Mesterkurzus a tanárok számára "a mesebeli terápia elemeinek használata az óvodás gyermekekkel együtt
"A mesebeli terápia elemeinek használata a munkában
az óvodás korú gyermekekkel ".
-a tennivalók által használt tündérterápiás elemek bemutatása az iskoláskorú gyermekek korrekciós és oktatási munkájában.
- Tanulni a tanárokat a mesés mesebeli munkák egyik formájával; csoportképzés és mesemondás.
-Ismerkedjen meg a tanárokkal a tündértervezés tervével.
-A pozitív érzelmi tapasztalatok aktualizálása a tündérmesével való munkában.
A mesterkurzus menetrendje: A mesebeli terápia módszere több évszázados történelemmel bír, de a neve csak a közelmúltban érkezett. Még mindig az őseink, akik a gyermekek nevelésében foglalkoztak, nem sietették a bűnös gyermek büntetését, hanem meséltek neki egy mesét, amelyből a cselekvés jelentése nyilvánvalóvá vált. A tündérmagyarázatok új utakat adhatnak a valóságba, segíthetnek a gyermeknek a világ megismerésében, a képzelőerejének átadásában és a kritikus tanításban, a környezetben való észlelésben. Senkinek nem titka, hogy sok óvodai intézmény, amely a modern oktatási irányzatokkal lépést tart, új, személyiségorientált megközelítést keres az oktatásban. Manapság sok tanár aggodalmát fejezi ki a nem szokványos módszerek megtalálásában, hogyan lehet minden érdekes és érdekes tevékenységet folytatni a gyermekével. Egyszerűen és figyelmen kívül hagyva könnyű és könnyű tanítani egy óvodást. Hogyan kell ápolni és fejleszteni képességeit: hallani, látni, érezni, megérteni, fantáziálni és feltalálni. Hogyan lehet megközelíteni a tréninget szokatlan, ezért eredeti és szokatlan.
E téma relevanciája abban rejlik, hogy jelenleg a mesék szolgálhatnak az oktatás és a nevelés céljára, mivel a tündérmeséléssel való oktatás nem tartalmazza a didaktikát és a moralizációt; van egy figurális és metaforikus nyelv, pszichológiai biztonság (jó vége, rejtély és mágia jelenléte van).
A mesterkurzus szakaszai.
1 szakasz. Szervezési pillanat, amely üdvözletet használ annak érdekében, hogy a mesterkurzus résztvevői közös munkába álljanak.
2 szakasz. "Tündérbe való belépés rituálé": javasoljuk, hogy a tanárok kezükben hordozzák a bib-ba-boo babát, és bezárják a szemüket, hogy mesélővé váljanak.
3. szakasz. "Tündérmesék elmondása": a vezető szerepének betöltése során a nevelő elmondja a mese kezdetét.
4. szakasz. "Fantasztikus feladat": a résztvevők felkérést kapnak, hogy döntsenek, és keressenek egy utat a helyzetből.
5. szakasz. "Az öntudat elemének kifejlesztése": a résztvevők belemerülnek belső állapotába.
6. szakasz. "Rituális kilépés a meseból": a mesebeli karakterek reinkarnációja a hétköznapi embereknél.
7. szakasz. "Reflection": véleménycsere.
Az 1. lépés egy utánzási játék.
Beszédterápia: Kedves kollégáim! Mindenkit meghívok, hogy megismerjék!
Ismerjük meg: "Ladoshki."
A mesterkurzus minden résztvevőjét be kell vezetni. Az első résztvevő megjelenik, és a tenyerét az asztalra helyezi, a második résztvevő tenyerét első kézre helyezi, és így tovább.
2 szakasz. A zene bekapcsol. A pedagógusokat felkérik arra, hogy tegyenek egy bib-ba-boo babát a kezükre, és bezárják a szemüket, hogy mesélővé váljanak. Ezután a tanárok felajánlják, hogy kinyitják a szemüket. Itt vagyunk veled, és egy meseba kerültünk, és mesélőként fordultál.
3. szakasz. A műsorvezető szerepének ellátása során a beszédterapeuta mesét mesél el.
Megmondom, milyen szokatlan esemény történt az erdőben a nyuszi. A nyulat a csirkecombokon futott a kunyhó mellett, és hallotta, hogy valaki segítséget kért. Az ablakhoz rohant, és egy zsemle volt.
