Mentális retardáció

A mentális retardáció a kognitív aktivitás tartós, visszafordíthatatlan zavara, amely szerves agykárosodás következtében jött létre.

· Örökletes betegségek (mikrocefália, fenilketonuria, örökletes kötőszöveti betegségek, örökletes degeneratív betegségek a központi idegrendszerben stb.)

· A kromoszómák szerkezetében és számában (Da-una-szindróma, az oligofrenia X-kromoszómával, Klinefelter-szindrómákkal, Schereshevsky-Turner szindrómákkal stb.) Kapcsolatos rendellenességek.

A mentális retardációt különböző kórokozó (káros) tényezők okozhatják, amelyek a méhen belüli fejlődés ideje alatt befolyásolják a magzatot:

· A méhen belüli fertőzés: .. Chro-szaki - toxoplazmózis, listeriosist, szifilisz, és egyéb vie rétegű - rubeola, mumpsz (mumpsz), kanyaró, bárányhimlő, influenza, stb A terhesség későbbi szakaszaiban akut in-fertőző betegségek anya a magzat intrauterin fertőzéséhez és méhen belüli encephalitis vagy meningoencephalitis előfordulásához vezethet

· Az anyák krónikus betegségei: szív- és érrendszeri betegségek, vesék, máj.

· -Alkalmazások-készlet gyógyszerek, amelyek ellentétes ispol'uet-képződés a terhesség okozhat magzati toxicitást (néhány antibiotikum, egy sor neuroleptikus és antikonvulzív gyógyszerek, hormonok, plodoizgonyayuschie jelent).

· A dohányzás, alkoholizmus, drogfüggőség szülők, a rossz anyai táplálkozás, a különböző testi és lelki trauma elviselte a terhesség alatt, a dolgozó nők veszélyes munkát a terhesség előtt és a terhesség alatt, nem kedvező környezeti feltételek, a növekvő sugárzás-CIÓ háttérben a területen. ahol a terhes nő él.

· Az anya és a magzat közötti immunológiai konfliktus az Rh faktor vagy a vércsoport antigénjei között, ami az újszülött hemolitikus betegségének nyilvánul, szintén a mentális betegség oka lehet.

Ebben az időszakban a szülést követő mentális retardáció oka lehet peyroinfektsiyami (meningitis, meningoencephalitis, encephalitis parainfekciós). Gyakrabban az ok lehet craniocerebrális trauma, mérgezés (mérgezés). Megállapítást nyert, hogy az intelligencia csökkenésének mértéke függ a kórokozó tényező kitettségétől. Például a betegség a terhes nők az első három hónapban a terhesség, rubeola lehet az oka a mentális retardáció a gyermek, a betegség későbbi időpontban megsértése kevésbé súlyos és ahhoz vezethet, hogy alul-késleltetés értelmi, beszéd- fejlődését.

A mentális retardáció klinikai formái között megkülönböztethető az oligofrenia és a demencia.

Mentális retardáció - egy folyamatos alulfejlesztésnek komplex formák cognitiv távú tevékenység, amely akkor eredményeként a kár, hogy a központi idegrendszer, a korai szakaszában ontogenezisének, ez a fájdalmas folyamat a második ez nem figyelhető meg. Az oligofrénia három évig tart. Mentális retardáció okozhatja öröklött tényezők, E-kromoszómaaberrációt exogén kárt eljárva különböző szakaszaiban az embriogenezis, a hatásait a központi idegrendszer egy általános és korai időszakban.

