Hogyan születnek a versek (fb2), a cullib egy hűvös könyvtár! Ingyenes könyvek letöltése
Használja az online olvasót "Knigochey 0.2" (Nem működik az Internet Explorerben)
A gyűjtemény különböző műfajokkal és témákkal foglalkozik. Az oldalakon az első kérdés az olvasók felkérik, hogy belevetette magát a világ lírai versek, képek, részt vesznek a vitában a lokális és a filozófiai kérdések, lásd saját cikkek, valamint a mosolya vicces helyzetek a hősök képregény vázlatok.
I. fejezet. Hogyan kezdtem költeményeket írni.
Van egy kis családunk: apám, anya, én és testvérem, aki hat évvel idősebb nálam. A nagyszülők nem születtek születésemre, de a szülők gyakran emlékeztek rájuk és elmondták nekik. Ezekből a történetekből, tudtam, hogy a nagymamám Grechukhina Seraphim költő és verseket írt. De nagyon, nagyon régen volt.
Egyik nap, emlékezve anyámra, apám azt mondta, hogy nagyanyám 10 év alatt kezdett költeményeket írni. Gondoltam, mert már tizenegy éves voltam. Minden unokája olyan, mint a nagyszülei. És én is költeményt akartam írni. Azt hittem, hogy gyorsan összegyűjthetek egy sor verset, és nem lesz rosszabb, mint a nagymamám. Nagyon, nagyon hosszú rímeltek különböző szavakat és mondatokat, de a versek nem jöttek létre. A legfontosabb dolog nem volt elég: nem tudtam, hogy mit írjak.
És eszembe jutott egy iskola az iskolai életből: a srácok egy tengeri csatában játszottak, és kettőt kaptak egy szakadt leckére. Elkezdtem elmesélni ezt a történetet, és az anyám és az apám valami szavakat kérdezett. A szülők kitalálták, hogy verseket írok, de amikor elolvastam a verset készen, nagyon meglepettek. Íme, mi történt:
A hajók csapdába estek,
A megrendelésük nem könnyű.
Nagyon forró csata
A csata mögött Egy egész osztály. (3)
A csata az íróasztal hátulján van,
A döntő hamarosan jön.
A zsűri díja és a második - a lapban (4)
Továbbfejlesztett vers, más versekkel együtt, átadta az irodalmi kreativitásverseny "Kastalsky Klyuchik" kulturális és oktatási projektjének, az "Orosz irodalmi koszorú" véglegesnek. A "Kastala Key" versenysorozat a fiatal költők körében, melyeket a Parnassus-hegység inspirációjának kulcsa (Spring) neveztek el. Az ókori görög legenda szerint minden költő ihlette ezt a kulcsot.
E fejezet elolvasása után néhányan azt mondják, hogy könnyű költeményeket írni, amikor a szülők megmondják a szavakat. És a szülőknek fel kell szólítaniuk. A gyerekek kis tartalommal rendelkeznek a szavakkal, a felnőttek szebb szavakat mondhatnak szinonimákról és azt mondják, hogy nincs elég költészet. A szülők, a nagyszülők szótárak is használhatók.
Hallgatni mások tanácsát a költészet jobbá tételére nem szégyen. Sok híres költő és író a gyermekeikre és feleségükre olvassa el munkáit, és meghallgatta észrevételeit. Az ókortól kezdve a költők irodalmi körökben és klubokban gyülekeznek, ahol megolvasják kompozícióikat, és egymás költészetét korrigálják. A versek egyre jobban fejlődnek.
Természetesen mások azt mondják, könnyű költeményeket írni, amikor a nagymama írta a költészeteket, és ez örökölt. Vagy talán a nagymamámnak semmi köze ehhez. Például későn tanultam a zenét. Tíz éves korában életében először felvette a nagyon összetett eszközt - egy keresztirányú fuvola. Három hónap múlva pedig az MA Balakirevnek szentelt nyitott moszkvai zenei versenyen az első fokozatot szerzett. De egyetlen családomban sem volt egyetlen zenész. Ahhoz, hogy valamit elérj, az embernek meg kell felelnie a vágynak és a szorgalomnak.
