Történet összeállítása tárgyképekről nyúlról és hóemberről

A lecke az átlagos beszédterápiás csoport gyermekei számára készült, az OHR végére.

A lecke célja, hogy megtanítsa, hogyan készítsen el egy történetet az iskoláskor előtti gyermekek képeiről a cselekvési folyamat során. A gyerekek levelet kapnak Neznaikától, segítenek neki kiválasztani a tavaszi helyes és rossz jeleket. A lecke alatt a gyerekek, valamint a beszédterapeuták, írjanak levelet Neznaikának (készítsenek egy történetet egy nyúlról és egy hóemberről).

A közvetlenül szervezett oktatási tevékenység absztraktja az átlagos beszédterápiás csoportban: "A Hare és a Hóember" című sorozat összeállítása.

Cél: tanítani a gyerekeket, hogy vizuális támogatással történeteket készítsenek egy sor telekképen, amelyek bemutatják az eseménysorozatot, és a prezentáció vizuális vázlata.

• a tavasz és a jelek konszolidálására;
• tisztázni, bővíteni és aktiválni a szótárat a "Tavasz" témában;

• rögzíteni a képsorozat összetételének meghatározására való képességet;
• továbbra is dolgozik azon, hogy megtanuljon írni egy adott létesítményről szóló történetet;
• gyakorolják a melléknevek kialakulását és használatát, megfeleltetve őket főnevekkel;
• taníts két szótagú szót nyitott szótagokról;
• a legegyszerűbb szimpla szintézis során;
• gyakorolja a mondatok használatát az unióval, mert.
• figyelem, emlékezés, kreatív gondolkodás;
• továbbra is dolgozik a kiejtés világosságáról, a beszéd intonacionális kifejezõségérõl;

Oktatási feladatok: a kép hősével való empatikus képesség megteremtése, érzéseinek megértése.

• főnevek: tavasz, nyúl, hóember; melléknevek: ragaszkodó, meleg, fényes, tapadós, nedves, piszkos, szemcsés, szonzó, gyors, beszédes, elakadt;
• igék: faragni, ugrálni, helyettesíteni, prigoryunilsya, meleg, olvadni.

Berendezés: egy sor terepi kép "A nyúl és a hóember"; egy sárga karton, sárga és kék karton, papír hópelyhek; Neznaika levelet, a labdát.

vázlat:

Orgmoment. A téma bevezetése.

- Figyeljen alaposan. Ki sétált ilyen csendben az ablak mögött?

Ki jött ilyen csendben?
Nos, természetesen nem egy elefánt,
És természetesen a gömbölyű
Csendes, így nem tudott elhaladni.
És senki sem hallottad,
Ahogy a vese levele kiment,
És nem hallottad,
Mint a zöld fűszálak,
A zöld cipő kivételével,
Csendben jött ki a földből.
És a hóvirág halkan ment.
És mindenhol csend van.
Ez azt jelenti, hogy ez azt jelenti
Csendben mindenki jött a tavasz.

- Már kitaláltad, hogy ma tavasszal fogunk beszélni.

1. Didaktikus játék "Vedd fel a szót".

- Nézd, a napsugárunk sugarak nélkül. A napsütéshez meg kell mondani neki, hogy mi az. Egy sugár elterjed, a nap megjelölését.

- Milyen nap? fényes, meleg, ragaszkodó .... (Van egy kör a padlón, a gyerekek, beszélik a szó-attribútumot, "sugarat" helyeznek körbe).

- Nézd, milyen gyönyörű nap van, mosolyog ránk.

- A nap meleg volt, a hó elolvadt. Snow mi? ragadós, laza, nedves, piszkos, szemcsés. (A hópelyhek hófúvókából állnak).

- A hó olvad, a patakok futnak.

- Brooks mit? hangos, gyors, beszédes, sietve. (A kék csíkokból a gyerekek egy patakot helyeznek el).

3. - Srácok, kaptam egy levelet Neznaikától. Mit ír itt? "Hello srácok! Nagyon szeretem a tavaszt, és ismerem a jeleket. Figyeljünk arra, amit Dunno ír a tavaszról. Ha ő írta a megfelelő tavaszi jeleit, akkor egyszer lerázzuk, és ha nem helyes, akkor csak megfejtjük a hibáit. Tavasz jött. A hó olvad. Fagyasztott, súlyos fagyok. Vándorló madarak megérkeztek. Egy jég sodródott a folyón. A gyerekek meleg bundákkal, csizmákkal érezték magukat. A folyók futottak. Hóvihar kezdődött, hóvihar. A jégcsapok csöpögnek. Leaf esés kezdődött. Érlelt bogyók.

