Az ökológia "utazás a tűlevelű fák országába" című középiskola tanulságának absztraktja
Zulfiya Zyabibullovna
Ökológiai lecke absztraktja "Utazás a tűlevelűek földjére" középső csoport
Témát. "Utazás a Fertőtlen Landbe"
Cél. Tanítsd meg a gyerekeket, hogy különbséget tegyenek a tűlevelűek között. találjanak közös és megkülönböztető jellemzőket;
A gyermekek ismereteinek elmélyítése a fák előnyeiről és tisztelete;
Az egyszerű következtetések és a kérdések megválaszolásának képessége.
beszédet fejlesztenek, gazdagítják a gyerekek szótárát a témában. fenyőerdő, lucfenyő,
Továbbra is fejleszteni kell a kognitív érdeklődést a kísérletben
tevékenység, kíváncsiság, megfigyelés;
Ismertesse a növények szeretetét, a képességet, hogy kommunikáljon a természettel mint élettel
Előzetes munka. a fenyő megfigyelései, a "The Trees of Our Site" album áttekintése. fiktív olvasás a fákról; rajzolás "Karácsonyfa"; kutatási tevékenység "Mi a tű?"; keresési tevékenység. "Milyen fenyő, milyen fenyő?"; beszélgetést. "Hogyan védik az emberek télen fákat?". "Hogyan használja az ember a fákat?"; d \ és "Mi nő az erdőben?"; Művelet "Karácsonyfa zöld tű".
Anyagokat. egy mágikus levél a lúcszaga illatával; "Get the picture" játék; modul - a fa szerkezete; G. mágikus könyv írása; zenés mű "Tündér erdő"; a baba - a Forestist; tű. fenyő és fenyő összehasonlítás, nagyító szemüveg minden gyermek számára; ajándék ajándék.
Srácok, nézd meg, hány vendég jött hozzánk. Tegyük meg, köszönjük őket, és adják a mosolyunkat.
Ma titokzatos, titokzatos levelet kaptunk. Érezd az illatot? (Igen)
- Mit gondolsz, ez a szag? (ez egy fenyő aroma)
- Ki találta ki, kinek ez a levél? (Halszálkás)
"Hello srácok! Ír egy zöld, bolyhos szépséget! Sokan a szilveszteri estéken ünnepeltek az erdőben. Köszönjük a segítséget, a szórólapokért "Ne vágja az élő fenyőt". Gyermekek jöttek hozzánk a tündér erdőben. Régóta rám nézett rám, rám nézett, és azt mondta, hogy fenyő vagyok. Most nem tudom, ki vagyok? Teljesen zavaros vagyok, segíts nekem, és mondd meg, karácsonyfa vagy fenyő vagyok?
- A srácok segítenek kitalálni a zöld szépséget? (Igen)
- Hol kezdjük? (meg kell menni az erdőbe)
- Igen, meg kell mennünk az erdőbe, várunk egy érdekes útra. De hogyan juthatunk el a tündér erdőhöz? Mit lehet kapni? (Fly repülővel, enni síléc, elmúlik a mágikus szán megy vonattal, autóval)
- Talán mi, ma segítünk a zenének. Elfogadja? (Igen)
- Zárd be a szemedet, és állj meg, hogy mágikus zenét hordott (a "Tündér erdő" hangzása)
- Itt vagyunk egy tündér, elvarázsolt erdőben.
- Emlékezzünk arra, mi nő az erdőben? (fák, gyógynövények, bogyók, gombák, cserjék)
- Az, aki a fákat hívja, a székre ül. (nyír, hegyi kőris, tölgy, madár cseresznye, borovi, lucfenyő, nyárfa stb.)
- Srácok, mit kell tennünk azért, hogy segítsünk a szúrós szépségben? (összehasonlítani, azonosítani, megfontolni, tanulni a varázskönyvből)
- Könnyű, mi látható a képen? (Halszálkás)
Igaz, más neve van a lucernak. Nézzünk szép szavakat. Milyen fenyő?
(zöld, tűlevelű, bolyhos, karcsú, magas)
(Vosle a lucfenyőt ábrázolja a táblán)
- Miért döntöttél úgy, hogy ez egy fenyőfa? (Úgy döntöttem, hogy ez egy fenyő, mert nincs levelek, hanem tűk)
- Vadim, mit gondolsz? (Úgy gondolom, hogy ez egy lucfenyő, mert leágazó ágakat lát)
- Nastya, mit gondolsz? (Azt hiszem, ez egy fenyő, mert felső ágai rövidek, alul pedig hosszúak)
- És miért, Eve? (mert nő a kúp)
Mágikus zenét hall. Srácok, hallgasd meg, mit mond a varázskönyv. "A lucfenyő egy tűlevelű fa, a lombos levelek tűk, rövidek és szúrósak. A tűk vastag módon fedik le a fa ágait. A lúc törzse kerek és egyenes. Barna, durva barna. A dudorok gyümölcsök ettek. Először kissé dühösek, és amikor éretté válnak, barna színűvé válnak. Az a hely, ahol néhány lucfenyő nő, úgynevezett lucfenyő vagy lucfenyő "(hangrögzítő hangok)
- Ki emlékezett az erdő nevére, ahol nő, sok olajat? (fenyőerdő)
Nyisd ki a koporsót, és emlékezz erre az új szóra.
