Az angol nyelvű lecke összefoglalása egy angol nyelvű lecke kifejlesztéséről a 2. és a 2. osztályban
Az angol lecke technológiai kártyája
A tanár. Yarysh Larisa Alexandrovna
Tárgy. Angol nyelv
A lecke témája. A színház túrái. Az Yy betű olvasása egy szó végén
- hogy a hallgatók számára lehetővé tegyék a mondatok készítésének képességét, a tanult lexikai és nyelvtani anyagokat.
1. Oktatási. Formálja a monológ és a dialogikus beszéd készségét, olvassa el a szó végén a Yy betűt.
2. Fejlesztés. Beszélő készségek fejlesztése: párbeszéd-vizsgálat kezdeményezése, a monologikus kijelentések készítése a modellen. Fejlessze az olvasási készségeket. Fejleszteni kell a beszédet és a kognitív képességeket.
3. Oktatási. Tanítsuk meg a kommunikáció kultúráját.
Személyes: Az optimális választás
Az osztálytársakkal való kapcsolatok formái.
Kommunikáció. Formálja a hallgatás képességét, és párbeszédet folytat egy oktatási és üzleti beszélgetés fenntartása, a modellben szereplő karakterről.
Kognitív: Ahhoz, hogy tudatosan felépíthessünk egy beszédstílust a modellre, készítsünk választ a tanár és az osztálytársaink kérdéseire.
Szabályozás: Az osztályban viselkedési modellhelyzetek, részt vesznek a jelenetek szerepének eloszlásában és improvizatív kifejező inkarnációjában.
Kezdjük a leckét. Ma szokatlan lecke van. Elindulunk a turnéra.
Ma színházművészek járnak, ahol magukról mesélnek. És segítenünk kell nekik. Mondja meg, mit kell tennünk ahhoz, hogy a teljesítmény sikeres legyen?
És a szavak, milyen témára van szükségünk?
És mi mást kell a valódi művészek tudni?
Tehát milyen célokat kell magunk elé állítani?
Feladatok jelennek meg a táblán.
Az állatok neve, szavak leírása.
Olvassa el, válaszoljon a kérdésekre.
Ismételje meg az állatok nevét.
Ismételje meg az állatok leírásához használt mellékneveket.
A vonat az állat jellemzőinek megfogalmazásában.
A vonat az olvasáshoz.
Szóval, megyünk körbe. Készen állsz? Emlékezzünk a művészünkre. Emlékezzünk a színház minden művészére. Olvassa át az átiratokat és illesszen szavakat és képeket. Olvassa el a transzkripció szóját és hasonlítsa össze a képeket és a művészek nevét.
[kutya], [k t], [f ks], [k k r l], [fr g], [r bit], [maus], [taig].
Srácok, mit tettünk most? Mi volt a terv lényege?
A diákok egyenként fordulnak a táblához. Olvassa el a transzkripciót, és korrigálja a szót az állat képével.
Olvassa el a szavakat. Képzett olvasás. Megismételtük az "Állatok" témát.
A képzés szakaszának / al-szakaszának
Használt e-learning eszközök
A lecke fő része
1) A lexikai készségek aktiválása.
Szóval emlékeztünk a művészekre. És mondja meg, srácok, mire van szüksége ahhoz, hogy a közönség tudjon a teljesítményünkről?
Először plakátot kell készíteni. Ki kell állítanunk egy plakátot. Tudsz rajzolni? Rajzoljunk. Csoportosan fogsz dolgozni. 3 embert foglalkoztat. Csoport létrehozása. Vannak óriásplakátok Ön előtt. Nézd meg a plakátot. Nézd meg a posztereket. Mi a baj? Az Ön feladata: hallgatni a történetet, és festeni a képeket a megfelelő színekben.
És mit tudnunk kell erről? Nevezzük a színeket.
A tanár színes kártyákat mutat: piros, zöld, narancssárga, kék, fekete, sárga, barna, fehér.
Figyelnie kell rám, és festeni kell az én történetem szerint.
Állatokkal utazunk. Barna kutya, fekete macska, narancssárga róka és zöld béka.
További kölcsönös vizsgálat. (A helyes opció megjelenik a táblán).
Ön értékeli a munkát színes körökkel: ha a munka hiba nélkül történik - piros kör, ha hibák megengedettek - kék.
Állatok, színek nevei.
És a halakat nem festették.