4. A logorithmika elemei zenei kíséret nélkül.

- Gyerekek, beszéltünk az olvadó hó olvadásáról a tavaszon a tetőkről. És hol lehet mászik? - Természetesen jégcsapokkal. Mutassuk meg a jégcsapot!

A lencse lefelé lóg, a kefék lógnak
Napról napra, hideg az orrában az orrán
Aztán a melegből sír, az ököllel szemben
Ez a ruha lesz a saját A hónalj, a mozgás a kezét le
A fagy jön és megkeményedik a kezét a mellkas melletti zárban
Kicsit az éjszakára nő, Kihúz, kezek kiegyenesednek
Megerősíti a testet, zsírosodik, kezét a derekán,
Ő lesz nehéz, ő fog esni. Csattant össze.

5. Munka a "The Hare and the Snowman" című sorozatból.

A borítékban még mindig vannak képek, Neznayka megkéri a segítségedet. Azt írja: "Srácok, a barátom, amikor Fotó küldött nekem képeket, elmond nekem egy történetet, de ezeket a képeket nem tudom összegyűjteni. Segíts nekem! "

- Nézd meg a képeket, és rendezd őket rendben.

Festmények létrehozása a megfelelő sorrendben. További beszélgetések a témákról, amelyek egy sor festményre támaszkodnak.

- Helyesen bontottad a képeket, és most mondd el, mi vonzódik mindegyikre. Ki láthatja az első képet?

"Miért ugrik a nyuszi? - Mert kap egy répát.
Miért akarja elkapni a sárgarépát? - Mert szereti a sárgarépát.
Miért nem kapta meg a nyuszi a sárgarépát és a lépcsőket? - Mert rövid, mert a hóember magas.
Miért volt a nyuszi büszkeség?
Mert nem kapta meg a sárgarépát.
Miért alacsonyabb és alacsonyabb a hóember?
Mert megolvad. -
Miért sikerült a nyúl sárgarépát enni? -
Mert a hóember megolvadt. -
Miért olvadt a hóember? - Mert a nap tűz. -
Miért melegedett a nap? - Mert tavasszal történt.

- Most hallgasd meg az egész történetet. Megnézed a képeket, és megmondom. Ha akarod, beszélhet velem.

Látta a hóember nyúlát, orr helyett sárgarépát. A nyúl akarta enni. Elkezdett ugrani, nem tudott sárgarépát kapni. Létra állt, nem értette meg, leült, és beleesett.
Ekkor kezdett melegedni a nap, a hóember megolvadt. A nyuszi örült, vett egy sárgarépát és evett.

- Annyira jó, hogy mindez véget ért. Tényleg? És most játszassunk.

Volt egy nagy hóember (felállni a zoknira, felfelé)
És most kicsi, (görcsös)
A nyuszi ügyesen, ügyesen felugrott
és kivette a sárgarépát. (ugrik)

7. A történet többszöri reprodukálása gyermekekről.

- De neznayke választ kell adnunk. Ki mondja el a kosárról a történetet, de írok és küldenek Dunno-t?

- Jól van, jó levél jött ki! Gyere ki, játssz egy játékot.

8. A "Vége a szó az Ön számára"

- Én dobom a labdát, és mondom az első szótagot, és visszaadja a labdát nekem, és mondja a második szótagot, majd teljesen felszólítja a szót.

9. Mobil játék "Vesnyanka".

- Hívjuk a napot, hogy látogasson el hozzánk. Jöjjön, kérlek minket hamarabb!

A nap, a nap (körben járva, kezében)
Az arany alja.
Gori. Égés egyértelműen,
Úgyhogy nem megy ki.

A kerti patakban futott (zoknit körben körbejárva)
Száz rooks repült be (futottak, karjukat simogatták, mint a szárnyak)
És a hófúvók olvadnak, olvadnak (lassan guggolnak)
És a növények nőnek. (felfelé nyúlik, lábujjaikon állva, kezük felemelésével)

- Mit beszéltünk ma? Kitől kapta meg a levelet? Mit kérdezett tőlünk Neznaika? Ki volt a történet? Mit szeretsz leginkább csinálni?

Kamaeva Natalia Evgenievna,
tanár-beszéd terapeuta,
MDBU d / kertszám 7 "Rodnichok,
város Bogoroditsk, Tula régióban