Az "érzelmi személyek"
A gyermek viselkedésének megfigyeléseinek térképe
Lehetőséget ad az érzelmi szabályozás szintrendszerének kialakítására, mint a mentális fejlődés egyik alapvető összetevőjének. 1,5-12 év közötti gyermekekre irányul.
A projektív tesztek rajzolása
Feltételezzük, hogy a gyakorlási lehetőség pszichológusok inter-értelmezést másik rajzon vizsgálatok, beleértve a „ikonok”, „Ház-fa-Man”, „Nem létezik állat”, „Kép a család”, „Kinetic Family rajz”, stb Mivel a projektív tesztek csak a generált grafikai aktivitás feltételei mellett használhatók.
Color Relationship Test (TEC)
A 8 színű M. Luscher teszt - a kapcsolat színvizsgálata (TEC) az önmagával és a jelentős személyekkel szembeni érzelmi magatartás felmérése céljából. A módszertan kiegészítéseként a SOMOR szociometriai tanulmányokat végezhet az iskola előtti és az iskolai oktatási intézményekben, árvaházakban. A 4,5-5 éves korosztályú gyermekeknél használják.
Az idő megközelítő eloszlása a pszichológus típusai és irányai szerint
oktatási intézmény (percben)
A pszichológus munkatípusai
* Az önkéntes tevékenységek szabályozása (IDF) egy asszisztenssel együtt dolgozva a csoportban lévő gyermekek számát 30% -kal növelheti.
Következtetés a pszichológiai vizsgálat eredményeiről
Teljes név gyermek ________________________________ Életkor ________________
Iskola száma / (D / kert) _____________________________ Osztály (csoport) _____________
Szakértők / szülők kérése _____________________________________________________
Megjelenés és viselkedés egy felmérési helyzetben
A munka mértéke és hatékonysága
A tevékenységek általános jellemzői, szabályozási funkciók kialakulása
A beszéd fejlesztésének jellemzői
A motoros képességek jellemzői, beleértve a grafikai tevékenység (rajz, levél)
Az emlékezet, mnestic tevékenység jellemzői
Térbeli ábrázolások kialakítása
Bonyolult beszédstruktúrák megértése, az előterjesztések használatával
Az intellektuális fejlődés jellemzői
A motivációs-volitional szféra jellemzői, a motiváció vezető típusa
Emotional personality traits, beleértve az interperszonális kölcsönhatások sajátosságait
Probabilista előrejelzés a fejlődésre
Dátum ____________________ Pszichológus aláírása ____________________________
Javítási gyakorlat
Teljes név gyermek ________________________________ Életkor ________________
Osztály (csoport) _____________ Az osztályok kezdési dátuma __________________________
Javító szakértő __________________________________________________
(Fio olvasható, specialitás, pozíció)
Korrekciós munkák rövid terve ___________________________________________________
A tervet szükség szerint határozzák meg a tanév alatt)
Egyéni / csoportos órákra vetítve __________________________________________