A gyerekek a színeket hívják
A diákok (csoportokban) szórólapokat kapnak állatok képével. Meg kell hallgatni a tanár történetét és színezni az állatokat a megfelelő színű levélen.
A munka befejezése után a diákok átcserélik a lapokat, és ellenőrzik a munkát, összehasonlítva őket a tanár mintájával. A diákok színes körökben értékelik egymást.
A képzés szakaszának / al-szakaszának
Srácok, milyen művészeknek kell lenniük?
Minden művésznek okosnak és figyelmesnek kell lennie.
Nézd meg a táblát. Olvassa el ezt a szót.
Dühös, vidám, vicces. Ne feledje, hogy ilyen szavakban az y betű olvasható.
És nézd meg a táblát most. Elolvashatja ezeket a szavakat? Olvassa el őket.
Én, légy, miért, félénk. Hogyan olvassák ezt a levelet a levelek?
Mi az első és a második oszlop szava?
És hogyan különböznek egymástól?
Egyszerre olvassa el ezeket a szavakat. Olvassa el a szavakat utánam. Most olvassa el a szavakat párban.
Srácok, mit tettünk most? Milyen pontot ér el a terv?
Válaszolj a tanár kérdéseire.
Most készen vagyunk. L et megy a turnéra. Vonattal indulunk.
Végy egy vonatot, kérlek. Most egymás után sorakoznak, vonatot képeznek, és meglátogatjuk a turnét. Egy másik állomáson megállunk. Útközben megállunk különböző állomásokon, és a vonat tovább halad, folytatjuk a láncolatomat, készen állsz? Menjünk.
Srácok, mit tettünk most? Milyen pontot ér el a terv?
A diákok sorakoznak egymás után, vonatot képeznek.
Végezze el a tanár feladatait.
A gyermekek lehetséges válaszai:
Macska, béka, róka, hal.
Szomorú, lusta, kövér, vékony, dühös.
Úszni, futni, olvasni, írni, rajzolni.
Megismételtük az "Állatok" és a leírás szavakat. A terv végrehajtott 1 és 2 elemét.
Tehát itt az ideje beszélni. Most meg kell mondanod magadról. Egy párban fog dolgozni. Az egyik te művész lesz, a másik pedig rendező lesz. Munkáink során a művészeknek magukról is el kell mondaniuk, a rajzokra támaszkodva. Párokban dolgozol. Egyikőtök lesz művész, a másik pedig rendező lesz. Ön előkészíti a teljesítményt. Nézzük meg és emlékezzünk, mit jelentenek ezek a jelek. Milyen szavakkal helyettesíthetjük őket? Együtt kell történeteket készíteni a művészről. Azok, akik nehezen tudnak javaslatokat tenni minden programra, kettőt választhatnak. 2 perc van az előkészítéshez. Van 2 perced a felkészüléshez.
Figyelem! Figyelem! Megindult a koncertünk! Figyelem! Figyelem! A teljesítményünk megkezdődik!
Srácok, mit tettünk most? Milyen pontot ér el a terv?
Válaszolj a tanár kérdéseire.
Töltsön fel történeteket párban.
Hallgassa meg osztálytársainak történeteit.
Az állatokat leírták. Teljesítette a terv 3 pontját.
A képzés szakaszának / al-szakaszának
Használt e-learning eszközök
5) A dialogikus képességek aktiválása.
A színház bemutatója 11. dia
A turné után a művészek interjút készítenek. Felkészüljünk rá is. Milyen kérdéseket kérnek a művészek?
Egy párban dolgozni. Párban dolgozunk. Az egyikik válaszolni fog a kérdésekre.
A tanár ellenőrzi a kérdések helyességét.
Ezután több pár jár el az egész osztály előtt.
Szóval, összefoglaljuk a munkánkat. Milyen feladatokat tettünk magunkra? Találkozhatnak? Hogy csináltuk ezt?
Mi a neved? Futtathatsz? Tudsz ugrani? Ki vagy te? Hány éves vagy? Megvan ...? és mások.
A diákok párban dolgoznak. Az egyik kérdéseket tesz fel, a többi választ.
A képzés szakaszának / al-szakaszának
Használt e-learning eszközök
A lecke utolsó része
1) A házi feladatról szóló információk
A "Színházi túra" bemutatása 12
Az újságok előadásai után művészek és történetek képei láthatók róluk.
És az otthoni feladatod írásra és írásba kerül. Van bármilyen kérdésed?