Míg a demencia a kialakult intelligencia megsértése, amelyhez egy aktuális neuropszichológiai betegség társulhat. A demencia szellemi hibája visszafordíthatatlan. Például egy gyermek négyéves dementia előfordulhatnak a bomlási Fra-bázis kártya beszéd, önsegítő készségek csökkenése vagy elvesztése in-Teresa a játék rajz. A demenciával járó elváltozások nem egységesek. Az agy egyes területein tapasztalt súlyos károsodások mellett az agy más részeinek biztonsága is lehet. Ezekkel a feltételekkel a figyelem, a memória, a munkaképesség gyakoribb megsértése gyakoribb, mint az érzékelés, a gondolkodás és a beszéd. Egy különleges személyek csoportja, akik mentális retardáció kombinált jelenlegi idegrendszer betegségei: .- S skizofrénia, epilepszia, stb A progresszió ezen betegségek fut prois mentális hanyatlás képződmények, mentális retardáció usu-gublyaetsya eléri a súlyos, vannak bizonyos jellemzői az érzelmi az önkéntes gömb, a tevékenység és a személyiség egésze. A megfelelő kezelés lehetővé teszi, hogy lassítsa a betegség progresszióját.

A normálisan fejlődő társaikkal való kommunikáció nehéz: nem fogadja el a játékot, mert nem tudja, hogyan kell játszani. Kirobbant a társaik között, és kénytelen fiatalabb gyerekekkel játszani.

Egy ilyen rendes óvodai körülmények között élő gyermeknek tartós nehézségei vannak a tananyag osztályban való elnyerése során az elemi matematikai ábrázolások kialakításában, a beszéd fejlesztésében, a környezettel való ismerkedéshez és az építéshez. Ha a gyermek nem kap pedagógiai segítséget az óvodában, akkor nem áll készen az iskolázásra.

Gyakran előfordul, hogy a tömeges óvodai körülmények között a gyermekek jelentéktelen mentális retardációval rendelkeznek, mivel elmaradottságuk nem túlságosan hangsúlyos. De egy tömeges általános iskolába való bejutáskor azonnal nehézségekbe ütköznek az olyan témák elsajátításában, mint a matematika, az orosz nyelv és az olvasás. Gyakran marad a második évben, de akkor is, ha az átképzés nem veszi fel a program anyagát. Annak érdekében, hogy a lehető leghamarabb meg lehessen állapítani a nehézségek okait, és különleges pedagógiai segítséget nyújtson a gyermeknek, pszichológiai, orvosi és pedagógiai vizsgálatot kell végezni a PMPC-ben. Ha szükséges, akkor ajánlott egy másik típusú iskola tanulmányozása.

A nehézségek ellenére a formáció a gondolatok és a tanulás és a készségek, a késedelem a fejlesztés a különböző tevékenységek, a gyermekek kisebb mentális retardáció is lehetséges-STI fejlődését. Ezek többnyire érintetlen konkrét gondolkodás, képesek navigálni gyakorlati helyzetekben, orientirova HN felnőtteknek, legtöbbjük érzelmi és akarati megtakarítás több mint informatív készek szerepelni a munkaerő-aktivitást kezét.

Az elhanyagolható mértékű mentális retardációval rendelkező gyermekeknek speciális módszerekre, módszerekre és eszközökre van szükségük, figyelembe véve a szellemi fejlődésük sajátosságait. Ehhez speciális óvodák, speciális csoportok tartoznak a közönséges óvodákba, ahol speciális oktatási feltételek jönnek létre a fejlődésükre. Lehetséges, hogy a normálisan fejlődő társaik kollektívájába két vagy három gyermek jelentéktelen mértékű mentális retardációval bír.

Hét vagy nyolc év, a gyermekek enyhe értelmi fogyatékosok jönnek speciális (korrekciós) iskola 8. formájában, ahol a képzett közérzetét speciális programok. A kisvárosokban megnyitották az értelmi fogyatékossággal élő gyermekek speciális osztályait a tömeges iskolákban. Azonban az ilyen osztályokban tanulók diplomás szakképzésének lehetőségei sokkal alacsonyabbak, mint az értelmi fogyatékos gyermekek speciális iskoláiban. A fiatal férfiak és nők alacsony fokú elme-stvennoj elmaradottság az iskola kiadás ideje által pszicho-metrikus és a klinikai tünetek alig különböznek azoktól a normálisan fejlődő egyének. Ezek biztonságosan előzetes foglalkoztatást ivayutsya, ömlött be a munkaerő-kollektíva a munkahelyen, épít-ki a család, van detey.Eti ember befogadására képes, ezért a nyilvánosság felismeri őket tud válaszolni tetteikért a törvény előtt, a katonai szolgálatot, öröklik tulajdon, hogy részt vegyenek a választásokon a helyi és a szövetségi kormány, és így tovább.

