Növelj egy jó kislányt
Lehetséges-e arra, hogy a gyerek intelligensebb legyen? Vagy milyen intellektus örökölte, éppen így él?
Ez a téma egy igazi bajnok a viták, felvetések és várakozások számában. Itt az ideje, hogy pont az "i", és foglalkozik a mítoszok a növekvő értelmiségiek.
A mítosz először. Az elme öröklődik, és a rossz géneket nem lehet megváltoztatni.
Tény, hogy a gyermek intelligenciája mind a gének, mind a környezet függvénye, amelyben nő. Ezt igazolták az azonos ikrekre vonatkozó tanulmányok, akik véletlenül szétválasztottak és felnőttek különböző családokban és különböző kulturális környezetekben. Az ikrek genotípusai ugyanazok, és az intelligencia szintje mindig kiderült.
Ami egy gyermek intellektuális tehetségét illeti, nehéz pontosan megmondani, különösen akkor, ha nagyon kicsi.
És nem változtathatod meg a genotípust. De egy gazdag környezet kialakítása a természeti képességek fejlesztéséhez - lehetséges és szükséges. A környezet fontosságát a következő tény bizonyítja: amikor az oktatott családok elfogadták azokat a gyermekeket, akiknek a biológiai szülők nem különböznek az intelligenciában és a képességekben, az elfogadott gyerekek szintje jelentősen megnőtt.
Pszichológusaink kíváncsi kísérletet végeztek. Megfigyelték a hatévesek egy csoportját, akik ugyanazt az IQ-t választották. Néhányan egy évig az óvodában maradtak, részben iskolába jártak. Egy évvel később az iskolai végzettség szintje magasabb volt, mint az óvodáké: végül is az iskola gazdagabb környezetet kínál a fejlődéshez.
A második mítosza. A legfontosabb dolog az, hogy lendületet ad az intelligencia fejlődésének korai életkorában, akkor minden magától megy.
Ez nem igaz. Az amerikai pszichológusok olyan kisgyerekeket választottak ki, akiknek az anyák nagyon alacsony szintű intelligenciát mutattak, és részt vettek az elméleti fejlődésükben és az iskolai felkészülésben. Több éves képzésen jelentősen növelték a morzsa intelligenciáját: néhány IQ 30 ponttal emelkedett! Amikor beiratkoztak az iskolába, túlbecsülték a társaik fejlődését. De amikor különleges osztályok vége lett, a gyerekek visszatértek fejletlen rokonaik világába, megkezdték a középiskolákban való tanulmányozásukat, szellemi szintjük fokozatosan csökkent, és az átlagosnál magasabb lett.
Az amerikaiak a "Használja vagy lazítani" intelligenciájáról beszélnek - használják, vagy elveszítik. Az agyat folyamatosan kell edzenie.
A mítosz három. A gyermek csak a felnőttekkel való kommunikációt fejleszti.
Ez igaz a csecsemőkre: valóban megtanulják beszélni és gondolkodni, kommunikálni a szüleikkel. Azok a gyerekek, akik maguknak maradnak, vagy testvérek, akik hosszú ideig maradtak egymás társaságában, elkezdenek lemaradni társaikról.
MINDEN ÉRVÉNYES?
De a mormonok és kváderek nagy családjaiban, akiknek hagyományosan sok közük van gyermekeiknek, az örökösök értelme nem csökken, függetlenül azok számától.
Mítosz Négy. Az intelligens gyermek megszerzéséhez logikus gondolkodásunkat kell fejlesztenünk.
A Moszkvai Állami Egyetem Pszichofágus Pszichogenetikai Tanszékének munkatársai hatéves korosztályt vettek fel, és 18 éve figyelik az értelemük fejlődését. Kiderült, hogy a logikai gondolkodás szintje magasabb volt azoknál a tizenéveseknél és fiataloknál, akik 6 évesen gazdag vizuális-figuratív gondolkodással rendelkeztek.
Tehát ne rohanjon megoldani az iskola előtti logikai feladatokkal. A gyerekeknek képzeletre, képzelőerőre van szükségük, és velük együtt készítsenek, rajzoljanak, játszhassanak. A jól ismert pszichológus, DB Elkonin elmondta: ha egy gyermek nem játszik befejezni az óvodás korban, ez befolyásolni fogja továbbfejlesztését.
5. mítosz. A különböző népek különböznek az intelligenciában.
Az USA-ban folyamatosan tanulmányozták és összehasonlították a fehér és fekete fajok képviselőinek hírszerzését. Korábban minden alkalommal kiderült, hogy a fehér IQ átlagosan körülbelül 15 ponttal magasabb. Ez azt a következtetést vonta le, hogy a fekete - genetikailag hibás faj. De későbbi tanulmányok kimutatták, hogy az IQ szintbeli különbség oka nem a gének, hanem ugyanaz a környezet. 15 pont - csak egy tipikus különbség a népesség kiváltságos részei intelligenciájának szintjében és korlátozott csoportokban, az állampolgárságtól függetlenül. A fekete-fehér intelligencia szintje, a társadalomban egyenlő helyzetben van, az oktatás, a jövedelem, a családban élő gyermekek száma a szülők szellemi értékei szerint ugyanaz volt.
Szöveg Marina Matveeva
Felhasználási feltételek
Az anyagok felhasználása csak akkor megengedett, ha a szabályok betartásra kerülnek, és ha létezik hiperhivatkozás a zdr.ru-ra