II. Fejezet. Milyen versek születnek
Verseket írnak le bármit nehéz írni, a költészet könnyedén írható. Mikhail Jurievics Lermontov költői költeményeket kezdett írni az angol Byron költő versei hatására. Alexander Puskin írt verseket hatása alatt a lenyűgöző mesék dajkája Arina. Hogy a benyomások hogyan szülhetnek a költészetben, most elmondom.
Egyszer töltöttem egész nap a "Smeshariki" rajzokat. Apa nagyon dühös volt és elmondta, hogy Sharikomania van, a fej megduzzad a TV-ből, és a Smesharik-hoz fordulok. Sértődtem, majd egy vidám dalt készítettem a "Smeshariki" rajzolat és a pápa szavai alapján.
SMESHARIKI VAGY BALL.
A TV-n ülök
Hol vagy Smeshariki,
Ez a RASHEN golyó,
Nem mehetsz tovább.
Fül, orr, szarv -
A szovjetek adnak nekem.
Az életben segítenek,
Ezekről a tanácsokról
Ebben a versben azt tanácsoltam, hogy csak néhány szót cseréljek. „Azt várom én”, hogy „én vagyok a várakozás”, „Ezek a mi golyó”, hogy „Ez Rushen golyó”, és „azt hiszem, hamarosan Smeshariki” on „Nyilvánvalóan Smeshariki” Én hamarosan!
Miközben verseket írtam, a sértés elhaladt. Ennek a versnek a "Fiatal tehetségek muzsikája" fesztiválon a harmadik fokozat diplomáját kaptam az "Irodalmi kreativitás" műfajban.
Egy másik alkalom, láttam a tévében, hogy egy katonai együttes fellépett a moszkvai himnuszban. Annyira tetszett a teljesítmény, hogy én akartam írni ezt a zenét. Úgy döntöttem, hogy egy himnuszt írok a Gyermek Művészeti Iskola számára. MA Balakirev, ahol zenében tanulok. Ez egy himnusz az iskolába.
A SONA A SHAIR-ról. M.A.BALAKIREVA
Ha szereted az iskolát a gyermekkorból,
Ez és az iskola szeretni fog -
Ez a Művészeti Iskola,
Ez az iskola Balakirev.
Kórus: Ez a Művészeti Iskola,
Ez az iskola Balakirev.
A múzsák itt nem hiába gyűlnek össze,
Inspiráció töltött meg -
Ez a Művészeti Iskola,
Ez az iskola Balakirev.
Kórus: Ez a Művészeti Iskola,
Ez az iskola Balakirev.
Ismét eljövünk itt,
Lesz velünk mindenütt, ahol van -
Ez a Művészeti Iskola,
Ez az iskola Balakirev.
Kórus 2 alkalommal. Ez a Művészeti Iskola,
Ez az iskola Balakirev.
A versenynek himnusza nem küldött verseket, de ez a kis vers nagyon drága nekem. Nem minden tizenegy éves kislány azt mondhatja, hogy versének szavát zenekari zenével írták, 55 zeneszámmal.
III. Fejezet. Versek rendelésre.
A nagyiskola aktív életét egy többoldalas újság - a Balakirevskoye Obozrenie magazin - a Balakirevsky Társadalmi Mozgalom gyermekek alkotói jogainak nyomtatott szerve fedezi. Újságíró vagyok, egy fiatal újságíró iskola tanulója vagyok, és gyakran írok esszéeket és megjegyzéseket különböző zenei eseményekről az iskolában.
Miután tanárunk, Maria Vladimirovna Vinogradova megkért, hogy írjak a gyermekek újévi verseit az újságra. Soha nem írtam gyermeki verseket egy adott témában. Impresszum nélkül nem írhatok verseket. És az előző újév régen volt. Nagyon nehéz volt, hogy két apró verset sikerült írni a kis liceum hallgatóknak.
Tavasszal születtem, májusban,
Születésnapi party - A legjobb nyaralás!
Szeretjük a születésnapokat.
A Föld születésnapja.
Mindenki ismeri a Boldog Nyaralást,
Komolyan elmondom róla róla.
Ott van a Snow Maiden
És kedves Ded Moroz.
