A dhow csoport játékterei - a gyermekkori bolygó
A DOW zenei oktatása szerves része a teljes körű személyiség kialakulásának, és célja a gyermekek zenei és kreatív képességeinek fejlesztése. A központban vannak hangszerek, különböző irányok, vizuális anyagok, orosz és külföldi zeneszerzők portréi, akiknek munkáit a NOD hallgatja. Gyermekek szívesen használják a tartalmát a központ a szabad szerencsejáték-tevékenység, történet játékok, „zenei leckéket”, „Band”, „Concert”, játszik a zenei és az oktatási játékok.
Példák didaktikus játékokra a "Zenei Központban":
A gyermekjátékok tevékenységének fejlesztése; az általánosan elfogadott normák és a kölcsönös viszonyt és a felnőttekkel való kölcsönös kapcsolatok szabályait. A felnőtt és a csecsemő kapcsolatának modelljének bemutatása. Az ember munkájának és az eredményeknek az értékhez való hozzáállásának oktatása. A gyermekek szóbeli beszédének fejlesztése. A gyermekkori szótárnak a főnemesekkel való gazdagítása, amelyek a nemzeti élet tárgyait jelölik. Nőtt a testmozgás, a népi játék iránti érdeklődés. A sarokban lévő gyerekek örömmel játsszanak olyan történet-szerepjátékokban, mint: "anyák lányai", "bolt", "étkező", "születésnap", "távozás" stb.
Példák a didaktikus játék a sarokban a „Hostess”:
1) A játék "Saláta és komposzt"
Didaktikai feladat: a gyermekekben megkülönböztetni az objektumokat a tulajdonságaik alapján; konszolidálja a zöldségekről és gyümölcsökről szóló tudást; koherens beszéd kialakítása, az objektumok alapvető jellemzőinek meghatározása; A kíváncsiság, a türelem, a bajtársak cselekedeteinek megfigyelése.
Játékszabályok: a gyümölcsöket csak egy serpenyőbe lehet helyezni, zöldségeket pedig egy saláta tálban.
Játék akció: egy kis háziasszony kínált főzni két étel: befőtt és saláta, hanem, hogy minden terméket kell csoportra oszthatók a saláta - zöldség, a kompót - gyümölcsök és bogyók.
A tanár egy rövid beszélgetést folytat a játék előtt, amelynek során tisztázza a gyerekek tudását, hogy a zöldségek növekszik az ágyon, gyümölcsöt és bogyókat a fán és a bokorban.
A játék másik változata rögzítésre szorul. A tanár találgatja a rejtvényeket, a gyerekek kitalálják és kirakják a termékeket, mint fent említettük.
2) A játék "Cover the table"
Didaktikai feladatok: konszolidálni a gyerekek tudását az edényekről, beszédük aktivizálására; a viselkedés kultúrájának ápolása étkezés közben, a baba iránti ápoló hozzáállás ápolása.
Játékszabályok: helyesen találja meg és válasszon ételeket vacsorára. Elképzelhetetlen az objektumok megjelenítése. A megfelelő választás szerint a gyerekek tapsolják a kezüket, a rossz fenyegető ujjal.
Játékmunka: fedezze le a játékasztal asztalnál vacsorázni: tegyen asztalterítőt, tegyen ételeket, szalvétát, tegyen egy széket, tegye a babát az asztalhoz.
A játékosnak felajánlott: tea, étkező, konyha. Az asztalra csak annyit kell tenni, amire szüksége van a vacsorára. A gyerekek felváltva megtalálják a kívánt tárgyat, és kiejtik a nevét (mély és sekély lemezek, villa, kanál - nagy és kicsi, kenyérsütés, csésze). Végül a gyerekek ülnek az asztalhoz, és kellemes étvágyat kívánnak neki.
3) Játék "Szendvicsek állatoknak"
Didaktikai feladatok: a vadon élő állatokkal kapcsolatos tudás megszilárdítása, az élelmiszer-preferenciák (ragadozók és növényevők) szerinti csoportosítása; a beszéd nyelvtani rendszere fejlődésének elősegítése (a genitív forma kialakítása főnevekben); hogy felkeltse a kíváncsiságot, az érdeklődést az élő természet iránt.
