Az absztrakt csomópont az óvoda középső csoportjában "az én kedvenc játékom az óvodában
Prioritási oktatási terület:
Kognitív fejlődés, beszédfejlesztés, művészi és esztétikai fejlődés.
- bemutassa a játékok nevét
- megtanulják összehasonlítani őket méretük, anyaguk alapján, helyesen használják a többes számot, újra létrehozhatják kedvenc játékaik képét egy papírra.
- Annak érdekében, hogy képes legyen rajzolni és festeni egy képet, gyönyörűen helyezze rá egy papírra.
- rögzítse az ecset helyes tartására való képességet
- hogy képes legyen egy ecsettel festeni a rajzokat
- Erősítse meg a kefe alapos tisztítását, mielőtt más színű festéket használna
- a koherens beszéd fejlesztése, a kreatív felfogás és a képzelet, az esztétikai érzések fejlődése
- Fejleszteni a memóriát, figyelmet, pontosságot.
- a kreatív képességek fejlesztésének feltételeinek megteremtése
- A gyermekek tiszteletben tartása a játékokhoz.
- Tanuljon érdeklődés a művészi alkotás iránt.
Olvasás: A.Barto "Toys", V.Majakovsky "Ló-tűz", E.Uspensky "Cheburashka és krokodil Gena". E könyvek illusztrációinak vizsgálata.
Találgatás rejtvények a témában.
Didaktikus játékok: "Milyen játék nem lett? "," Csodálatos táska ", Domino - játékok.
Figyelembe véve a játékokat a szerepjátékok során.
Játékok kiállítása a csoportban.
Anyagok és felszerelések:
- A4 lemezlap; különböző színű gouache; kefével, egy üveg vízzel, egy szalvétával, egy olajruhával.
- egy rejtvénykártya, egy zacskó játék, egy magnó.
Az oktatási tevékenység tanfolyamai
1. Bevezetés
A tanár: srácok! Most én megyek ki, és megpróbálod kitalálni őket:
2. Lágy has
És hívják ... (Cheburashka.)
3. Egyáltalán nincs szükség vezetőre.
A kulcs, amit kapsz -
A kerekek elindulnak,
Tedd, és rohanni fog.
4. Kinesh a folyón - nem süllyed,
Egy falnak ütsz - nem nyög,
A földre dobja -
Felfelé repül.
5. A szörnyeteg szerette a plüss egészét:
Paws, farok, még fülek is.
6. Növelj különböző barátnődeket
De hasonlóak egymáshoz.
Mindannyian élnek egymásban,
És csak egy játék. (Beágyazott baba.)
Jól van, srácok. Találgattad az összes rejtvényt. Hogyan hívhatja mindezt egy szóval? Igaz, minden a mi kedvenc játékok.
2. A fő rész
Oktató: Srácok, mi a kiállítás? Voltál valaha egy kiállításon?
Gyermekek: a gyermekek válaszai
Oktató: Mit láttál ott?
Gyermekek: a gyermekek válaszai.
Oktató: Srácok, találj még egy rejtvényt.
Jó játék vagyok
A lány barátnője leszek.
Ülhetek egy babakocsiban,
Bezárhatom a szemem. (Doll).
Oktató: Egy baba jött hozzánk, mágikus képessége van, mindent tud, ami a csoportunkban történik, mert ez egy mágikus üveg. Szeretne meghívni minket a csoportba szervezett kiállításra.
Oktató: És hogy kiderítsük a kiállítás nevét, meg kell kitalálnod: "Mi van benne? "
(A gyermek elismeri a játékot és felhívja).
Oktató: Igen, a kiállításunkat játékok kiállításának nevezik. Sok játék van bemutatva?
Gyermekek: a gyermekek válaszai.
Oktató: Miért van szükségünk játékokra és hol szerezzük őket?
Gyermekek: a gyermekek válaszai.
Tanár: gyermekek kérdései:
-Sok otthoni játék van?
-Mik a te játékod otthon?
-Milyen játékaink vannak a zenekarban?
-Milyen játékok a fiúk, akik leginkább kedvelik a játékot? És a lányok?
-Milyen játékokat veszel az utcára?
Pedagógus: Srácok, javaslom, hogy játsszon verseket.
Maszának csörgöttek,
És csörömpöl a szem fölött.
Masha nem fél,
Mashával felmászott az ablakon.
Egy macska sétál az eresz
És nem számíthat:
Ez egy matryoshka,
Ez a babák akár öt!
Elhúztam Katya báljából
És eltűnt valahol.
Nincs sehol, bár sír,
Hid, itt a baj!
A kanapé mögött, az asztal alatt,
A kályhában, az ágy alatt
És a sarkon a csomagtartó mögött
A labda Katyát keresi.
Keresi, keres - nem találja.
És ez nem tudja,
Milyen Barbosa és egy szürke macska
Röplabdáznak.
(A gyerekek szavakat mozgatnak)
Lányok és fiúk ugrálnak, mint a golyók,
Lábukat lábaikkal lenyomják, tapsolják a kezüket,
Fej bólint, mindenki együtt pihen!
Pedagógus: Nézzétek meg, és mondja meg nekünk a csoportban egy babát vagy sokat? Egy labda vagy sok? Hány gépet? És kockák? Én egy játéknak hívom, és ezt a számot többes számban hívod. Például golyók, kockák kockák, medve-medvék, baba-babák.
Gyermekek: a gyermekek válaszai.
Tanár: Több játékot szeretne a kiállításunkban?
Zeneszerzés hallgatása
(A gyerekek hallgatják P. Csajkovszkij "The New Doll" című darabját (a Children's Albumból)
Miután hallgattad, hogy milyen dallam van: gyors, lassú, vidám, szomorú).
Oktató: Képzeld el, hogy most mesterművész leszel, azt javaslom, hogy most felhívd kedvenc játékaidat. Menjünk dolgozni.
(A gyermekek önálló tevékenysége).
(A gyerekek festik kedvenc játékaikat, a tanár egyéni segítséget nyújt).
Oktató: Van csodálatos játékod, ezek a kiállításon is elhelyezhetők.
Most mindenki leírja kedvenc játékát, és megmondja, hogy mit szeret.
Minden olyan játék, amiért hírneved van.
Nem hiába dolgoztál!
Itt kapsz a cukorkát,
És köszönöm, barátok!
(A matryoshkából kivonjuk az édességeket és kezeljük gyermekeinket).
(A lecke végén egy szülõi kiállítás rendezõdik).
-Mit beszéltünk ma?
-Mi tetszett a leckében?