Lesson-project - mindent a macskákról - (termékenként

A mottó: "Mi vagyunk felelősek azokért, akik megszelídítettek."

Az alapötlet: „házimacska - azon kevesek egyike, vékony szálak maradtak a polgár a kapcsolatot a természettel, segít enyhíteni a hatások és igénybevételek a” vas „Korok és tartsa szélén az emberiség.”

4. Képzőművészet

A projekt célkitűzései:

az anyaggyűjtés és -feldolgozás önálló munkájának készségei, a munkájuknak a beszámolási tevékenységek során való megvédésének képessége.
gazdagítják a diákokat a macskákkal kapcsolatos ismeretekkel, a gondozásra vonatkozó szabályokkal kapcsolatban.
formálják a folyékonyan kifejező olvasás készségét, a művészi szöveg szövegezésével kapcsolatos készségeket.
gazdagítják a gyermek érzéki élményét.
hogy hozzon létre szerelmet a macskák, gondoskodó hozzáállás felé.
a munkájuk eredményének felelősségérzetének oktatása.

berendezés:

fotók macskákról.
a tárgyi újság "Minden a macskákról".
kártyák a beszéd bemelegítésével.
lágy játékokat (kiscicákat) az osztályban lévő diákok számával.
kártyák a macskák gondozásával.
cigány figurák, kartonból készültek.
poszter egy ház képével.
a diákok rajzai Leo Tolstoy "Kitten" termékeiről.
könyvek kiállítása a macskákkal kapcsolatos művekkel.

Beszélni, ki kell mondania
Minden helyes és világos, hogy mindenki megértse
Beszélni fogunk, meg fogjuk mondani
Minden helyes és világos, így minden világos volt.

Ce - TSA - CH - TSE - Tsu

Si - SA - a - se - su

(lassan, gyorsabban olvasható, a patter sebességével)

La - le - lulu

Al - e - il - ul - ol

KLA - CLE - Kly - Cloud - Clough

(Suttogás, csendesen, gyorsan, majd egy adott helyen hangsúlyozva)

Cat-morzsák az ablakon
Egy pintét evett a morzsából.

2. A tudás felismerése. Bevezetés a lecke témájához.

Tanár: Mit csináltunk most?

Tanítvány: beszéd bemelegítés.

Tanár: És mit csinálunk a beszéd bemelegítésében?

Diák: A "Guess-ka" csoportunk feladatait az Ön számára készítettük. Miután befejezte őket, megtudhatja leckünk témáját.

(a macska vágott sziluettjeinek részei, a deformált szavakat rögzítik: noctoko (cica), tokko (kotok), klatiko (kotishka),

Shchetiko (kotishche), Nykateko (kotenka), jegyzet (cica), sonkaki (kisonka). A szavak dekódolásakor kialakul a macska sziluettje).

Tanítvány: Tiszta mosás, de nem ismeretes vízzel. (Cat)

Milyen fenevad játszik velem?
Ne moo, ne szomszéd, ne ugat.
Ez megtámadja a karmokat,
A karmok karmai. (Cat)

Tanítvány: Jól van. Tehát ma a "Minden a macskákról" leckében.

Tanár: Végtelenül beszélhetsz macskákról! Nem vonzó vagy regal, imádott, kedves, szeretetteljes. Minél többet tudunk róluk, annál jobban megcsodáljuk őket, szeretjük őket.

És hogyan nem szereted ezeket a gyönyörű teremtményeket? Hűségesek és hűek. Szomorúan vigasztalnak bennünket.

Ezért valószínűleg sok munkát írnak a macskákról (figyelj a könyvek kiállítására), a rajzfilmek eltávolítása, a játékok létrehozása.

Ma a lecke olvasásánál részletesebben beszélünk a macskákról, és folytatjuk munkánkat Leo Tolsztoj "Cica" történetében.

3. A tanultság biztosítása.

Feladat: a gyerekek elolvassák LN Tolstoy "Kitten" történetét.

Tanár: olvasása közben kérdései vannak. A legjobb kérdéseket a "Pochemuchki" csoportból választották és rögzítették.

Tanítvány: 40 kérdést áttekintettünk a "Cica" történetére, amelyet osztálytársaink készítettek és kiválasztottak a legérdekesebbeket (kérdéseket feltettek).

Milyen időközönként voltak a macskáknak macskák?
Hol találta meg a gyerekek a macskát?
Mikor adta ki az anyu kiscicákat?
Milyen színű volt a cica, amelyet a gyerekek magukért hagytak?
Hol jártak a gyerekek?
Miért volt egyedül a cica?

