Jelentés a Pedagógiai Tanácsról
Gryazinsky kerület Lipetsk régióban
a pedagógiai tanácsban
"Az oktatói pedagógiai készségek fejlesztése önképző tevékenységek révén"
SI Nikola tanár
1. A tanárok szakmaiságának fő kritériumai. A pedagógus önismereti és önfejlesztési képességének fejlesztési módszereinek elméleti vonatkozásai a módszeres munka során. A tanár önképzés, mint a tanár szakmai tevékenységének szükséges feltétele.
"A tanár megszerzi egész életét" - ez egy jól ismert igazság. De néhány év után a munka a tanárok vannak osztva, akik csendesen mozog hüvelykujj zeneszámot régi technikák, tervek, mondatokat, viccek és zavaros felkészíti a diákokat, hogy a szintet, amikor már kezdett dolgozni, mint egy tanár, és azok, akik annak ellenére, hogy a a ciklikusság, az ismételhetőség és a tanulási tevékenység látszólagos monotóniája, folyamatosan keresnek, valami újat hoznak. Ez valójában fontos mutatója az igazi szakmaiságnak.
(A tanárokkal folytatott megbeszélés: "Miért kell a tanárnak öngondoskodni?)
A következtetések összefoglalása és megfogalmazása.
A tanárok önképzésre motiváló motivációi:
Vita a tanárokkal: "Milyen tevékenységi területeken kell a tanárnak be kell öngondolnia?"
A következtetések összefoglalása és megfogalmazása.
A fő irányok, amelyekben a tanárnak be kell folytatnia az önképzést.
szakmai (tanítás tárgya);
Pszichológiai-pedagógiai (a tanulók és a szülők irányába);
pszichológiai (kép, kommunikáció, befolyásolt művészet, vezetői tulajdonságok stb.);
módszertani (pedagógiai technológiák, formák, módszerek és tanítási módszerek);