A számok hozzá vannak adva az ábrákhoz,
De nem fordítva.
Találd ki, milyen nyaralást?
Ez a szünidő _ _ _ _ _ _ _ _
Maria Vladimirovna köszönetet mondott nekem, de a verset nem tette közzé. Egyetértek vele. Egy szilárd magazin számára ezek a versek meglehetősen gyengék.
Hasonló történet, de más eredmény következett be az iskolában. Orosz tanítónk megkérte a házi feladatát - egy esszét vagy verset ír a kozmosz témájára. Határozottan úgy döntöttem, hogy írok egy esszét.
Amikor hazaértem, megkértem a szüleimet, hogy meséljenek róla a térről. Anya és apa elkezdte verseng egymással, hogy meséljen a Tejút, hogy bolygónk repül az űrben, mint egy rakéta űrhajósok, és nem tudjuk, hová megyünk, és aki elküldte nekünk, hogy a nap is kialszik, és az embereknek új galaxist kell keresniük. Mindez nagyon érdekes volt. Egy idő múlva, történeteim benyomása után írtam versenysorozatot cím nélkül.
Honnan származnak ezek a szavak?
Meteorit, üstökös és csillag.
Honnan vagy hideg
Gyere el messziről?
A csillagok nagy világában!
Élünk az űrben,
Találunk boldogságot a csillagok világában.
Mint egy nagy rakéta
A Tejút mentén rohanva,
A galaxis megtalálása.
Gyakran írásokat és fehér verseket írok a memóriába. Általában elfelejtettem őket, de ez egy házi feladat volt, és a gondolatok kezdtek rím szavakat. Hamar rájöttem, hogy egy versben két különböző témát próbálok összeilleszteni. Két verset is írt. Néhány szó és kifejezés arra késztette, hogy fényesebbé tegyem. Tudom, hogy mennyire fontos a fényes szavak és kifejezések, és mindig egyetértenek. A zenei osztályokban gyakran azt mondják: "Játsszon fényesebbé!".
Honnan származnak ezek a szavak?
Meteorit, üstökös és csillag.
Miért hideg és meleg?
Gyere rám messziről.
Az űrből, ahol élünk,
A csillagok nagy világában,
És hol találunk boldogságot
Hosszú ideig és komolyan.
Mi vagyunk a kozmosz emberei, és mi
Repülünk a csillagunkon.
Bolygónk a sajátunk otthona,
A földi élet vele jár.
És ha találkozunk az úton
Mi vagyunk az élet egy másik bolygóról,
Akkor barátok leszünk egymással
Természetesen csak gyerekek.
A Tejút az útunk,
Mire repülünk a csillagok között.
A Tejút különösen kedves nekünk,
És talán nem egyedül van?
Mindenki a távoli teret álmodja,
És hiszem, amikor repülünk.
A Tejút - a távoli térbe az út,
Amiről már régóta repülünk.
A bolygón mindannyian űrhajósok vagyunk,
Mind az étel, mind a víz.
De nem ismerjük az igazságot: az igazság:
Ki küldött minket és hol?
Nem kell háború vagy éhínség,
Nem szabad károkat okoznunk,
Mert a céllal a szeretett
A földön kell repülnünk.
A tanár ötet adott nekem a házi feladatáért, és azt mondta, hogy verset küld a versenyre. Talán, amikor felnőjek, írhatok költészetet benyomások nélkül, rendelésre. De a gyerekek valószínűleg nem írnak ilyeneket.
IV. Fejezet. Hogy jön a hír.
Amikor verseket írtam, nem gondoltam volna, hogy egy magazinba nyomtattak, vagy egy versenyre küldtek volna. Gyermek versei, mint a kelbimbó, próbálják megtörni saját útjukat. És a figyelmes felnőttek segítenek ezeknek a hajtásoknak a növekedésében és virágzásában. Szerencsés voltam ezekkel az emberekkel.
Vladimir Vladimirovics Korolevszkij zeneszerzővel üdvözöltük az iskola folyosóin. M.A.Balakireva. Tudtam, hogy zenei zeneszerző és zeneszerzői zenéinek rendezése a zenekaraink számára. De nem ismer engem. A költemények szövegei a zeneszerzéshez A himnusz, V. V. Korolyov valószínűleg a magazinból vett.
