Iskolaterem - cikk megtekintése

Tanár MAOU Iskola № 25 Chelyabinsk Sludnova Elena Vladimirovna

Téma: Mi a gyermekkor?

1. Hogy segítsen a tanulóknak megérteni, hogy milyen problémákkal néz szembe a gyermek, milyen gyermekkor van.
2. Magyarázza meg az alapfogalmak jelentését. Hozd a diákok figyelmét arra, hogy a gyermek eltér a felnőttektől.
3. Fejlessze a diákok készségét a táblázat összeállításában.

A lecke típusa. leckét az új tudás átadására.

Alapfogalmak. gyermekkor, személyiség.

Epigrafál a leckére (a táblára írva): "Mi teremtjük meg a saját életünket és felhívjuk a sorsot." Disraeli

Didaktikai feladat. normál külső környezetet biztosítanak a munka számára, és lelkileg beállítják a diákokat a következő osztályra.

• üdvözlés (meg kell mutatni a kölcsönös tiszteletet, nem szabad véletlenül üdvözölni a tanulást).
• A jelenlévők azonosítása (két feladat megoldása itt: annak meghatározása, hogy ki hiányzik, miért). Van oktatási értéke (ki kell majd megmagyaráznia az anyagot, intézkedik a hiányzó személyekre). Egy beteg diák megérkezése után egészségre van szüksége; különösen köszönjük a hallgatót, aki először jött a betegség után.
• A lecke készenléti ellenőrzése: az iskola megjelenése, a munkahely előkészítése a leckére, a diák testtartása.
• A figyelem szervezése uch-xia (a lecke témája, a célok - a táblán írták őket).

1. Új anyag tanítása. 20 percig.

Didaktikai feladat. adjon konkrét ismereteket a vizsgált tényekről; hogy az észlelés, a megértés, az új tudás elsődleges generalizálásának elsajátítása révén valósuljon meg.

• a figyelem szervezése.
• Tanári üzenet új anyagból.
• Munka új anyagok kommunikációjában a fogalmak kialakításánál.
• Ennek az anyagnak az észlelésével, megértésével, megértésével, általánosításával és rendszerezésével egyidejűleg szerveződik.
• A tanár munkája a gondolkodás, a memória, a képzelet, a figyelem fejlődésében.

1 terv kiadása. A gyermekkori három szakasz.

A gyermekkor az élet egy életszakasza a születéstől a 12 évig. Gyermekként a gyermek elkezdi felfedezni a világot. Körülbelül 3 éves korától kezdődik, hogy személyiségét formálja.

A gyermekkora nagyon fontos időszak egy személy jellemének, szokásának, fizikai és szellemi adatainak kialakulásához.

A gyermekkor - nagymértékben meghatározza egy személy teljes sorsát, ez az időszak, amikor a gyermek a társadalom teljes jogú tagjává válik.

A modern tudomány a gyermekkort három szakaszba osztja:

1. gyermek születésétől három évig ("első gyermekkor"). Ebben az időben a gyermek szükségessé teszi aktívabb ismeretséget a körülötte lévő világgal. A gyerek megtanulja sétálni és beszélni. Ebben a korban játszani egy vezető tevékenység.
2. 3-6 évig ("második gyermekkor"). Ezt az időszakot a gyermek személyiségének fejlődésének kezdete jellemzi. Ebben a korban egy gyermeknek szüksége van a felnőttek, családok életében való részvételre: a legegyszerűbb feladatok elvégzéséhez, egyszerű feladatok elvégzéséhez. Minden nap növekszik az érdeklődés a körülöttünk lévő világ iránt. Ezt a korszakot gyakran "miért" korának nevezik. Egyes források szerint egy 3-4 éves gyermek, naponta több mint 400 kérdést kér. Ebben a korban a gyerekek játszanak szerepjátékokat. Ezek a játékok a gyermekben a kollektivizmus, a bajtársiasság érzését képezik, az ilyen játékokban a gyermekek elsajátítják a kölcsönös segítségnyújtás első tapasztalatát; ezek a játékok hozzájárulnak a gyermekek képzelőerejének fejlődéséhez, a gondolkodáshoz. A gyermekek fejlődésében nagy szerepet játszanak a rajzolás, a formázás, az elemi játékok, a gyermekek tervezése stb.
3. 6 és 12 év között ("harmadik gyermekkor"). Ez az időszak megfelel az iskolai életkornak.