Tanár: Szóval Vasya és Katya macskája volt. Sok ember ültetik ezt a csodálatos állatot otthon.

Most 400 millió macska van a világon. Legtöbbjük Ausztráliában.

A házi macska gyengéd, édes, kecses teremtmény.

De kik azok - házi macskák? Honnan jöttél? Ez segít nekünk megérteni a "miért".

1. diák: A macskák tagjai a macska családnak, amely magában foglalja az oroszlánokat, a tigriseket, a jaguarokat, a leopárdokat, a hiúzokat, a gepárdokat és a leopárdokat.

A macskáknak 30 foguk van, 24 hússzal. 20 évig élnek. A macskának nagyon kényes hallása van. Még a legkisebb zümmögést is hallja. De ugyanakkor nem figyel a hangos zenére. Csendben járnak, jól felmegyek. Jobb, mint egy személy, hogy megkülönböztesse a szagokat.

A macskáknak saját nyelvük van, 15 szóból áll. Vannak olyan hangok, amelyek panaszt, kérést, hívást, örömöt, kérdést fejeznek ki. A macskák kiválóan emlékeznek.

Diák 2: Egy tulajdonos elküldte a tulajdonosnak a gépet a barátjának. Az új hely nem szerette a macskát, és 11 nappal visszatért a régi helyre. A 400 kilométeres sebesült, sebesült, elszegényedett, hazatért.

3. tanítvány: A macska már több mint 5 ezer éve férfival él. Hazája Afrika. Onnan pedig Egyiptomba költözött. Az ókori egyiptomiak, akik nagy kövek piramisát építették, megszállott macskákat. A városokban abban az időben sok egér volt. A házi hóborok és a simogatások elkapták őket, de nem tudták elkapni mindenkit. A Sami gyakran patkányokat kapott ebédelni. Aztán a macska elkezdte megvédeni a betakarított növényeket a rágcsálókból. A macskát szent állatnak nyilvánították, fesztiválokat tartottak tiszteletére. Tűz esetén az egyiptomi embernek először meg kellett mentenie a macskát. A halálbüntetést egy macska meggyilkolására kényszerítették.

4. diák: Oroszországban a macska is élvezte a nép tisztelete. Például a 16. században annyit költ, mint egy tehén költsége. A lakás kényelmét és jólétét jelezte.

- A macska a háziasszony a házban.

Tanár: És mi történt a macskával, aki Vasyával és Katyával élt?

Tanítvány: Kiscicák voltak!

(a diákok olvassák el a folyosót)

Tanár: Hogyan képzeli el egy cica?

Tanítvány: Egy kis esszét írtam róla.

(a tanár minden játékosnak lágy játékot oszt el)

Tanár: Szóval egy macska jelent meg a házban. Mennyi öröm, a szóváltás hozza ezt az aranyos állatot. Amikor egy macska megjelenik a házban, ismernie kell a gondozásra vonatkozó szabályokat.

Róluk a "Zoológusok" csoport tagjai mondják el nekünk.

(A kezelési szabályok kártyákon vannak rögzítve)

A diákok hangosan olvastak.

Havonta egyszer meg kell fürödni a macskát. Győződjön meg róla, hogy a víz nem lép be a fülbe. Ezután törölje le.
Időben takarmányozni és inni. Az ételt változatosnak kell tartani: hal, hús, leves, zöldség, kenyér.
Azok az ételek, amelyekből a macska eszik vagy italok, tisztának kell lenniük.
A macskát hosszú ideig nem lehet gúnyolódni. Lehet, hogy nem tetszik.
A megfelelő táplálkozás mellett a cica új levegőt és napot igényel. A kiscicák nagyon szeretik a hőt, de a hő káros az egészségükre.
A kiscicákat nem lehet a szúrással átvenni.
Az első napokban a cica aggódik, az anyja hívja. Hogy elterelje őt, játszania kell. Az ideális játék a labda. Használhatsz egy játékot egy szálon.
Válasszon egy szonzó, nem túl hosszú nevet. Egy macskát taníthatnak arra, hogy válaszoljanak a névtől három hónapos korig.

(a diákok S. Mikhalkov "Kiscicák" versét mutatják be).

