi olvasás és támogatást a szülőknek.
A családdal a Gyermekkönyvtárban folytatódik a munka, a kommunikáció új formáit fejlesztik, a könyvtár együttműködése más érdekelt intézményekkel és szervezetekkel bővül, az olvasási családok száma pedig növekszik. Végül is a könyvek és könyvtárak szerepe a gyermek kialakításában valóban nagyszerű és elengedhetetlen, mert a család országunk jövője!