A következő lecke számára készült házi feladat kreatív lesz. Meg kell rajzolnod egy művészt, és megírhatsz egy verset vagy történetet róla, a mai szavakkal megismételt szavak felhasználásával.
Figyelj a tanárra, írd le a házi feladatot.
A képzés szakaszának / al-szakaszának
Használt e-learning eszközök
(összefoglalva a leckét)
Tetszett a válaszai ma. Köszönöm mindenkinek. Nagyon aktív voltál? Megmutathatja nekünk. A tanár köszönetet mond a tanulóknak munkájukért. Arra kéri, hogy értékelje munkáját a leckében színes kártyák emelésével.
A tanár érvelésértékelést kér.
És most a lecke végső jelzései. Kiváló jeleket adok ... és jó jeleket. A tanár elvégzi a leckét.
Köszönöm munkáját.
Légy udvarias és ne felejtsd el
Búcsúzni, köszönjük.
Értékelje munkájukat a leckében színes kártyák emelésével.
Csatlakoztassa a kártyákat a mozdonyhoz.
Aláírások a diákhoz:
Angol nyelvű lecke "Színházi túra" Készítette az angol tanár BOU SOSH №39 Yarysh Larisa Alexandrovna
Küldetések: Ismételje meg az állatok neveit. Ismételje meg az állatok leírásához használt mellékneveket. Az állatok leírásának kidolgozásához. A vonat az olvasáshoz.
Yy dühös vidám vicces [i] [ai] én repülni miért félénk
Küldetések: Ismételje meg az állatok neveit. Ismételje meg az állatok leírásához használt mellékneveket. Az állatok leírásának kidolgozásához. A vonat az olvasáshoz.
Küldetések: Ismételje meg az állatok neveit. Ismételje meg az állatok leírásához használt mellékneveket. Az állatok leírásának kidolgozásához. A vonat az olvasáshoz.
Nem. Billy. Én vagyok ... nem vagyok ... tudok ...
Figyelem! Figyelem! Megindult a koncertünk!
Billy. Én vagyok ... nem vagyok ... tudok ...
Küldetések: Ismételje meg az állatok neveit. Ismételje meg az állatok leírásához használt mellékneveket. Az állatok leírásának kidolgozásához. A vonat az olvasáshoz.
Küldetések: Ismételje meg az állatok neveit. Ismételje meg az állatok leírásához használt mellékneveket. Az állatok leírásának kidolgozásához. A vonat az olvasáshoz.
Rajzolj egy művészt, és írj verset vagy történetet róla
A témában: módszertani fejlesztések, prezentációk és absztraktok
Az angol lecke módszertani fejlődése a 2. évfolyamban az UMK "Enjoy English"
A lecke témája: "Mit ír a Micimackó?" segít játékban és hozzáférhető formában megszilárdítani a gyermekek korai ismeretét és új nyelvtani struktúrákat vezetni.
egy angol leckét a 2. osztályban "" A családom "az UMC" Milly "SI Azarovnak és másoknak.
a tudás aktualizálásának leckéje a "Családom" témakörben a második osztályban az UMC "Milli" SI-hez. Azarov a bemutatót használva.
Ez a leckefejlesztés megfelel a GEF követelményeinek megfelelően a tevékenység megközelítésének megszervezéséhez. A lecke lehetővé teszi, hogy egészségmegtakarító technológiákat használjunk, megakadályozzuk a túlmunkát, c.
Az angol nyelvű lecke módszertani fejlesztése a 2. osztályban a "Ruháink"
A lecke fejlesztése a 2. osztályú diákoknak szól. A technológiai térkép a GEF követelményeinek figyelembevételével történik, a személyes orientált operáció modern oktatási technológiáinak használatával.
az angol nyelvű lecke módszertani fejlesztése a 2. évfolyamban a "Az e betű olvasása zárt szótagú" szövegben UMB Biboletova M.Z.
Az anyag tartalmaz egy magyarázó megjegyzést, egy tanulságos műszaki térképet és egy lecke összefoglalót. A lecke úgy született, mint egy hosszú szerepjáték. A lecke tartalma megfelel a személyes irányultság elvének.
AZ ANGOL NYELV MESSÉGÉNEK FEJLESZTÉSE AZ OLYAN LEVÉ
Általános és konszolidációs lecke a második osztályban a "LETÖLTÉSEK" témában. A lecke fő célkitűzései: - A hangok és a betűk ismereteinek meghatározása - A diákok feltételeinek megteremtése a bükk grafikus megjelenítésének rögzítéséhez.