Figyelj, srácok, azt akarjuk mondani:
Születettünk kiscicák, pontosan öt.
Úgy döntöttünk, kitaláltuk: hogy hívjuk a kiscicák feleségeit?
Végül felhívtuk őket: 1, 2, 3, 4, 5.
Egyszer - a cica a legfehérebb,
Két - a cica a legbátrabb.
Három - a cica a legintelligensebb,
És négy - a leghangosabb.
Öt, úgy néz ki, mint három és kettő - ugyanaz a farok és a fej.
Ugyanaz a folt a hátán is alvó egész nap a kosárban.
Jó macskák vannak - 1, 2, 3, 4, 5.
Gyere hozzánk, srácok, nézz és számolsz.

Tanítvány: Tanulmányt készítettünk a "macskakattintások" témáról.

Miután megkérdeztük az iskola szinte minden dolgozóját, megtudtuk, hogy minden háznak van macskája. Tudja meg, milyen neveket visel.

Poster. Rajta vannak írva becenevek: Dunya, őszibarack, Darling, Nicky, Murka Milkhah, Vredina, Vaska, Hógolyó, Liza, Simon, fánk, Musik, Fedka, Baby, Princess, füst, gyöngy.

Tanár: Hogyan íródnak az állatok becenevei? A javasolt becenevek közül válassza ki a legjobban tetszettet, és adja meg a cica számára.

A diákok egy becenevet írnak egy papírra és csatolják egy puha játékhoz.

Tanár: Srácok, mit gondolsz, mi lenne a neve a Vasya és Katya cica nevének?

Mindegyiknek is van neve. De nagyon gyakran felnőttek szeretettel hívják a gyerekeket: "cica", kifejezve szeretetüket és gyöngédségüket.

(I. Nikolaev "Kitten" dalának hangja)

Tanár: Hogyan értelmezték Leo Tolstoy történetének hőseit a cica? Keresse meg a szövegben egy részletet, amelyről beszél.

A tanítványok: olvasd el a folyosót egy buzgó olvasással.

Tanár: De Katya és Vasya mindig figyeljenek a cicaikra?

A tanítványok: olvassa el a vonatkozó részt.

Tanár: És mi történt, amikor a cica egyedül maradt?

Tanár: Gyakran előfordul, hogy nagyon elfoglalt vagyunk, felejtsd el, hogy a kiscicát etesszük, figyeljen rá.

A cica csipkézett az udvaron a bokor alatt,
Csak annyit akartam, hogy egy cica, hogy valaki felhívja a házat.
Hirtelen sárga levél fröccsent a bokorról,
Úgy tűnt a cica, hogy "kis-kis" -nak nevezték.
Zamyukal boldogsággal rohant a hívásra,
Csak az ajtó volt zárva.

Tanár: Annak megakadályozására, hogy ez megtörténjen, ne felejtsd el a kis védtelen barátodat.

Soha ne történjen meg, hogy barátja menstruációt vesztett a fején.

De sajnos, a hajléktalan macskák minden évben egyre többet válnak. Éhes és fagyott, az utcákat járják. Hogyan hiányzik az emberi szeretet és védelem.

(Vannak kiscicák a táblán)

Nézd, gyerünk 8 kis kiscicát. Talán csak elveszettek? Segítsük őket hazatérni. Az egónak töltse ki a feladatot. A kártyán írt nyolc szóból kizárja azt, ami nem szerepel a "Cica" történetben. A szó sorszáma ugyanaz lesz, mint a lakás száma, amelyhez a cica kell rendelni.

(A táblán egy 8 ablakos ház képe látható.) A független munkájuk befejezése után a diákok eljutnak a táblára, felszólalnak, és a cigit az ablakhoz rögzítik.)

nagyapja, testvér, anya, vadász, cica, macska, kutya.
örült, zokogott, lovagolt, felmászott, hozott, futott, esett, nőtt fel.
szalma, út, kapor, sóska, tej, mancsok, pajta, lépcsők.
hallották, vitorláztak, táplálták, kiabáltak, megkérdezték, terjesztették.
két, öt. Gyermekek, a többi, hét, pajta, láb, egy.
rémültek, galoppáltak, láttak, ragadtak, futottak, nevetettek, elhajtottak, esett.
a többi, hülye, vékony, futott, meow, választotta, lovagolt, csodálatos.
elfelejtették, összegyűjtötték, örültek, kivették, hozták, hozták, mozogtak, féltek.

Tanár: Köszönöm kedves szívét. A kiscicák nagyon elégedettek, és énekelni akarnak neked egy dalt. Úgy gondolom, együtt énekelünk velük.

