Raeva-tól

IZO lecke kidolgozása a CDR és a GOP használatával

A képzőművészet órája
a 3. osztályban a "Festészet - portré (portré műfaj)" (2 óra) témakörben.

A leckék megfelelnek a BM programnak. Nemenenskiy "Képzőművészet és művészi munka. Fokozat 1-9 „tartott az osztályteremben 3 - Szórakoztató év” Art Around Us „; a negyedik negyedévben - a negyedév témája "Artist and Museum". Ebben az első negyedévben a gyermekek figyelmét egyértelműen lefordítani a tényleges művészet, hogy hozzák nyilvánosságra a sajátosságait a műfajok (tájkép, portré, csendélet, stb.) A gyakorlatban folyamatos fejlesztése egyfajta készítmény, szín, arány, alak, képességek átruházása, a tér és az érzelmi állapotot.

Az osztály jellemzői. csak 23 ember (10 fiú, 13 lány), 9-10 éves gyermek; .8 ember magas szintű kognitív tevékenységet folytat, 5 alacsony pedagógiai lehetőséggel rendelkező ember, a többi - az átlagos szint. 3 fő részt vesz a művészeti iskolában.

A leckék célja. Ismerkedjen meg a gyermekekkel a képzőművészet műfajával - egy portré.
Formázza a portré készítésének képességeit.

1. Mondd el a portré műfajáról és a férfi történetének lehetőségeiről

az arcképen keresztül.

1. A "Gyermekek a képzőművészetek" témakörének megvitatására.
2. Mutassa be a portrék arányait és arckifejezéseit.
3. Szem, képzelet, művészi íz kialakítása; interszubjektum-kommunikáció (irodalom, történelem, művészet) elvégzése.

A leckék során a következő ismeretek, készségek és szokások jönnek létre:
-Ismerd meg egy portré, egy portré változatát, egy személy arányait.
-Hogy készítsen egy történetet - a kép leírását (alapkérdésekkel).
-A portré készítésének készsége, az arc arányainak ismerete.

A leckék során a következő kompetenciák alakulnak ki:
Hozzárendelés 1.
Kommunikációs kompetencia.
Szempont: Nyilvános beszéd. 1. szint.
Információs kompetencia.
Aspect: másodlagos információ kivonása. 1. szint.
Töltsön fel egy történetet - a portréfestészet hõseire gondolva, alapkérdésekkel
Hozzárendelés 2.
* Információs kompetencia.
Aspect: másodlagos információ kivonása. 1. szint.
Elemezze a portréfajták fajtáit a javasolt reprodukciók szerint és töltse ki az asztalt.

Az ebből a leckében élő diákok IKT-birtoklásának készsége nem szükséges.

Tanórák felszerelése:
A tanár számára: Számítógép, projektor, képernyő. Didaktikai anyagok: módszeres táblázatok "Az arc arányai", "Arckezelések. Építési rendszer ", az alapkérdésekkel ellátott kártyák. Vizuális sorozat: festmények reprodukciói (portrék). Irodalmi sorozat: a versek rejtélyek.
Diákok számára: Album, bármilyen művészeti anyag.

Bemutatás (Gyerekek a művészetben)

2. prezentáció (Didaktika)

További anyagok

1. Szervezeti momentum.

A hallgatók köszöntése, a lecke készenléti ellenőrzése.

2. Bevezető beszélgetés.
A lecke elején a gyerekek felkérést kapnak arra, hogy kitalálják a rejtvényeket (lásd a didaktikus anyagot), és gondolják át, hogyan viszonyulnak a mai lecke témájához.
A lecke tárgya és célkitűzései szerepelnek.

4. 1. feladat (kecske)
A kommunikatív (nyilvános beszéd, 1. szint) és az információ (másodlagos információk kivonása, 1. szint) kompetenciák kialakítása
A javasolt reprodukciók alapján összeállít egy történetet - a portréfestészet hõseire gondolva, az alapkérdésekkel ellátott kártyák használatával (lásd a didaktikai anyagot).

5. Beszélgetés a CDR használatával. "Gyermekek a képzőművészetben."
A meleg és titkos érzések különleges világa nyitja meg számunkra a sok generáció művészeinek munkáit, akik a festményeket gyermekek ábrázolására szentelték. Nehéz megtalálni legalább egy híres mestert, aki nem fog aggódni, és nem vonzza el ezt a témát. A gyerekek inspiráció forrása, sok képzőművészeti remekművel társultak.
A diákokat felkérik, hogy fontolják meg a festmények reprodukcióját - a gyermekek portrékát, megpróbálják megnézni, mit akar mondani a néző a nézőnek, és arra gondol, hogy a múlt gyermekei nagyban különböznek a modernektől.

-Mi volt a lecke témája?
-Mi portré?
-Melyek a portrék?
-Hogyan beszélhet a környező világ egy emberről?

1. Szervezési pillanat A hallgatók üdvözlése, a lecke készenléti ellenőrzése ..
2. Tanulási ismeretek Kérd meg a tanulókat, hogy mit tanultak az utolsó leckében, mit emlékeztek, milyen reprodukciókat vettek figyelembe.
   
3. 2. feladat (GO) Az információs kompetencia kialakítása (másodlagos információ kitermelése, 1. szint).
   Elemezze a portréfajták fajtáit a javasolt reprodukciók szerint és töltse ki a táblázatot (lásd a didaktikus anyagot).
   
4. Beszélgetés a CBR segítségével. Ismerete az arányokat az arc megismertesse az alapvető arányok az arc. Mutassa be a portrék arányainak tükröződését, és ismerje meg őket. Segítségével identikit bemutatja a leggyakoribb hibákat, amikor felhívják a portré (rossz helyen és a kép az arc részei - orr, szem, száj, stb.)
   
5. A lecke gyakorlati része Kép a memóriából vagy egy barátom portréjának bemutatásából, az arc arányainak ismeretében. Hívja meg a gyerekeket, hogy beszéljenek egy barátjáról a portréján keresztül. Ahhoz, hogy felhívja a gyerekek figyelmét, hogy a portrékban a fő dolog nemcsak a portréhoz hasonlít, hanem a művész saját hozzáállását is a személlyel szemben.
   
6. A lecke eredménye Gyermekművészeti kiállítás "Találkozz, barátom!"