A terv 2. kiadása. A gyermekkori harmadik szakasz jellemzői.

Részletesebben fogunk élni a gyermekkor harmadik szakaszának sajátosságairól, amely csak az 5. osztályban él, és hasznos lehet számukra, hogy ismerjék meg ezeket a tulajdonságokat.

A fő tevékenység ebben a korban tanítás, a legfontosabb feladat a tanulási kötelesség, a tudás elsajátítása.

A tanítás egy komoly munka, amely egy bizonyos szervezetet, fegyelmet és erős akaratú erőfeszítést igényel a gyermektől. Sokkal gyakoribbá kell tennünk a szükségeseket, nem pedig azt, amit akarunk.

Az ötödik osztályosok közül sok szerepel az új kollektívumban, amelyben élni fognak, tanulnak és fejlesztenek. A csapat feltételezi, hogy tudja az érdekeit.

Az erkölcsi normák és a viselkedési szabályok asszimilációja mind a tanárt, mind pedig az iskola egész szervezetét igényli.

Ebben a korban kialakul a jövő személyisége alapja, az erkölcsi viselkedés alapja, az erkölcsi normák és viselkedés szabályai asszimilálódnak, a személy társadalmi irányultsága megkezdődik.

Nagy képzési érték a munkaerő (az osztályterem, iskolahely, sportpályák, stb. Tisztítása). A gyerekek felismerik. hogy a munkájuk által előnyösek a szomszédokat körülvevő emberek. Ez büszkeséget, örömet és elégedettséget, munkakör tiszteletben tartását, a munkaerő szerepének megértését jelenti az emberek életében.

Különösen fontos a gyermekek részvétele a felnőttek produktív munkájában. A céltudatos munka képessé teszi a közelgő cselekvések megtervezését, megtalálni a legracionálisabb módokat, hogy gyakorolhassa önszabályozásukat.

Csak a kreatív, kollektív munka eredményeképpen az ember a többi élő lény között meghatározó szerepet tölt be a Földön.

Így a "harmadik gyermekkor" (6 és 12 év között) az oktatás és nevelés hatására fontos változások következnek be a gyermekek mentális fejlõdésében, amely az élet - serdülõdés legnehezebb és legkritikusabb idõszakára is felkészül.

1. A vizsgált anyag biztosítása. 10 percig

A didaktikai feladat az, hogy az emlékezetbe építse a tanítási ismereteket és készségeket, amelyek ahhoz szükségesek, hogy önállóan dolgozhassanak az új anyagon.

• új ismeretek és készségek összevonása
• a probléma tanulmányozásának konszolidációja
• a következõ válasz módszertanának konszolidációja.

Beszélgetés:

• Magyarázd el a szavak jelentését: gyermekkor, gyermekkor, személyiség.
• Mi a különbség a gyermek és a felnőtt között?
• Milyen fázisai vannak a gyermekkornak?
• Adja meg a gyermekkor első és második szakaszának leírását.
• Adja meg a gyermekkor harmadik szakaszának jellemzését.
• Melyek a gyermekkori harmadik szakasz jellemzői?

1. Házi feladat. 8 perc.

Didaktikai feladat. értesíti az iskolát a házi feladatról, magyarázza meg a megvalósítás módszertanát, összefoglalja a leckét.

• információ a d / s-ról
• ellenőrizze a munka tartalmának megértését és végrehajtásának módjait
• összefoglalva a munkát az osztályteremben

Mit tanuljunk egy gyermektől?

1. Születés - 3 év

2. 3 év - 6 év

3. 6 év - 12 év