És közölte a kollégiummal a bebörtönzés történetét: hogyan nem hallgatta nagyanyját és nagyapját, és elszaladt az utazásra. Leugrott az ablakon és (mindent elmondtak a történetről) az út mentén gördültek, aztán lecsúszott a hegyről, és az autóba gördültek a kabinba, felrobbantották a hídon, és beléptek az erdőbe. És ott van a gonosz Baba Yaga. Csábította a kolobát a kunyhójához, és varázsiggel becsukta az ajtót. Annak érdekében, hogy kinyissa őket, meg kell találnod a rejtvényeket. Zaychik úgy döntött, hogy segít a kolobokban, de nem tudott megbirkózni a feladattal. Mindannyian segítsük a nyuszi találgatásokat.
1 rejtély: A mese, hogy nem tudsz semmit sem idegenektől, és még több azonnal van mosatlan kéz ... (A hét hős meseai).
2 rejtély: tündér arról a tényről, hogy az utolsó csepp nem feltétlenül a legnagyobb ... (Repka).
3 rejtvény: egy mese, hogy ha jelszót készítesz, akkor győződjön meg róla, hogy senki sem ismeri fel.
(A farkas és a hét kecske).
4 puzzle: egy mese, hogy hogyan büntesse meg a személyt arra, hogy a helyedre irányuljon?
Meg kell csinálni, majd gyorsan vissza kell térnünk, ahogy ... (Halász és hal halála).
5 rejtvény: egy mese, hogy ha törvénytelenséget csinálsz, ne felejtsd el elhagyni a jelenetet. (Három medvék).
6 rejtvény: egy tündér arról, hogy az élet nem fog megjelenni, és ha vannak cári szokások, akkor nem megyek sehova ... (hercegnő a borsóban).
Jól végzett, az erőfeszítéseinek köszönhetően az ajtó kinyílt! És most egy kicsit őrült leszünk.
A "mesék" fizikai kultúra pillanata.
Az egér gyorsan futott (helyben futott).
Az egér megrándult a farkán (a mozgás utánzata).
Ó, a herék leesett (hajlítsa meg, emelje fel a herétet).
Nézd meg, összetört (mutatd ki a "testikulát" kinyújtott kézre).
Elültettük (lehajolt).
És vizet itattak (mozgás utánzata)
A növekvő fehérrépa jó és erős (az oldalak kezet terjesztése)
És most meg fogjuk húzni (mozgás imitálása)
És a répás zabkása főzni (táplálék utánzás)
És mi a répából egészségesek és erősek (hogy "erőt" mutassunk).
Gyermekek kedves családja vagyunk
Szeretjük az ugrást és ugrást (a helyszínen pattogó)
Szeretjük a kürtöket (párban állni és a két kéz mutatóujját mutatni "kürtök").
De hirtelen egy ravasz Baba-Yaga jelent meg a küszöbön. Tényleg nem akarta elengedni a kolobokot, és új feladattal jött létre: feltalálni és játszani a mese végét.
4. szakasz. a résztvevők felkérést kapnak, hogy döntsenek, és keressenek egy utat ebből a helyzetből.
Nos, mesélők, segítünk a koloboknak
5. szakasz: A résztvevők belemerülnek belső állapotába, játszanak a mese végén.
Babe - Yage nagyon szerette a meseat boldog végével, és úgy döntött, elengedi a kolobokot, és a felajánlotta az ujjátékot.
Számoljuk ujjainkat, mesélőket fogunk hívni:
Sleeve, Teremok, Kolobok - tollas oldal.
Van egy Snow Maiden - szépség, három medve, egy farkas, egy Fox.
Ne felejtsd el Sivkuk-burkát, a prófétai kurvátunkat.
A hőről - egy madárról mesélünk egy meseat,
Nem felejtjük el a répát, ismerjük a farkasokat és a gyerekeket.
Mindenki elégedett ezekkel a mesékkel.
6. szakasz: Nos, itt az ideje, hogy elhagyjuk a meseat. A zene alatt az oktatók reinkarnálódnak a mesebeli hősökből a hétköznapi emberekbe.
Tisztelt tanárok, nagyon jó munkát végeztél.
Ön szerint a mesterkurzus hatékony?
Milyen benyomásokat oszthatsz meg?
Tisztelt kollégák, örömmel működött együtt veled.
Köszönjük figyelmét és aktív részvételét a mesterkurzusban.