Előadás a földrajzról (5. fokozat) a Földünk témájára, ingyenes letöltés,
Aláírások a diákhoz:
Földünk Földünk A bemutatót a földrajztanár Plisyuk operációs rendszer készítette.
AZ ÉLET VIZSGÁLATI ELMÉLET EREDETI HIPOTÉZISEI - A teremtés-élet a Teremtő-Isten teremt. ELMÉLET spontán LIFE - keringett az ősi Kínában, Babilon, Egyiptom, másodlagosan kreacionizmus, C, ami egymás mellett. A HELYSZÍNI ÁLLAPOT ELMÉLETE - A FÖLD NEM HASZNÁLJA, ÉS VÁRVA KÍVÜL.
Louis Pasteur 1859-es híres tapasztalata után elismerték: az élet csak az élőből származik.
Az élet fája - Haeckel (a legegyszerűbb élet)
Az "elsődleges húsleves" elmélete - az AI Oparin hipotézise, 1925g.
A panspermia elmélete 1865. G. Richter. Végül 1895-ben megfogalmazta Arrhenius. Az életet a világűrből hozza a Földre.
A Föld egyike a Nap körül keringő bolygóknak.
A nap a Földhöz képest óriási, forró golyó. Átmérője 109-szerese a Föld átmérőjének, és a térfogat 1301 ezer-szerese a földgömb térfogatának. A Földtől a Napig tartó távolság 149500 ezer km, a Nap tömege 333 ezer a Föld tömege.
Az élet a Földön mindig szorosan kapcsolódik a Naphoz. Az előrejelzések szerint a következő napi 4,5 milliárd év alatt a Nap fénye 50% -kal emelkedik. Nyilvánvaló, hogy ezek a transzformációk nem járhatnak következmények nélkül a Földre: az óceánok eltűnnek a bolygóról, a légkör megszűnik, a Föld sivatagnak tűnik.
7,6 milliárd év elteltével a Nap eléri a maximális méretét, a külső rétegeket dömpingelték, és a Nap a Fehér törpén zsugorodik, és hűtés után a Fekete lesz.
Az emberiség nem valószínű, hogy a halál a nap, az az oka, hogy a Föld történetének néhány faj mindig helyébe egy másik, és nagyon valószínű, hogy a bolygó már élne más érző lények, akik akár csak elszáll a bolygó keresni egy jobb élet, vagy képesek lesznek kényelmes körülményeket teremteni ezen a bolygón.
Van élet más bolygókon? Az egész világ számos tudósa próbálta megválaszolni ezt a kérdést. Az egyik híres filozófus, aki azt mondta, hogy létezik az élet a világegyetemben, Giordano Bruno volt. Mély megítélései miatt eretneknek számított, és egy katalitikus egyház által kivégzett.
"Az élet a Földön az egyetlen élet a naprendszerben ..." D.Jine "A világok mozgása"
Vernádszkij vélte a Vénusz mikrobiális növényzetét. Az élet létezése a Marson, nem is okozott kétséget. Végül is, Vénusz a Föld testvére, mind a méret, a közepes sűrűség, mind a tömeg. De a Vénuszhoz fűződő kapcsolataink sikertelenek voltak. Ez a "Venus" és a "Pioneer" űrállomások teljesítményének köszönhető.
1976-ban a Viking-1 és a Viking-2 űrállomások, valamint a Mars nem talált szerves molekulákat.
Ne legyünk kétségbe esve, mert a világegyetemben még mindig sok csillag van, amelyek mindegyike pontosan ugyanolyan bolygón van, mint a Földünk. És mi akadályozza meg a hidrogént ezen a bolygón, az oxigén egy részével együtt, hogy vizet képezzen, és a másik része az oxigénnek a nitrogénnel együtt a levegő. És valószínű, hogy előbb-utóbb ésszerű életet fog megjelenni egy ilyen bolygón. És valószínűleg már megjelentek, és néztek egy távoli csillagot, és azon gondolkodtak, vajon ott van-e az élet. Ezt Bruno interpretálta előadásaiban. Furcsa, de sokan nem hisztek ...
A PANSPERMIA ELMÉLETE (1865 G. GRECHTER) végül a svéd tudós Arrhenius 1895-ben fogalmazta meg. az életet a világűrből hozhatjuk a Földre. Valószínűleg a meteoritok és a kozmikus por földi eredetű élőlényeinek hitét. Ennek az elméletnek a támogatója Vernadszkij volt
Új elmélet Dr Nick Lane, a University College London és kutatócsoportja - egy alternatív, amely szerint az élet származott gázok (H2, CO2, N2, H2S) és az energia első élet jött használatát geokémiai színátmenetek létre a Föld különösen a mélyvíz hidrotermális forrása (szellőztetés) - csak egy, amelyet apró összekapcsolt rekeszek vagy pórusok áthatottak. "
A témában: módszertani fejlesztések, prezentációk és absztraktok
A prezentáció a 7. évfolyam német nyelvű leckében való felhasználásra készült: "Vigyázzunk a Földünkre!" A lexikai-grammatikai anya generalizálása és megszilárdítása érdekében.
Játék a diákoknak 8-9 évfolyamon.
A "Terv és térkép" témakörben a diákok ismeretének általánosabb lecke, földrajzi térképezéssel kapcsolatos módszerek fejlesztése és kidolgozása, kreatív megközelítés a földrajzi ismeretek alkalmazásával.
Lecke a Föld bolygó generalizálásáról.
A HIA-val foglalkozó gyermekek környezeti neveléséről szóló nyitott lecke absztraktja.
Ezt a témát tanulmányozta a 7. klasse.V következtetésre szálak töltöttem általánosítás szál, ahol a gyermekek védték projektek „Schoolyard”, „Pure Shores” .A téma nagyon fontos és vazhna.Deti beszélt környezet.
Tervek - 5 német nyelvű lecke összefoglalása a 7. osztályra vonatkozóan: "Vigyázzunk együtt a Földünkre!"