Innovatív projekt "gyermekek folklórja"
Valentina Shubnikova
Innovatív projekt "Folklór gyerekeknek"
A projekt célja: a kisgyermekek ismerete a folklórral; az első fiatalabb csoportok diákjainak beszéde a kis formájú folklór segítségével.
1. Határozza meg a folklór formák fontosságát a gyermeknevelés rendszerében.
2. Érdeklődés a különböző műfajok népművészetének kis formáihoz.
3. A gyermekek felvétele a folklórba. gazdagítva képzelőerejét és beszédét.
A projekt várható eredményei:
1. A beszéd és kommunikációs készségek fejlesztése a gyermekben.
2. A rezsim pillanatainak pozitív hozzáállása.
3. Felhívni a szülőket arra, hogy megértsék annak szükségességét, hogy a gyermekek beszédének kifejlesztésében kis formákat használjanak a folklórnak.
Az elméleti jelentőség az elméleti és a gyakorlati anyag generalizálásában és finomításában rejlik a projekt témája keretében. valamint annak alátámasztására, hogy a folklór kis formáinak használata rendkívül fontos az első fiatalabb diákok beszéde kifejlesztése szempontjából.
A projekt eredményeinek gyakorlati jelentősége a pedagógusok és a szülők számára kidolgozott módszertani ajánlás kidolgozása a gyermekek szóbeli népművészeten keresztül történő kifejlesztésére.
I. stádiumban tanulok
A csoport objektumkörnyezetének elemzése.
Módszertani, fikciós, illusztrált és didaktikus anyag kiválasztása ebben a témában.
Hozzon létre tematikus cselekvési tervet a gyermekekkel, a szülőkkel.
Az alkalmazkodási időszak megszervezése a folklór különféle formáival.
A diákok beszéde nyomon követése az év elején.
A játék kölcsönhatásának megszervezése.
Könyvek kiállítása a különböző folklór műfajokkal.
Olvasás és megtekintés illusztrációk.
Rendszerváltás megszervezése folklór művekkel.
Beszéd a pedagógiai tanácsban.
Egy fejlődő játékkörnyezet kialakítása folklór műveken alapuló csoportban.
Tevékenységek tematikus tervezéssel összhangban.
Egyéni és alcsoportos konzultációk lefolytatása.
Szülők találkozó "Folklór. mint a beszéd fejlesztésének eszköze "
Konzultáció a szülők számára:
"Izzadság - az óvodás adaptációjának időszakában
Fogja be a szülőket a játékkörnyezet létrehozásában a csoportban.
A diákok beszédfejlesztésének figyelemmel kísérése az év végén.
A projekt eredményeinek elemzése, általánosítása. a pedagógiai tanácsban beszél.
A projekt megvalósításának tervterve
1. Ismerje meg a különböző típusú folklór gyermekeket.
2. A folklór iránti érdeklődés felidézése.
II olvasás poteshki "Katya, Katya, kis ...". "Wow, víz ..."
1. Tanuld meg, hogy hallgasd az óvodai rímeket, és változtasd őket játékokban.
2. Segítsen a gyerekeknek emlékezni a füleikre és kifejezetten elmondani nekik.
3. ösztönözni a gyermekek részvételét az óvodai rímek előadásában. Játékok az óvodai rímek tartalmához.
III Népi mobil játék "A medve az erdőben".
1. Ismerkedjen meg az emberek játékával, a játék szabályaival.
3. Érdeklődj a játékban és vágysz a játékra
Játékok az óvodai rímek tartalmához.
IV Lullaby dalok "Bai, bai, bainki". "Lyuli csalódott, kicsik ...".
1. Bevezetni a gyermekeket a nászajándék műfajába.
2. Adjon meg néhány információt a nulladik dalának pro-eredetéről és kinevezéséről, megkülönböztető jellemzőiről.
1. Használja a nyereményeket a történet-szerepjátékokban.
Egy tekercs olvasása. "A nap, a nap ...". "Az eső, az eső ...".
2. Tanítssa meg a gyerekeket, hogy mozogjanak a tekercs szövegével összhangban.
Mozgó játékok "Dozh-dik és a nap". "Az esõ, az esõ, a sapka, a kupak ...".