A versenyeken minden győzelem az én tanítómnak az Eugene Evgenievna Vinogradova 1597-es gimnázium orosz nyelvével és irodalmával kapcsolatos érdeme. A Balakirevsky magazint verseimmel adtam neki. Ő gondosan elolvasta őket, és kérte, hogy más verseket. Egyes versekben helyesbítette a hibákat, és otthagyta őket. És akkor Jevgenia Evgenievna is elküldte versemet a versenyekre. "Sea Battle" küldött a verseny versek az iskolában, "Smeshariki" - a verseny a humoros versek. Még néhány versem vár a versenyekre.
Nem titkolom, hogy írjak verseket. Az előrehaladást vizsgálva három osztálytársa kezdett írni verseket. És egy idő után ketten megkapta a versenyzők résztvevői tanúsítványait, Kondratenko Masha pedig második helyet szerzett az "Enchanted Wanderer" irodalmi versenyen.
A tanácsom: Ne légy félénk. Például tudom, hogy a versem egyszerű és nem túl helyes. Többször is meséltem nekem a költeményes iambikus, trochee és mások költészeteiről. De az apám azt mondta, hogy ne szedjen fejfájást, vagy összezavarodok. A gyerekek megtanulják beszélni anélkül, hogy tudnák az orosz nyelv szabályait. Néhány gyermek több nyelven beszél, és nem keverednek össze, mert úgy érzik, milyen nyelven beszélnek. A verset is érezni kell. A legfontosabb dolog az első két sor, vagy az első vers. A többi sort az elsőre kell állítani, megváltoztatva a sorban lévő szavak számát, rövidebb vagy hosszabb szavak kiválasztásával. Segít ebben a ritmusérzékben. A versnek ritmikusnak és simanak kell lennie. És mi a neved a versed méretére, amit nem tudhatsz.
A sorokban szereplő szavak kiválasztása a legjobb az elmében, vagy papíron. Minden költő a szavakat a jelentésük és méretük alapján választja ki. Az interneten Alexander Pushkin durva vázlatait találtam, és számtalan korrekciót. Ha az első versek kínosnak tűnnek, ne kétségbe esik, ezek a gyerekek versei. És mindenki megérti ezt. Minden városban különböző versenysorozatok vannak a gyerekek verseiről, verseket kell küldeni ezeknek a versenyeknek, és ne habozzon megmutatni verseit a barátoknak és ismerősöknek.
V. fejezet. Miért írj verseket?
Nem vagyok költő vagy irodai intézet. Szeretem jobban játszani a fuvolát. A szülők nem engedi, hogy írjak verseket, azt mondják, hogy elvonja a leckéket és a zenei leckéket. Valószínűleg a szüleimnek igazuk van, a fuvola lejátszása több díjat és oklevelet kapott. De úgy érzem, hogy az emberek különös viselkedést és attitűdöt mutatnak a költők iránt. Talán ez azért van, mert a versekben említett gondolatok valamilyen oknál fogva okosabbnak tűnnek.
Érdekes költeményeket írni. A költészet írt beszédet, többet tud megtudni az anyanyelv szavai jelentőségéről. A költészet írása az elme torna.
A verseket kellemessé lehet tenni egy személynek és hálásnak. Például, írtam egy verset tanárának fuvolára V.V.Bobovnikovu V.V.Korolevskomu és zeneszerző, hálából a zenét. Nagyon elégedettek voltak.
Boldog leszek, ha az én történetem segíteni fog valakit írni vagy gondolni rá. Mindent elmondtam részletesen, hogy elhiggye, hogy ez nem egy fantasztikus történet. És a végső diploma és a harmadik fokozat oklevele nem a legjobb eredmény. Azt hiszem, ha megpróbálsz költészetet írni, akkor jobb lesz. Megpróbálták az iskolámban, és megtették.
Írj verseket. A gyerekeknek nem nehéz írni a költészet, olyan, mintha beszélni tudnának. Először ott vannak az első rímek, majd a jövő versek első sorai. Csak meg kell próbálni.