A beszéd fejlõdésének lecke (az idõs csoport) az oktatási téma témájában
A közvetlen oktatási tevékenység összefoglalása
a "kommunikáció" oktatási területén
az 5-6 éves gyermekek kompenzációs csoportjában
Tárgy: "Egy olyan gyerekről, aki akár tízet is számíthat"
Az oktatási területek integrációja: megismerés, egészség, szocializáció, testnevelés.
Ahhoz, hogy javítsák a gyermekek dialogikus beszédformáját a színjátszó színtéren, A. Preysen tündérmese "Egy olyan gyerekről, aki tízre számíthat";
A beszéd intonacionális expresszivitása; (dühös hang, kitágult, fájt, meglepett, vidám)
Biztosítsa a számlát 10-re;
Meg kell erősíteni a bal és a jobb kezek megkülönböztetésének képességét.
A beszéd kifejezés kifejlesztése;
Az általános motoros képességek fejlesztése, a mozgások összehangolása (dinamikus szünetben);
A fikció művészi vágyának oktatása;
Formálja a gyermekek képességét a cselekvések értékelésére.
Olvasni a történetet A. Preissen "Egy gyerekről, aki akár tízet is számíthat".
Szótár munka: A szél, nem jár semmiért, rohanás, rohanás, fedélzet, vitorlás, móló.
Állati figurák: kecske, borjú, tehén, bika, disznó, kakas, ló, macska, kos, kutya;
Fák figurája, kerítés.
Oktató: Srácok, nézd, vendégünk van. Köszönjük őket.
Oktató: Milyen csoda - csodák:
Egy kéz és két kéz!
Itt van a jobb keze (jól sikerült, mindegyik jobb kezét mutatott)
Itt van a bal tenyér. (jól sikerült, mindegyik bal pálmát mutatott)
És elmondom neked, olvadás nélkül,
Mindenkinek szüksége van barátokra!
Erős kezek nem rohanhatnak bele a harcba,
A kedves kézzel simogatja a kutyát.
Az intelligens kezek tudják megformálni.
A ravasz kezek tudják, hogy legyenek barátok.
Vegye kezét azoknak, akik melletted állnak, érezni a barátai kezének melegét, akik jó asszisztensek lesznek.
(Tegyen műveletet a szövegen).
A Sand Fairy megjelenik.
Tündér: Hello srácok. Örülök, hogy találkoztunk. Srácok, nézd meg, amit hoztam neked (harang)
A csengők csengenek, ahogy a dal énekel
Tájékozik, srácok, hogy látogasson el hozzánk.
És ha kicsit csendesebb lesz,
Ez a mese lesz, és halljuk.
Oktató: És valami zajt hallok. Azt hiszem, itt van.
(A tanár kinyitja a fátylat az állatokkal).
Ó, és ki itt van? Evelyn, ki látja?
Evelyn: Látom a borjat.
Tanár: Nazarii, de ki ismeri?
Nazarii: Felismertem a tehént. (ló, bika, kecske, disznó)
Oktató: Leela, milyen mesék ezek a hősök?
Leela: Ezek a karakterek a meseról szólnak: "Egy olyan gyerekről, aki tízig számíthat".
Oktató: Mit gondolsz nekik?
Gyermekek: a gyerekek feltevései. (velük akarnak játszani)
Oktató: Szeretne játszani ezt a meseat?
Oktató: Kecske, a mese főszereplője vagyok. Mindegyikőtök egy olyan figurát fog venni, amilyet szeret. (A gyerekek kiválasztják az állatokat). Menjünk a tündére a homokozóba, és játsszunk egy meseat.
Pedagógus: Egyszer volt egy kis kecske, aki megtanulta számolni tízbe.
Egyszer a tóhoz közeledett, és hirtelen meglátta a tükörképét a vízben.
- Az egyik, mondta a kecske. A borjú hallotta ezt.
Borjú: Mit csinálsz?
A tanár: megkérdezte a borjú.
Kid: számoltam magam.
Oktató: Megválaszolta a kecskét.
Borjú: És hogyan van?
Kid: Az egyik én vagyok, kettő borjú. Egy, kettő.
Oktató: Aztán egy tehén futott a borjúhoz. Dasha, mit kérdezett a borjúról?
Tehén: Mi történt? Mit fecsegsz?
A borjú: A kecske gondol.
Tehén: És hogyan van?
Kid: megtanultam számolni tízre, úgyhogy figyelj: az egyik én vagyok, kettő borjú, három tehén. Egy, kettő, három!
Borjú: Ó, anya! Most számolt neked!
Oktató: A tehén dühös és azt mondja ...
Tehén: Megmutatom. hogyan nevetsz ránk?
Oktató: És a tehén és a borjú rohant, hogy utolérje a gyereket. Egy bükk sétált a közelben. Megkérdezte:
Bull: Miért üldözi ezt a bugót?
