Helyesírási és írásjelek (serpikova, shekhurdina)

a (11) g (9) és a (11) befogadására szolgáló vadász vágya megfullad.

1) A magánhangzó választása a szó helyétől, a beszéd részének morfológiai jellemzőitől, a kezdeti forma összetételének jellemzőitől függ:

Az e típus a múlt ige. sp .; mielőtt szuf. - Ugyanaz a magánhangzó íródott, mint a neo-pred. igealak - vi-

2) A mondat összetett, 3 egyszerű; az 1. és a 2. mondat között. alárendelni fog. kommunikáció (additív magyarázó), ezért előtte vesszőre van szüksége.

3-5) A részecske kiválasztása (nem vagy nem) a szemantikai jelentésük függvénye: nem negatív, vagy - erősítő; a részecskék egyszeri vagy különálló írásmódja a beszédtől függ (az igékkel - külön-külön); ha az ige a - ya kérdésekre válaszol. vagy bud. Bp. majd mielőtt a puha jel nem íródott; ha az ige neo-pred válaszol. formában, akkor a puha betű van írva:

Sem sem tolerálható (a harmadik év jelenlegi időpontjától)

HTC. A részecske nem külön-külön történik az igével; az ige megválaszolja a kérdést. Bp. (mi történik?) - ez még nem íródott; képet. Ch. tűrni - glamour-excl. II ref. ezért a vége az.

6) A második és a harmadik mondatot egyesítjük. (= de), ezért a szakszervezet után nem szükséges vessző (a bevezető szó el van választva:

7) A konzonáns (- s vagy c) választása a konzolban a következő tárcsán vagy sikertől függ:

Legyen pr ... stanoe - prefix un-. mert a következő n hangsugárzó süket.

8) A magánhangzó kiválasztása (pr e - vagy pr és -) függ az előtag jelentésétől:

korlátlan - az előtag az előtag értelmében prekonzisztens. változtatni, átvétel nélkül.

9) a befogadás (közömbösség) alapján - főnévvel ellátott prepozíciók. és adj. külön vannak megírva.

10-11) (alatta) megegyezik a lélekkel - összetett névvel. két gyökérből áll; az első gyökér egyenlő (az érték egyenlő, ugyanaz, ezért a gyökérben a magánhangzó a) tv-ben ér véget. acc. így egy összekötő magánhangzó írása után - o.

Láttam, hogy Yarmole nagyon vigyázott arra, hogy gyorsan menjen az erdőbe, de a vadász lelkes közömbösségében elrejtette ezt a végtelen vágyat.

EGYÉB MUNKÁK HIBÁKON

Opció 1. Példa egy üzenettel egy diákról a másikra a hibák feldolgozása után:

"Levél egy tanuló szomszédhoz"

Kedves barátom, ma megkaptam a tesztmunkámat, és szeretnék megosztani veled

________________, mert kapott (a) _______. Egy hiba,

csak _____ oldal. Tudod ... w ..., render ... t ... xia, a szó

_________________ írj ... t ... a levelet _. mert

_________________. Természetesen kár, de én (nem, sem) tudtam (a), hogy a ______________ szó íródik ... a _________-ra, mert ______________________________. És hibát is tettem a __________________ szóban, de

Emlékszem (a), hogy ____________________.

Mielőtt ... f ... w ... egy ilyen egyszerű szó

_____________, én írtam (a) egy hiba miatt az én tulajdonom ... oh (nem) láthatóságát. Érdekes, hogy amikor írtam (a), kételkedtem abban, hogy írtam az "________________" szót, mert most már ismerem a szabályt, és ... amikor (sem) hibát fogok csinálni, mert most tudom írni. ... m ... nayat.

Számos hiba történt (a) a szabály

_________________________________. És olyan szavakat, mint például

_____________________, emlékeznem kell. Azt hiszem,

hogy a nyomon ... u ... m diktálás Én figyelembe veszem az összes jegyzetet és írom ___________. És most, barátom, együtt dolgozom veled, és remélem, hogy az én levelem hasznos lesz számodra. Ha hirtelen ebben a levélben ... hagytam (a) hibázni, akkor ... róla ... lyziruyu, helyes és emlékszem. Végtére is, hogy egy személyre jellemző ... tévedés: (nem, nem) szégyenletes (nem) tudni, de ő szégyellem (nem, nem) a tanítást.

2. lehetőség: A téma témája

"Miért írtam rossz (jól) diktálást"

1. A hibák száma. Szabályok, amelyekre hibák történtek. Nehézségi fokozat diktálás.

2. A rossz (jó) eredmény okai:

a) (nem) megtanulta a) új anyagot; b) (nem) megfeledkezett (a) elhaladt (példát ad az elfelejtett szabályra);

c) (nem) megengedett (a) hiba a szótárban; d) a hallgatóság helyzete a diktálás idején; e) a jóléted az osztályban és a sajátodban

a viselkedés: (nem tud) koncentrálni, (nem) zavarni a szomszédot, vagy ő neked, (nem) aggódik (a)

3. A saját tudás értékelése, következtetések.