II. Az óvodai rím olvasása "Korai - kora reggeli ju-ru-ru pásztor kutya".
1. A gyermekek bevonása a történetírásba.
2. Gazdagítsa a szókincset folklór szókinccel (tisztelgés, este)
Rajz a fű egy tehén
III Az óvodai rímek olvasása "Ez az ujjú nagyapa ...". "Az ujj egy fiú ..."
Ismerkedés az ujjátékkal "Finger Boy"
IV "Kvohchet, kvokh-chet" rejtélyei. "Barát vagyok a mesterrel ...". "Éles fül ...". "A farok mintázattal, mi ...".
1. Vezessük be a gyerekeket a háziállatokról szóló leíró rejtvényekkel.
2. Tanítsd meg a gyerekeket, hogy kitalálják a rejtvényeket.
1. A rejtvények karaktereit ábrázoló képek vizsgálata.
2. Az "orosz vegyület" előtti emlősök vizsgálata
Olvastam az RNP "Repka"
Tanítsd meg a gyerekeket, hogy készítsenek egy meséket, helyesen válaszoljanak a kérdésekre.
A "Repka" tündérmese a flanelográfon
II Kerámia olvasása "Ogurechik, uborka ..."
1. Ismertesse a gyermekeket a folklór szöveggel. amely játékelemeket egy csomó vicces, humoros játékkal tartalmaz.
2. Magyarázza meg ezeknek a szavaknak az értelmét az érték alapján. "Az uborka nagy." "Uborka - egy kicsit kevesebb." - Az uborka nagyon kicsi.
Mozgó játék "Ogure-chik, uborka ..."
III Az óvodai rímek olvasása "Varis, szakács kashka ...". "Vesszük össze a kanalakat, az étvágyat, amit rágunk" 1. Tanuld meg, hogy meghallgassák a poteshki-t, és helyesen felfogják.
2. Alkalmazza a poteshki-t a rezsim pillanataiban.
Didaktikus játék "A Katya egy vacsorája"
IV Reading poteshke "Meleg víz A kezek tiszták". "Hát, frets, frets, frets, Nem félünk a víztől!" 1. Megtanulni hallgatni a rímeket, és helyesen felfogni.
2. Alkalmazza a poteshki-t a rezsim pillanataiban.
Didaktikus játék "Mi mosni a baba Katya"
I A népszerű mobil játék "Gere, liba, ha-ha-ha".
Folytassa tanítani a gyermekeket a népi játékokban játszani.
Mozgó játék "Gazdák, liba ha-ha-ha".
II. Óvodai rím olvasása "Ha sétálni akarsz". "Nastenka csíkos sállal kötött" Taníts a gyerekeknek vicceket a játékokban.
Didaktikus játék "Mi lesz a baba Liza egy sétát"
III A poteshki olvasása "Az erdő miatt a hegyek miatt a Yegor mélyebbre"
1. Ismerje meg a gyerekeket a poteshki - nebylichkami.
2. A háziállatokkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása és bővítése.
Didaktikus játék, "Kinek a gyerekei vannak"
IV1. Talk "Téli Nyaralás"
2. Karácsonyi karácsonyok olvasása "Karácsonyi karácsonyok, karácsonyok gyűjtöttek srácok"
1. Bevezetni a gyerekeket a "Rozhdestvo" téli fesztiváloknak.
2. Ismeretek a dalokkal.
Tanuld meg, hogyan alkalmazhatod a karot a mindennapi életben.
A "Kroshka" bábszínház látogatása a szülőkkel együtt.
A művészet és a kreativitás iránti szeretet megteremtése.
II A teaser tanítása "Reva - tehén, adj mo-loka."
Ismerkedjen meg a folklór műfajával - teaser.
III Az óvodai rím olvasása "Hol vannak a kezünk?" Tanulmányozni a gyermekrímeket, amelyek a gyermeket a test részeihez vezetik. A poteshki használata játék pillanataiban.
IV Festett kis könyvek készítése a "Kolobok" mesében.
I Kreatív történet készítése "Jó meseat készítünk".
Tanítsd meg a gyerekeket, hogy tündérmeséket írjanak.