Játékszabályok: 1-8 gyerek játszhat. A feladatot helyesen végezték el, ha a szendvicset az állatok ragadozó és növényevőkre való felosztásának figyelembe vételével vették figyelembe.
A játék cselekvései: a játékosok az állatok képével rajzolnak kártyákat, és nekik szendvicset készítenek a készletből. A játék végén a tanár arra kéri a gyerekeket, hogy válaszoljanak a kérdésre: "Kinek van a szendvics? Miért választották a gyerekek ezeket a termékeket? "
4) A "Minden Equal" játék
Didaktikai feladatok: bevezetni a matematikai fogalmakat "részek - egész", "részekre osztás"; esztétikus ízlés, az asztal gyönyörűségének vágya; oktassák a személy pozitív tulajdonságait: igazságosság, jóakarat, vendégszeretet.
Játékszabályok: az asztalt megfelelőnek tekintik, ha az eszközök száma és a cukrásztermékek száma megfelel a babák számának.
Játék: a tanár előkészíti a munkát, elmagyarázza, hogyan oszthatja meg az egészet egyenlő részekre. Egy kis hostess felajánlotta, hogy asztalt helyezzen el a vendégeknek - babáknak. A vendégek száma megváltoztatható a játék során. Végezetül a gyermeknek azt a kérdést kell megválaszolnia, hogy "miért olyan fontos, hogy ismerjük a számlát, és egyenlő módon oszthassunk?"
6) A játék "Delicious pie"
Didaktikai feladatok: megismételni az élelmiszerek nevét, tisztázni, hogy mit lehet főzni tőlük ételek; a beszédaktivitás kifejlesztése, a szavak-jelek használatának vágya; a gyermekek megfelelő táplálkozásra és egészséges életmódra való összpontosítása; az óvodások szocializációjának elősegítése; konszolidálja a csapatmunkában való képességet.
Játékszabályok: a játék két csapatból áll. A győztes a csapat, amely helyesen formálta a melléknevet, és több ételeket hívott fel a kiválasztott termékből.
Játékos akciók: a játék kezdete előtt a tanár előzetes munkát végez: elmondja, hogy a tortát sütik, mivel komponenseit hívják. Egy nyitott torta példáját mutatja a tervező berendezésével. A gyerekek két csapatra oszthatók, váltakozva rajzolnak kártyákat képekkel a pite-ra. A csapatnak válaszolnia kell a kérdésre: "Mi a pite neve a ...?" És "Milyen ételeket tudok még mindig főzni ebből a termékből?"
Tervezõm neveztem tervezõmnek, mert a varrott élelmiszerek készlete lehetõvé teszi, hogy az egész anyag felhasználásával különbözõ ételeket készítsünk. A gyerekek szándékaik megvalósításához nem csak egy doboz összetevőire korlátozódnak, hanem mindent kaphatnak, amire szükségük van, ami legfontosabb, hogy étvágygerjesztő és eredeti legyen.
Corner "Látogatás egy mese".
Ha gyermekeket hoz a mesékhez, ami javítja a gyermek elméjét, segít hallani a beszédet, ismerni a környező világot, folyamatos érdeklődést mutat a mesékben. Az ábrázolások, élénk kifejezések, összehasonlítások, "mesés" nyelvi eszközök hozzájárulnak a beszéd kifejeződésének fejlődéséhez. Az érdeklődő gyermekek teljes színházi előadásokat szerveznek, a "bábszínház" segítségével legyőzték a kedvenc meséiket.
Példák didaktikus játékokra a sarokban: "Látogatás a mesében":
1) "Meséld el a történetet képenként".
2) "Micsoda mese vagyok?"
3) "Emlékszel ezekre a versekre?"
4) tömbök és rejtvények a különböző tündérmesékben.
Fel van szerelve a plot-szerepjátékokhoz szükséges attribútumokkal, osztályokkal, amelyek erősítik a forgalmi szabályok ismeretét. Ezek olyan játékok - járművek, közlekedési lámpa, rendőri sapka, ellenőrző bot, utcai modell, útjelző táblák.
Példák a didaktikus játékokra a "magányos sarokban" az idősebb csoportban:
1) "Érzések és érzelmek"
2) "Hogyan cselekednek a barátok"
3) "Találd ki az érzelmeket"
4) "Barátok keresése"
5) "Események és érzelmek"
6) "Az érzéseim"
7) "Érzelmek a mesékben".