A világ tudásának tanulása 3 osztályban
Az anyag leírása: Összefoglalom a 3. osztályba tartozó diákok számára a világ ismereteiről szóló lecke-kirándulás témaköreiről szóló témakört a "Hogyan tanulja a természetet" témában. Ez az anyag hasznos lesz általános iskolai iskolák általános iskolai tanárai számára. Ez egy összefoglaló a lecke-kirándulásról, amelynek célja a megfigyelés, általánosság, következtetések levonása, a kíváncsiság kialakítása a fiatalabb iskolásokban.
Absztrakt a lecke-kirándulás a tudás a világ
Téma: Hogyan tanulja a természet a természetet?
- hogy a diákok a környező természet fogalmát képezzék;
- adjon megfigyelési módszer fogalmát a természet tanulmányozásában;
- magyarázza meg az élettelen tárgyak, növények és állatok megfigyelésének jellemzőit;
- dolgozzon ki kilátást, megfigyelést;
- gyönyörködjön a szeretet és az érdeklődés a körülöttük lévő világban.
Berendezés: A diákok jegyzetfüzetek, tollak. A tanfolyam menetrendje
I. Szervezeti momentum.
II. Az elhalasztott ismétlés.
- Mi a természet?
- Milyen természetű?
- Mit tartalmaz a természet az ember számára?
- Milyen viselkedési szabályokat kell betartani a természetben, hogy ne okozzanak kárt.
- A környezetben az ember állandóan szembesül a különböző testekkel és a természet jelenségeivel. A jelenség megfelelő felismeréséhez szoros figyelemmel kell kísérnie.
A tanár felajánlja a gyerekeknek, hogy elmondják a természetre vonatkozó észrevételeiket.
- Hogyan változott a természet a nyárhoz képest?
- Az őszi időjárás befolyásolta a növények és állatok életét? Hogyan?
- Milyen növényeket látsz a területen? (Fák, bokrok, füvek.)
- Hány szál van a fában? És hány ember egy bokorban, számít.
- Nézze, most virágzik? Miért?
- Mi történik a levelekkel?
- Miért esnek le?
- A lehullott levelek között zöld levelek vannak. Miért?
- Mi mást tehetsz megfigyelni az ősszel? (A növények és az állatok életében bekövetkezett változások.)
Következtetés: A változások mind életben, mind pedig élettelen természetben következnek be. Az ember, figyelte a természetet, kezdte megérteni, felismerni, meghatározni.
Helyzet: Ebéd közben az apa megkérdezte a fiát: "Milyen madarak repültek ma az udvaron, és mit csináltak?"
- Miért? (Nehéz teljes választ adni, azt mondhatod, hogy a madarak a fák körül repülnek.) És milyen madarak voltak ott, hányan?
- És miért nehéz? (Mert nem vették észre, mert nem volt ilyen cél.)
Helyzet: Sokszor láttad a hangyákat, amelyeket kis fű vagy gallyak húztak meg. Elgondolkodtál már azon, hogy miért és hol hordozzák mindezt?
- Ha objektumot néz, ez a megfigyelés módja.
Hogyan kell figyelemmel kísérni?
1. Válassza ki a megfigyelés tárgyát.
2. Határozza meg a megfigyelés célját. Mi lehet a megfigyelés célja önmagáért?
3. Hozzon létre egy megfigyelési tervet. (Hol, mikor és hogyan fogják lefolytatni.)
- Próbálj ki egy tervet a hangyák megfigyelésére.
- Mi a felügyeleti módszer? (Objektum, cél, terv.)
- Csak ezeken a körülmények között lehet a megfigyelési módszer segíteni a természetes testekről és jelenségekről.
- Mit gondolsz, és mennyi ideig tart a megfigyelés eredménye?
Ha megfigyeljük a növényt, akkor lehetetlen nyomon követni a növény fejlődését, a magtól kezdve a gyümölcsöktől 1-2, 30 napig. Ez hónapokat vesz igénybe.
És lehetetlen megfigyelni az állatokat. Az állatok nem ülnek egy helyen. Egy személynél nagyobb állatok nem kerülhetnek közel hozzá. Szorosan és óvatosan kell figyelni őket.
A rovarot üvegbe lehet helyezni és alaposan megvizsgálni.
Ha megfigyelheti a környezetet és mindent megtesz a megfigyelési módszer segítségével, anélkül, hogy kárt okozna, akkor megfigyelést alakíthat ki és fejleszthet
- Milyen hasznos tanultak?
- Figyelembe véve a természetet, gondosan kell kezelni: a növények nem törhetnek ki, gyökerestől elszakadnak, virágokat szakítanak stb.
Írjon észrevételeit a notebookba.
Irodalmi beszámolók> A 3. évfolyamon a világ tudásának lecke
Kiemelt esszék
-
Kreativne opratsyuvannya ta vprovazhenzhenya technika tevestunnya v kursi geografii 8 klass
8 Klas Theme 1. 1. Yakí megodi doslenija vikoristovuytsya uchbovyh gyalogokat? а) довідниковий; b) az expedíció; vdraditsіyny; d) aero ta
Osobistisno-oriyntovanii pіdhіd в навчанні історіїї
Виступ екологічної агітбригадиди
A színtéren a zenész vacsorája, a brigád résztvevői játszanak. Uchen 1. Хоч іноді, хоч раз в житті На самоті з природою
A hét kedvenc napja (második lehetőség)
A hét kedvenc napja, furcsa módon csütörtökön. Ezen a napon a barátaimmal a medencébe megyek.
Új kompozíciók
Vizsgálat működik
-
A szerelem ereje a művészeti világban FI Tyutchev
Minden költő, író saját munkájában különleges világot teremt, melynek keretében megpróbálja figuratív módon átgondolni a gondot okozó problémákat, megtalálni őket
Szeretem Ukrajna Ismeretterjesztő: ősszemű gazda Házigazda: Egészséges Bulls, люі друзі! Jó neked zdor'ya Igaz, csoda qi szó? Pozícionál nekünk zlizzhuyut
A médiaismeret bevezetésének koncepciója Ukrajnában
1 Akhmatova a Pasternakról így írt: örök gyermekkorban jutalmazták, hogy nagylelkűség és éberség ragyogott, és az egész föld volt