- Sasha, mi a képed? (Fenyő)
- Írja le, mi az? (magas, magányos, hatalmas, kátrányos)
(Vosl bemutatja egy fenyő illusztrációját a táblán)
- Miért döntött úgy, hogy fenyőfa volt? (Úgy döntöttem, hogy fenyő volt, mert nem volt levele,
- Pauline, mit gondolsz? (Úgy gondolom, hogy ez egy fenyőfa, mert ágai felfelé néznek)
- Nastya, mit gondolsz? (Azt hiszem, hogy ez egy fenyő, mert minden ág van a csúcson, és alul nincsenek ágak)
- És mégis, Sveta, miért fenyő? (mert nő a kúp)
Mágikus zenék hangzik, srácok varázslatos könyv akar valamit mondani nekünk. A fenyő egy hatalmas, gyantás magas fa. A fenyő kérge vörösesbarna, sárga a tetején. A fenyő, valamint a szőrme gyümölcsét kúpként hívják. Egyenes, egyenletes, a csomagtartó alsó részei nem rendelkeznek ágakkal. Az erdő, ahol nő, néhány fenyő hív egy fenyves erdő (hangfelvétel)
- Ki emlékezett az erdő nevére, ahol nő, sok fenyő? (fenyőerdő)
Nyisd ki a koporsót, és emlékezz erre az új szóra.
- Nézzétek meg, ki fogja elmondani nekem, milyen közösek ezek a fák. (van egy törzs, ágak, gyökerek, a levelek a számukra tűk, kúp növekszik)
- Ez így van! Ezeket a fákat tűlevelűnek nevezik. mit gondolsz miért? (mert a tűlevél helye van)
- A hvoinki keskeny levelek tűs formában.
Jól csináljuk, fektessük le a fa szerkezetét. akik az asztalon fekszenek, kiveszék a zöld kártyákat, és fektetnek egy fa szerkezetet az asztalra. és a többiek segítenek nekem ellenőrizni, hogy a gyerekek helyesen teljesítették-e a feladatot.
- Bogdan, mutassa be a diagramot, ahol a fa gyökerei vannak. Mire szolgálnak? (a gyökerekkel a fát a földön tartják, még a gyökerek által is a fa elnyeli az összes hasznos anyagot)
- Mi a kúp? (ez a növények gyümölcse)
- Jól van! Egy kis pihenés. Fizkultminutku tart
Evett szélén - (rajzolt lábujjak, kezeket fel) halszálka unokák (guggolj rugó)
Az égboltig - Vékony tűk -
Hallgasd meg, hallgass, (mutasd meg az akciót) Az erdei kapunál (körbejárva)
Nézd az unokákat (oldalra fordulva) Kerek táncolni.
- Srácok, segítenünk kell a foltos szépségben, hogy megtudjuk, milyen különbség van a lucfenyő és a fenyő között.
- Mit tegyünk? (megfigyeléseket, magatartási tapasztalatokat kell tennie)
- És menjünk Lesovichkbe. Talán segíthet nekünk.
Hello Lesovichk! Helló srácok!
- Segítsen nekünk tudni, mi különbözteti meg a lucfenyőt a fenyőfáktól?
- Csak néztem a tűket, talán megtaláljuk a választ a kérdésedre. Menjünk a táblákhoz, és alaposan tanulmányozzuk ezeket a tűket (a gyerekek nagyító szemüveget használnak és megvizsgálják)
- Mit láttál? (tűk, különbözőek)
- Hogy különböznek egymástól, Pauline? (Láttam, hogy a fenyőfák hosszabbak és a luc rövid)
- Kíváncsi vagyok, Vanya, de mit vettél észre? (Ezek eltérő a színe, tűlevelek világoszöld és sötétzöld luc) Clever Vanya, hogyan figyelmes vagy?
- Érintse meg őket. Hogy érzi magát? (a fenyőfák kemények, a fenyők pedig puhaak)
- És mi mást? (tűlevelű tűk erősen pricked, de a fenyő nem)
- Szaga! Szagolják ugyanazt? (Nem)
- Igen fiúk, körültekintően nézzétek meg, mi más különböznek? (az egyik a lucfenyővel és két fenyővel együtt összeillik a fenyőfa)
- Mit csináltunk most? (összehasonlítva a különböző tűket)
- Mit csináltunk? (Ez a fenyő és a fenyő tűkben különbözik)
Itt van, mennyire érdekes, kognitív, amit megtudtunk és láttunk.
Srácok, jöjjenek hozzám. Lesovichok, az a tény, hogy figyelmes voltál, a felügyelők meglepetést készítettek nekünk, akarja adni nekünk a játékot. Ma este látni fogjuk. Mondjuk köszönöm, az ajándékért.
- És ki fogja elmondani, milyen előnyökkel jár a fák. (tisztítják a levegőt, a fák gyümölcseit takarmányozzák az állatokon, madarakon, rovarokon, embereken, díszítik földünket)
- Tegyük fel, hogy a fák hirtelen eltűntek. mi fog történni? (a madarak meghalni fognak, mert nincsenek enni, az embereknek nem kell lélegezniük)
- És mit tehetünk azért, hogy megakadályozzuk ezt? (nem szünetelhetsz ágakat, mászhatsz fákkal, segíthetünk a felnőtteknek a fák megőrzésében és gondoskodni róla)
- Mit tanultunk az újból? (mi a különbség a luc és a fenyő között)
- Miért ismerted fel ezt mi? (segítettük a zöld halszálkát)
- Gondolod, hogy segítettünk a tüskés szépségnek? (Igen)
- És hogyan adjuk meg megfigyeléseinket a halszálkáson? (írj egy levelet, kérdezd meg a gazembert, hogy adja át a megállapításainkat)
Ezzel utazásunk véget ért. de vissza kell térnünk az óvodába. Zárd be a szemedet, a zene vissza fog térni.
