Gyermekek a medencében
Natalia Mikhailovna Parshukova
Gyermekek a medencében
Az óvodás kor a legkedvezőbb időszak az aktív, teljeskörű fejlődés - mind a mentális és a fizikai. Ekkor a gyermek többször megkapja és felveszi az információkat, mint az iskolai oktatás ideje alatt. Ma az idő múlásával a szülők nagyobb figyelmet fordítanak gyermekeik mentális fejlődésére. nem mutatva kellő gondot a fizikai fejlődésre.
Jelenleg a fogyatékkal élő gyermekek száma az egészség állapotában nő. Ugyanakkor egyre sürgetőbbé válik a gyermekek pszichológiai egészségének erősítésére irányuló új módszerek keresése. a fizikai fejlődés ösztönzése, a test megkeményedése. növeli a különböző betegségekkel szembeni ellenállóképességét. Ebben az összefüggésben fontos a gyermekek korai oktatása.
Úszás - az egyik legfontosabb eleme a gyermek nevelésében - elősegíti a sokoldalú fizikai fejlődését, serkenti az idegrendszer, a szív- és érrendszeri és légzési rendszer, jelentősen kibővíti a mozgásszervi rendszer. Ez az egyik legjobb eszköz a keményedés és a megfelelő helyét a gyermek. Az úszási gyakorlatok hozzájárulnak a táplálék jobb felszívódásához a gyermek testében. Osztályok után a csere és a szekréció folyamata teljes mértékben megtörténik.
A hasi és a medencefenék izmai erősödnek, a gyermek étvágya javul.
Megállapodott ritmust az izmok és a légutakat, a vízszintes testhelyzet, elősegítse az egységes vérkeringést, javítja a tüdő szellőzés, kijavítani a készség a mély és ritmikus légzés, hozzájárulnak a növekedéshez és erősítése a csontok. Amikor úszás felhajtóerő a víz támogatja a gyermek a felületén, akkor beállítja a gravitációs erő, és ezáltal csökkenti a nyomást a csontváz egészének, különösen a gerinc.
A "Malyshok" óvodában fizikai kultúrát és egészségügyi munkát végeznek az óvodás gyermekekkel a medencében.
A reflex pálya az alábbi linkekből áll:
• tartály vízzel, kagylóval és kavicsokkal;
• szőnyeg, bordázott felület;
• szőnyeg, amelynek belsejében kavicsok vannak;
• varrott gumi gyűrűkkel ellátott szőnyeg;
• gombokkal és gyöngyökkel varrott szőnyeg.
A medence már több éve működik a medencében. Ez egy kis helyiség, ahol a gyerekek az iskola után pihenhetnek. Vannak kényelmes magas székek és egy szamovár asztal, amelyből a gyerekek örömmel "mágikus" fitót tartalmaznak.
Az egészségügyi nővér gondosan kiválasztja a gyógynövényeket (a szezontól és egyéb tényezőktől függően változik).
Fontos fenntartani a pozitív érzelmi állapot a gyermekek minden szakaszában úszástanulás - arra törekszik, hogy a testmozgás és játszani a vízben öröm, hogy ösztönözze a függetlenség, az úgynevezett vágy, hogy megtanulják, hogyan kell úszni.
A medencében végzett munka megszervezésével a következő képzési szakaszok állnak rendelkezésre: 1. Ismerete a vízi környezetben;
2. Vízzel kilélegzett légzés;
3. edzés statikus úszásban;
4. tanulás a vízbe csúszni;
5. Úszás a "crawl" módon.
A gyakorlat azt mutatta, hogy az egyes gyermekek egyéni jellemzőitől és fizikai előkészítésétől függően az anyagot nem lehet minden gyermek hasonlóan hasonlítani. Szükség volt alcsoportokba való bevonásra és különböző feladatok bevezetésére, figyelembe véve a gyermekek készségeinek szintjét.
Az elmélet tanulmánya (T. Bogina, T. Osokina, E. Timofeeva) segített megállapítani, hogy a tanulási folyamatban a feladat végrehajtása során változhat a határidő. És az átmenet egyik témáról a másikra csak akkor kell elvégezni, ha a gyermekek túlnyomó többsége elsajátítja az anyagot. Minél fiatalabbak a gyerekek, annál több alkalommal szükséges megismételni bizonyos képességek és képességek fejlesztésére és konszolidációjára vonatkozó feladatokat. És amikor megismétli, hogy ne legyen unalmas monotónia, akkor ugyanolyan típusú feladatokat és játékokat kell használni, mint más tartalmakat.