Ha halat eszel, tedd ezt: "fal-fal".
Itt fog fogni egy egér punci, ezt: "tsap-karcolás".
Itt fogja elkapni az egér punciját, és adja neki neki egy kolbászt.
Itt fog fogni egy egér punci, ezt: "tsap-scratch".
Ha kedvelik a macskát, akkor: "meow-meow".
Ha az emberek kedvelik a macskát, a macska hűséges barát lesz.
Ha kedvelik a macskát, akkor: "meow-meow".

Tanár: ha az emberek szeretik a macskát, akkor ő igazi barát lesz velük.

És gondolod, hogy Vasya szereti a kis cicát? Bizonyíthatja a nyilatkozatát kivonatból a szövegből?

A tanuló olvassa le Leo Tolstoj "Kitten" című történetét.

Tanár: Srácok, mit gondolsz, milyen más érzelmek, a szerelem érzésén kívül a fiú tapasztalta, amikor megmentette a cica?

1. Úgy gondolom, ez a félelem érzése. Félte, hogy a kutyák megtámadják a cica.

És ő maga valószínűleg félt a kutyáktól.

2. Úgy gondolom, hogy a fiúnak jó kedvessége volt.

Tanár: És azt hiszem, Vasya más érzést érez - felelősségérzetet. Hogyan érted a szó jelentését?

Tanítvány: Ez az, amikor valamire válaszolsz.

Tanár: A felelősségérzet nagyon fontos érzés. A felelős személy mindig elvégzi a munkáját, és nagyon jól fog működni. Az ilyen személy mindig felelős a cselekvésért.

Mi volt Vasi felelőssége?

Tanítvány: Rájött, hogy mivel vett egy cica, mindig válaszolni kell az egészségére és az életére.

Tanár: Lehetséges azt mondani, hogy a "felelősek vagyunk azokért, akik megszelídítettek" kifejezést fejezték ki az LN történetének fő gondolatáról. Tolsztoj "cica"?

Tanítvány: Igen, L. Tolstoy meg akarta mutatni ezt a történetet, hogy gondoskodnunk kell a háziállatokról. És ha nem ezt tesszük, el fognak veszni.

Tanár: Ma a leckében sokat beszéltünk a macskákról. Megtudták, ki voltak, honnan jöttek. Beszéltünk a gondoskodás szabályairól. A macskák iránti hozzáállásáról.

tanulók:

Ügyes.
Kedves, gyönyörű.
Okos, figyelmes.
Gyakran a macskák ellátják az orvos szerepét. A ragaszkodó orvos gyorsan lerázza a szívrohamokat és a fejfájást, kiegyenlíti a nyomást.
A macskáknak jó a memóriája. Szorgalmasak.

Tanár. Végtelenül csodálhatjuk ezeket a szép állatokat.

Most azt mondtad, hogy a macskáknak jó a memóriája. Ellenőrizzük a memóriát.

(A tanár négy cica játékot állít ki.) A diákok memorizálják, majd a tanár kicseréli a játékokat vagy a tablettákat a rögzített becenevekkel.)

Tanár: Most nézzük meg, milyen óvatosak vagyunk.

Az egész lecke a "Cica" történetében dolgoztunk. Fiatal művészek rajzoltak illusztrációkat (a táblán mutatták be). Csak ebben a sorrendben kell elrendezni, hogy visszaállítsa a történetben előforduló eseménysorozatot.

A tanulók helyesen illusztrálják, megtalálják a szövegben az egyes illusztrációkhoz a megfelelő aláírást.

Tanár: Srácok, tetszett a történet? És milyen érzéseid voltak, amikor elolvastad?

tanulók:

Az öröm érzése, amikor Vasya és Katya macskát találtak kiscicákkal.
Kár.
A félelem érzése, amikor a kutyák a cica felé futottak.

Tanár: Három embernek van különböző arckifejezése, különböző hangulattal.

Keresse meg a szövegben egy kivonatot, és olvassa el, ami megfelel azoknak az érzelmeknek, amelyeket minden "kis ember" tapasztal.

Tanár: És ma beszéltünk a felelősségérzetről. Hagyja, hogy ez az érzés lelkekbe telepedjen.

Minden diák együtt a "kiscicákkal" és a kórus a következő szavakat mondja:

"Legyen mindig barátságunk!"

Tanár: Szokatlan lecke volt. És a házi feladat is szokatlan lesz. Meg kell írni egy esszét a ma megjelent kiscicáról!

Kapcsolódó cikkek

előző ◈ a következő