Viselkedési (kognitív-viselkedési) megközelítés
Viselkedési (kognitív-viselkedési) megközelítés
A viselkedési terápia, mint szisztematikus megközelítés a pszichés betegségek diagnózisára és kezelésére, az 50-es évek végén jelent meg. a múlt században. A fejlődés korai szakaszában a viselkedési terápiát úgy definiálták, mint a "modern tanuláselmélet" alkalmazását a klinikai problémák kezelésére. A "modern tanuláselmélet" fogalma a klasszikus és az operáns kondicionálás elveire és eljárásaira utal. A tanulási elméletek alapján a viselkedési terapeuták az emberi neurozusokat és a személyi anomáliákat tekintették az ontogenézisben kifejtett nem adaptív magatartás kifejeződésének. Joseph Volpe a viselkedési terápiát "a kísérletileg megalapozott tanítási elvek alkalmazását alkalmazta a nem adaptív viselkedés megváltoztatása céljából". A nem adaptív szokások gyengülnek és megszűnnek, az adaptív szokások felmerülnek és fokozódnak. Hans Jürgen Eysenck azzal érvelt, hogy elegendő a beteg tüneteinek enyhítése és ezáltal az idegbetegség kiküszöbölése.
Az elmúlt évek során a viselkedési terápia különleges hatékonyságával kapcsolatos optimizmus mindenütt gyengült. A viselkedési terápiák elszigetelt alkalmazásának kritikusai a fő hibát látják egyoldalú orientációban a feltételes megerősítések elemi technikájának hatására. A viselkedési terápia elméletének alapvető hiányossága nem az, hogy elismerjük a kondicionált reflex emberi szerepét a humán neuropszichológiai aktivitásban, hanem ennek a szerepnek az abszolutizálásában.
Az utóbbi évtizedekben a viselkedési terápia jelentős változásokon ment keresztül. Ennek oka a kísérleti pszichológia és a klinikai gyakorlat eredményei. A viselkedési terápiát nem lehet klasszikus és operáns kondicionálás alkalmazásaként definiálni. Napjaink különböző viselkedési terápiás megközelítései különböznek a kognitív fogalmak és eljárások alkalmazásának mértékétől.
Kelly az egyik első pszichoterapeuta volt, aki megpróbálta közvetlenül megváltoztatni a betegek gondolkodását. Ez a cél sok modern terápiás megközelítésen alapul, amelyeket a kognitív terápia fogalma egyesített.
A kognitív pszichológia területén végzett kísérleti munkákban, különösen Piaget kutatása során, világos tudományos elveket fogalmaztak meg, amelyek a gyakorlatban alkalmazhatók. Még az állatok viselkedésének tanulmányozása is kimutatta, hogy figyelembe kell venni a kognitív lehetőségeket annak megértéséhez, hogyan tanítják őket.
A pszichoterápia fejlődésének jelenlegi fázisában a kognitív megközelítést nem tiszta formában alkalmazzák: minden kognitív megközelítés nagyobb vagy kisebb mértékben viselkedési technikákat alkalmaz. Ez igaz A. Ellis "racionálisan érzelmi terápiájára" és A. Beck "kognitív terápiájára". A viselkedési és kognitív terapeuták számos közös jellemzőt mutattak.
1. Mindkettő nem érdekli a rendellenességek vagy a múltbeli betegek okait, de foglalkozik a jelenvel: a viselkedésterapeuták a tényleges viselkedésre és a kognitív jellegre koncentrálnak - az, hogy mit gondol az ember magáról és a jelen világáról.
2. Mindkettő a terápiát tanulási folyamatnak tekinti, a terapeuta pedig tanárként. A viselkedési terapeuták új viselkedési módokat tanítanak, és a kognitív terapeuták új gondolkodási módokat tanítanak.
3. Mindkettő ad otthont a házi feladatnak, hogy a terápiás környezeten kívül gyakorolhassák, amit a terápiás foglalkozások során kaptak.
4. Mindketten praktikus megközelítést preferálnak, abszurditástól mentesek (pszichoanalízis), olyan szemléletmóddal, amely nem terheli meg a személyiség komplex elméleteit.
Tehát a viselkedési terápia fejlődésének új szakaszát a klasszikus és operáns kondicionálás elvein alapuló klasszikus modelljének egy kognitív-viselkedési modellbe történő átalakítása jellemzi. A "tiszta" viselkedési terapeuta célpontja az önmagunk és a környező valóság észlelésének változása. A kognitív-magatartási terapeuták felismerik mindkettőt: az önmagával és a világgal kapcsolatos tudás befolyásolja a viselkedést, viselkedés és következményei befolyásolják az én és a világ fogalmát.
A kognitív-magatartási terapeuták, mint elődeik, nem érdeklik a múlt vagy a neurotikus rendellenességek okai. Azt mondják, hogy senki sem tudja a valódi okokat, ráadásul nem bizonyított, hogy az okok ismerete köze van a gyógyuláshoz. Ha a páciens a csonttöréssel jár az orvoshoz, az orvos feladata, hogy kijavítsa, és ne vizsgálja meg a töréshez vezető körülményeket.
Ossza meg ezt az oldalt