Tanár: A borjú válaszol.
Borjú: Ő úgy gondolja.
Kid: Az egyik én vagyok, kettő borjú, három tehén, négy bika. Egy, kettő, három, négy!
Borjú: Most számolt neked!
Oktató: A bika dühös lett és azt mondta ...
Bull: Hát, hiába fog működni!
A pedagógus. És a bika együtt másokkal rohant a kecske után. Abban az időben egy ló a gyepen fésülte a füvet. Hallgatta a trombitát, megkérdezte ...
Ló: Mi a rohanás?
Oktató: A tehén válaszol ...
Tehén: Egy gyerek üldözi, gondolja.
Ló: Hogyan csinálja?
Oktató: A kecske válaszol: "Nagyon egyszerű: az egyik én vagyok, kettő borjú, három tehén, négy bika, öt lovas. ”. Gróf: Egy, kettő, három, négy, öt!
Borjú: Most számolt neked!
Oktató: Az állatok gyorsabban futottak a gyerek után. Egy nagy disznó aludt a tollban. A paták bélyegzése felébresztette. A disznó azt mondta ...
Sertés: nőtt fel! Hol vagy?
Oktató: A tehén válaszol ...
Tehén: Egy gyerek üldözi, gondolja.
Oktató: A sertés kérte ...
Pig: És mit gondol?
Oktató: A kecske válaszol: "Nagyon egyszerűen azt gondolom: az egyik én vagyok, kettő borjú, három tehén, négy bika, öt lovas, hat egy disznó! ”. Gróf: Egy, két, három, négy, öt, hat! Az állatok gyorsan a kecske után rohantak és a folyóhoz futottak. Zaps vadállatok voltak, fáradtak. Mutassa meg, hogyan gyűlölték őket? Javaslom egy kis pihenést.
Dinamikus szünet: (a differenciálás jobbra-jobbra)
Tanító: Gyere el hozzám és kössön. Minden állatnak füle és fája van. Egy körben megyünk körbe, és megmutatjuk a bal kéz ujjait, a fülét a jobb kezével. A gyapotomban megváltoztatom a kezek helyzetét. (Bevitel).
Oktató: Jól van, pihenés. Mi történik a mese után? Volt egy kis vitorlás a dokkban. Erre az állatok látták ... (együtt egy kakas, egy macska, egy kutya és egy kos). A kölyök elindult a partról, és felugrott a vitorlás fedélzetére. Mögötte rohant ... (a gyerekek folytatják a szöveget (az összes többi), és átrendezik az állatok figuráit egy vitorláson, az oktató lassan megrázza a vitorlást).
Oktató: És a kakas sírt .......... / Dasha, mi üvöltötte a kakas?
Dasha: Ku-ka-re-ku! A sailer elesik!
Oktató: Danil, mit kérdezett a kakas az állatoktól?
Danil: Ki számíthat tíznek?
Kecske: tudok!
Oktató: Sasha, miért kérte a kakas a kölyköt?
Sasha: Gyorsabban számíthat minket, mert a vitorlázó csak tíz utasot képes elviselni.
Tutor: És a kölyök számolni kezdett: az egyik én vagyok, kettő borjú, három tehén, négy bika, öt ló, hat sertés, hét macska, nyolc kutya, kilenc kutya a kos és a tíz egy kakas! Gróf: egy, két, három, négy, öt, hat, hét, nyolc, kilenc, tíz!
Mi üvöltött a vadállatoktól?
Gyermekek: hölgy. Kid!
Oktató: Aztán az utasok átjutottak a folyóra, és elmentek élve és sértetlenül.
(A tündér cseng a harangot).
Tündér: Srácok, szerinted egy gyerek akarta megsérteni az állatokat?
A gyerek jó vagy rossz? Miért döntötte el ezt? És te ... Mit gondolsz?
Lilu, mit csinált a gyerek? a vezető kérdés, ha nem válaszol
Leela: Megmentette az összes állatot.
Oktató: Hogyan mentette meg őket?
Oktató: Emlékezzünk arra, hogy a gyerek megfontolta, és a figuráit a tengerpartra helyezi.
Gyermekeim: az egyik én vagyok, kettő borjú, három tehén, négy bika, öt egy ló, hat egy disznó, hét macska, nyolc kutya, kilenc juh és tíz juh. kakas! Gróf: egy, két, három, négy, öt, hat, hét, nyolc, kilenc, tíz!
Tündér: Kösz, srácok. Nagyon érdekes volt, hogy meséltél egy játékot a játékállatok segítségével. Most jöhetsz hozzám, és más mesékben játszhatok a homokozóban.
Ezzel lezárjuk a mesét
És veled, barátok, el kell búcsúznom.
Oktató: Srácok, köszönjük a homokozó tulajdonosának!