2. Becsületesség (átlagos mentális retardáció - mérsékelt fok) - Ezzel a formával az agyi agykéreg és az alatta lévő struktúrák is érintettek. Ez sérti önt - a gyermek fejlődésének korai szakaszában van. Gyermekkorban az ilyen gyerekek később (4-6 hónapon át) tartják a fejüket, átfordulnak és ülnek. Három év után gyalogolnak. Nincs szinte semmiféle zümmögés, fecsegés, nincs "revitalizációs komplexum" kialakulása.

A beszéd az óvodai kor végén jelenik meg, és külön szavakkal, ritkán mondatokat képvisel. Gyakran jelentősen zavart hangot. A motilitást súlyosan érintik, így az önkiszolgáló képességek nehézségekkel és később fordulnak elő, mint a normálisan fejlődő gyermekeknél.

A kognitív képességek jelentősen csökkentek: súlyosan zavaró érzelmek, érzékelés, emlékezet, figyelem, gondolkodás.

Az óvodás korban a gyermekek különleges óvodákban vehetnek részt az értelmi fogyatékossággal élő gyermekek számára, és 7-8 éves korukban 8 féle speciális (korrektív) iskola beiratkozhat, ahol speciális osztályokat hoznak létre számukra. Képzéseket kaphatnak a súlyos értelmi fogyatékos gyermekek iskoláiban is.

A középiskola után a fiúk és a lányok a családban, akkor spo, akik képesek elvégezni egyszerű karbantartási munkát, haza a munkát, amely nem igényel szakképzett munkaerőt (ragasztás Converter elvtárs, dobozok és így tovább. D.). A gyakorlat azt mutatja, hogy a magánszemélyek a közepesen ste-Peña szellemi elmaradottság kiváló munkát mezőgazdaságban kormányzati munka (kemphillobschin tapasztalat), ami örömet okoz nekik, megadva a lehetőséget, hogy teljesítse a lehetőségeket.

3. Idiotikumok (súlyos) - a legmagasabb fokú mentális retardáció. E súlyos jogsértések diagnosztizálása már a gyermek életének első évében lehetséges. A számos jellemzője kiemeli rendellenességek statikus és motoros funkciók: késleltetés a megnyilvánulása kü-ferentsirovannoy érzelmi reakció, nem megfelelő reakció a környezet, a későbbi megjelenése ügyességi állás, járás, rokon, de később megjelenése csobogó és az első szó, a gyenge érdeklődés környe-yuschim tárgyak játék. Felnőtteknél a memória, az észlelés, a figyelem, a gondolkodás folyamatait élesen megsértik, az érzékenység küszöbértékét csökkentik. Nem képesek megérteni a környéket, a beszéd rendkívül lassan fejlődik, korlátozott, vagy egyáltalán nem fejlődik. A motilitás súlyos megsértése, a mozgások összehangolása, térbeli orientáció. Gyakran ezek a jogsértések annyira súlyosak, hogy kényszerítik őket egy fekvő életmód vezetésére. Lassan és nehéz az önkiszolgálás, beleértve a higiéniát, az alapvető készségeket.

Azonban a súlyos mentális retardációval rendelkező gyermekek, valamint mások képesek lesznek kifejlesztésre. Megtanulhatnak részlegesen részt venni maguknak, elsajátítani a kommunikációs készségeket (verbális vagy szóbeli), hogy bővítsék elképzeléseiket a körülöttük lévő világról.