II. Könnyedén megismertem a kölyköket. "Katya, kis Katya"
1. Segítsen megemlíteni a botrányról.
2. Ismertesse a folklór vágyát.
A poteshki használata játék pillanataiban.
III A vicc olvasása "Medvék kölykei gyakrabban éltek"
Tanítsd meg a gyerekeket, hogy hallgassák és megértsék a viccek jelentését
A poteshki használata játék pillanataiban.
IV1. A tündérmesékkel kapcsolatos festészeti és szobrászati alkotások vizsgálata.
Annak képessége, hogy tündérmesékkel dolgozzon.
I beszélgetés "Tavaszi népi fesztiválok"
A tavaszi nemzeti ünnepek gyermekeinek megismertetése. Csütörtök kedden. „Húsvét”.
Játék a festett tojásokkal.
IIMusic-folklór játék "Zsebkendő"
Annak érdekében, hogy megszerezhesse a zenék mozgásának reprodukálhatóságát.
III. Tanulás egy nyavalyás "Bayu-bayushki-bai, Ne feküdjön le a szélén"
Segítsen a gyermekeknek egy emlékezetes dallam emlékezésében, különféle emlékezetformák használatával.
Didaktikus játék "A baba Masha aludni fog."
IVKézzel készített baba könyvek készítése csecsemőknek, rejtvényeknek, daloknak a szülőkkel együtt
Rajzok kiállítása "Folklór képek gyermekek és felnőttek rajzaiban"
I Folklór játék (inaktív) "Kitty dicsér egy pontot"
1. Folytassák a gyerekeket a népi játékokkal.
2. Fejleszti az ügyességet, az élességet.
A játék "Kitty nitochku mo-taet"
II. A szavazólap olvasása "A nap - a nap a naplóra néz" Folytassák a gyermekeket a különböző folklór-formákra.
A tekercsek használata a természeti jelenségek megfigyelése során.
III Az "Ai Gu-gu" népi játék bemutatása.
Folytatni kell a folklór játékok érdeklődésének megismertetését és fejlesztését. Az "Ai Gu-gu" játék.
IV A "Teremok" tündérmesék olvasása
Folytassuk a gyermekeket a natív mesékhez, hogy megismerjük őket.
Egy játék a mesebeli karakterekkel.
"A tavasz, a tavasz gyönyörű!". "Larks, érkezik"
Gyermekeiknek a tavasz és a meleg érkezésével, a madarak és a laza levelek megérkezésével, a patakok és az első virágok megismerésére. A tekercsek használata a természeti jelenségek megfigyelése során.
II Olvasás az iskolában
"Az erdőben a zöld delírium", "Fecske, las-dot, édes gyilkos bálna"
Ismert a poteshki,
a természeti jelenségek megemlékezésének segítése A jelenség használata a természeti jelenségek megfigyelése során.
III A tekercsek olvasása "Dozh-dik, eső, víz". "Rain, lei, lei, lei"
Ahhoz, hogy megismerkedjen a gyermekek folklór műveivel. amelyben a természet jelenségei életre kelnek, a névhasználat a természeti jelenségek megfigyelése során.
IV Óvodai rímek olvasása
- Az előkertben vagyunk. "Ez a borsó"
Tanítson óvodai rímek segítségével az egyszerű kerti és kerti növények címére.
Tanítsd meg, hogyan kell átadni a történeteket az óvodai rímek rajzolásában.
Innovatív pedagógiai kreatív projekt "A Könyvek Mágikus Világa" projekt: "A könyvek varázsereje" Téma: a gyermekek és a szülők ismerete a fikció családi olvasásának hagyományaival. A projekt célkitűzései.
Innovatív projekt "A kreativitás felé vezető út" - A művészeti munka tervezése a DOW-rel kapcsolatban A modern szövetségi állami oktatási szabványok (GEF) a modern design használatát biztosítják.
Innovatív projekt "A művészi ízlés fejlesztése az IKT-t használó gyerekek számára". 1. rész Bevezetés A zenepedagógiai és a zenetudományi irodalomban ma már nagyszámú művek halmozódtak fel.
Kreatív projekt "Folklór és gyerekek" aktuális. Ma, amikor újra értékelik az értékeket, először az aktív óvodai nevelési igényeket keresik.