Módszertani fejlesztés angol nyelven a múltbeli egyszerű múlt és a magyarázat tárgyában
Múlt Egyszerűen egyszerű
Kiegészítő igék: DID
Javaslatok: Tegnap - tegnap, 5 órával ezelőtt - 5 órával ezelőtt, a múlt héten - a múlt héten, a múlt hónapban - a múlt hónapban, tavaly - tavaly,
A LEGKÖL BESOROLT kétféle ige létezik:
1) Helyesek az olyan igék, amelyekhez az ED-végződés "+" -ra van állítva, és a "-" és a "?" Nem kerülnek hozzáadásra.
2) A hibák olyan igék, amelyeket szívből tanulunk, és "+" -ben 2 formát öltünk, és "-", "?".
A PASS SIMPLE rendszeres verzióinak végét különböző módon olvassuk el:
1) A siket mássalhangzók után a hangot \
2) Hangszórók és magánhangzók után,
3) A "t" és a "d" betű után a hang megjelenik \ id \
„+” Annak érdekében, hogy építsenek egy kijelentő mondat, meg kell elhelyezni 1 tenni a szó hint 2. hely, az alanyi névmás, a 3. szándékú ige (ha a megfelelő ige, majd a végén a ED, ha rossz ige, majd a 2 forma )
Tegnap iskolába jártam
Tegnap az iskolában voltam
„-” Annak érdekében, hogy állítson össze egy negatív licit szükség egyetlen hely, hogy a téma a 2 helyen negatív kiegészítő nem = nem, azon a helyen, 3 szemantikai ige, és tedd egy formája (ha rossz, akkor 1 oszlop Ch.,. ha a helyes ige, akkor anélkül, hogy véget érne ED), és a 4 hely-szó-tippet.
Tegnap nem jártam iskolába "-"
1) Gyakori kérdés - Általános kérdés
Egy általános kérdés megírása érdekében helyettesítő igét kell elhelyezned egy helyen, majd helyezzük el a névmást - 2 helyen, és írjuk felül a fennmaradó szavakat.
Pr: Tegnap iskolába jártam? Igen, igen. Nem, nem.
2) Különleges kérdés - Különleges kérdés
Létrehozásához spets.vopros, meg kell 1. hely, hogy a szóban forgó szó (ha-ha, milyen, mely adott kikötés, hol, hogyan, hogyan, milyen hosszú, meddig, miért, miért), aztán a segédige -on 2 hely, névmás-3 hely, és írja át a fennmaradó szavakat.
Miért tegnap iskolába jártam?
3) Alternatív kérdés - Alternatív kérdés
Annak érdekében, hogy létrejöjjön alt.vopros, meg kell 1. hely - tette vspomog.glagol, 2 place-névmás-3mesto átírni a többi szó a 4. hely az összefüggésben „OR-OR»
Pr: Tegnap iskolába jártam?
Annak érdekében, hogy létrejöjjön razd.vopros, meg kell átírni a „+”, azaz a kijelentő mondattal, majd tesz egy vesszőt és írjon egy segédige, de csak az ellenkező jelentését, és hogy a névmás.
- Tegnap jártunk iskolába, nem igaz? - Minden nap enni, nem?
5) Kérdés a tárgyhoz tartozó kérdésre
Ennek a kérdésnek a megfogalmazásához fel kell tenned a Who-Who vagy What-what-t az 1. helyen, majd a 2. helyre - a kiegészítő igét, és átírja a mondatot, de a névmás vagy tárgy nélkül.
Ki tegnap iskolába jár?
A témában: módszertani fejlesztések, prezentációk és absztraktok
Az általános és a középiskolai hallgatók átmenetének egyik pedagógiai szempontból legnehezebb problémája, és az ötödik évfolyamon az alkalmazkodás időszaka az egyik legnehezebb iskolázási időszak.
Helyi történelem összetevő az IZO tematikus tervezésében az általános és középiskolákban
Tematikus tervezés az IZO témakörében az általános és középiskolában a regionális komponensen.
Tanórán kívüli tevékenységek matematika a diákok az általános és középiskolákban „, és egy szép, erős és matematika - az ország
A matematikán kívüli események az általános és középiskolások számára "És gyönyörű és erős matematika ország".
Ajánlások a tanórák szervezésére és elvégzésére az általános és középiskolákban
Ez a bemutató fontos ajánlásokat tartalmaz az osztály tanára számára, amelyet felkészülhet az órára.
A múlt egyszerű magyarázata az általános és a középiskolák számára.
Az egyszerűsített anyag magyarázata megtanítja a hallgatókat, hogy mondatokat készítsenek el narratív, negatív és ötféle kérdésben.
A jelenlegi-egyszerű idő magyarázata az általános és középiskolák számára
Ez a kibővített anyag segít a tanulóknak megtanulni, hogyan készítsenek narratív, negatív és kérdező mondatokat.
GEP "Transzdiszciplináris megközelítés adaptív környezet kialakításában az oktatási intézményben". Gyermekek aggresszív viselkedése az általános és középiskolákban. Az előfordulás okai. Ajánlások tanárok és szülők számára.
A cikk az agresszív viselkedés okait, a kor manifesztációit, a tanárok és a szülők ajánlásainak sorát vizsgálja.