Ki tudja, mit tehet (nem)
A kérdéses "miért", a "mert" szakszervezet.
- Miért nem táncolsz?
- Nem tudok táncolni.
"Miért szeretsz énekelni?"
- Mert jól tudok énekelni.
Hogyan lehet tisztázni, mi a tét
A férfi, a női és a nemesi nemű melléknevek nevének befejezése a vádló különlegességében. Kérdéses névmások "mi", "mi", "mi".
Milyen labdát akar egy matryoshka vásárolni?
"Nézd meg a gyönyörű golyókat!" Egy labdát akarok vásárolni.
- Almait akarom rajzolni.
- Milyen ceruzákra van szüksége?
- piros és sárga.
Hogyan tisztázható, hogy mi folyik (folytatódik)
A vádaskodó melléknevek:
- Mit simogatod a macskát?
- Milyen házat rajzol?
Hogyan lehet tisztázni a névmások segítségével, mi ez?
Possessive és demonstratív névmások az accusative singular és pluralban. A "mellette" előterjesztés használata.
"Milyen medve akarod látni?"
- Itt van a fehér.
- Milyen róka látta?
- Az anyám velem van.
- Hol van a lányod?
- A lányom (fiam) mellettem van.
Következő az összes névmások az asztalon.
A dative eset használata a "help" ige után. Az ige "segítség" konjugációja.
- Ez a szobánk. A szoba rendetlenség.
- Segítek a nagymamámnak tisztítani.
Megmagyarázzuk a kérdést: "Ki segít ki?" És a válasz erre.
Hogyan definiálhat egy meghatározott számú tételt?
A "sokat", "kicsit" szavak.
- Sok / kevés könyvem van, virágok, ismerősök stb.
A főnevek használata a genitív pluszban az 5-20. Kvantitatív számok és a "sok", a "kis" szavak után.
- Sok autó van az utcán.
- Anya 6 képeslapot vásárolt.
- Apa 10 almát hozott.
- Nincs sok gépem.
- A dobozban 16 kocka van.
- Nagyon sok madár van a fán.
Ki csinálja, amit a szabadidejében
Az ige "engage" konjugációja.
- Szabadidőnkben sportolunk.
- Ez a sportcsarnokunk, itt futunk és ugrunk.
- Ez a medence, itt úszni kezdünk.
Aktív szókincs: sportcsarnok, uszoda, úszás.
Passzív szókincs: rúd, rúd, gyűrű, ló, kötél, kosár, háló, súlyzók.
Hogyan kell kifejezni egy cselekvés végrehajtásának szükségességét?
A "must" szó személyes névmásokkal és személytelen mondatokkal.
- El kell mennem a boltba.
- Meg kell vacsorázni.
- Székelni kell egy széket.
- El kell mennének az óvodába.
- Meg kell csinálni.
Tanulj megtanulni a mondatokat.
- Anyák születésnapja holnap. Szükségem van rá.
- Sasha nem játszik jól labdarúgást. Szüksége van rá.
- Natasha nem értette a történetet. Szüksége van rá.
- Kolya és Anton szeretné látni, hogyan élnek a farkasok, a rókák és a nyájak. Szükség van rá.
Marina nem tud táncolni. Szüksége van rá.
"El akarunk menni a moziba." Szükségünk van.
Hogyan kell kifejezni a cselekmény végrehajtására irányuló kérelmet, engedélyt vagy tilalmat?
A név vagy névmás egy olyan személyt jelöl, aki akciót engedélyez vagy tilos végrehajtani, mindig a dative esetben van, és a "lehet" szavak után a "nem" csak infinitív.
- Igen, tudod. Nem, nem teheted.
- Látom, hogyan működik a csap?
- Igen, tudod. De itt nem tudsz állni.
"Hol tudok állni?" (Frissítve).
- Ott a fák közelében.
Az aktív szótáraknak az osztályteremben történő kiterjesztésével a gyermek figyelmét nem az új szavak memorizálására kell összpontosítani, hanem a mentális problémák helyzetének megállapításakor, amikor szükség van a beszédformák megfelelő megválasztására. A munkát szűk mikrotémák esetén hajtják végre, amelyek fokozatosan bővülnek és egyesülnek. Ez vezet a gyermek tudatához saját beszédtermeléséhez és mások beszédehez.
Hogyan gratuláljak nyaralni
Hogyan kell megkérdezni, mennyi van valami
A "rubel" névvel rendelkező kvantitatív számjegyek kombinációja.
Játék «Sportüzlet».
- Mennyi ez a labda?
- Mennyire vannak ezek az uszonyok?
- száz rubel, stb.
Aktív szókincs: eladni, mennyibe kerül, rubel, pénz, tárgyak a játékból.
Hogyan fejezzük ki az öröm és az öröm érzését
Rövid melléknevek "rad", "glad", "glad".
- Apa örül, hogy szabadnapja van.
- Masha örül, hogy szabadideje van.
- Örülünk, hogy elmegyünk az országba.
Melyek a hét napjai
A hét napjainak neve a vádlottban a "c" előterjesztéssel az akció időtartama alatt.
- Hétfőn megyek a medencébe.
- Kedden megyek a rajzra.
- Szerdán megyek a beszédterapeutához. És így tovább.
Hogyan azonosítsunk egy objektumot, amely hasonló az említetthez?
Az "ilyen", "ilyen", "ilyen", "ilyen" demonstrációs névmások használata.
- Nekem is van egy ilyen albumom (ilyen képeslap, ilyen levél, ilyen bélyegek).
Hogyan kell kijelölni egy tevékenység elejét?
Hogyan mondhatjuk, hogy valaki gyakran megy valakihez
Az ige "séta" konjugációja. A "go-go" igék használata a jelenlegi feszültségben.
- Gyakran megy az óvodába?
Az ige konjugációja (személyenként):
- Menj az óvodába.
- Apa megy dolgozni.
- Sétálunk.
- Menj a színházba.
- A könyvtárba mennek.
Hogy fejezzem ki a vágyat, hogy példát mutasson valakitől
Összehasonlító forgalomra vonatkozó javaslatok ("how" union).
- Az anya olyan táncolni akar, mint a balerina.
- Apa énekelni akar, mint ez a művész.
"Olyan lovagolni akarunk, mint ezek a gyerekek." (És negatív - nem akarom).