Sok éven át gyermekeink már foglalkoztak a hidroerobikával. Elkezdtük a szekció osztályok gyermekek sérült a testtartás. Ezután a középső csoportba tartoztak a hidroerobik.
Mi a hydroerob? Ez a teljesítmény a mérsékelt intenzitású gyakorlat a vízben a zene. Az iskoláskor előtti gyermekek izomzatának hatékonysága alacsony, gyorsan elfáradnak a statikus terhelésekkel. Dinamikusak. Mivel a vízben a gyermek olyan érzéseket érez, amelyek nagyon hasonlítanak a súlytalanság állapotához, így könnyebben gyakorolhatják a vizet, mint a szárazföldön. Ugyanakkor a víz ellenállást és az izmok szükséges terhelését biztosítja, kevés gyakorlati ismétlést. Ezenkívül a gyermekek számára a zenei órák ritmusérzékeket mutatnak. műanyag mozgások.
A gyakorlatokat tételek nélkül és velük is elvégezhetjük. Például labdákkal, gimnasztikai botokkal, karikákkal vagy játékokkal.
Az iskola előkészítő csoportjának gyermekeivel végzett hidro-aerobik használatával szinkronizált úszást használtunk. Ez lehetővé teszi számunkra, hogy különféle koreográfiai kompozíciókat találjunk a vízen szórakoztatásra és ünnepekre. A munka során észrevettük, hogy a gyermekek iránti érdeklődést a játék természetének gyakorlati komplexusa okozza, például "az állatkertben". ahol szükség van utánozni a különböző állatok mozgását, vagy egy sor gyakorlatok egy torna bot "Béka a tó." És a világos és kényelmes sapkák, maszkok használata segít a gyermekeknek a képbe való belépéshez és emocionális emelkedéshez.
Az úszáshoz való tanulás szerves része az ünnepek a vízen. A gyerekek képességeinek kreatív megnyilvánulása a szórakoztató játékokban és versenyeken a barátságos kapcsolatok erősítése érdekében. Részvétel az ünnepekbe egyesíti a gyermekeket a közös örömteli tapasztalatokkal, nagy érzelmi esztétikai örömöt hoz. A gyerekek mélyebben felismerik az úszás rendszeres gyakorlatait, hogy elérjék a kívánt eredményeket, a rendszeres tevékenységek iránti érdeklődés felébresztését. A medence díszítése pedig a gyerekeknek kellemes hangulatot és örömteli várakozást jelent az ünneplésre.
A játék kötelező attribútuma "díjak". Neptunusz ajándékok lehetnek - kagylók, valamint különféle állati figurák, amelyek nem akciós felfújható játékokból készültek. Gyermekek, akik megnyerték a játékot, a relé futamot, és azt is bemutatták, hogy a legjobb eredményeket kapják az osztályban. Gyakran ösztönzik azokat a résztvevőket, akik nagyon keményen próbálták, de valamilyen okból nem sikerült.
Komoly szempont a munkánkban a szülőkkel való interakció. At szülő-tanár konferencia Providence mini-konzultáció, melynek során megvitatta a kétség, a nehézségek néhány szülő, amely konkrét tanácsokat edzés a gyermek, figyelembe véve annak állapotát, és pszichofiziológiai jellemzők. A szülők örömmel látogatják meg a medence vizét. ahol fényképezett és fényképezett a fényképezőgép osztályok, ünnepek és szórakozás a vízen.
A fürdési osztályok nagy oktatási jelentőséggel bírnak. Bátorságot, fegyelmet és egyensúlyt biztosítanak a gyermekek számára. hozzájárul a csapatban való cselekvési képesség fejlesztéséhez, egymás támogatásához. A gyermekkorban megszerzett úszási képesség az élet számára megmarad.
PHIZO program jellemzői Az óvodai nevelési és képzési program. (Szerkesztette: MA Vasilieva) A programot korcsoportok alkotják: kora.
A képzőművészet mint oktatási módszer Tisztelt kollégák, felhívom a figyelmüket a tárgyi jelentésről: "Grafikus tevékenység mint oktatási módszer" bemutatása.