A témában a 7. évfolyam lecke kidolgozása - a prokarioták általános jellege
A lecke célja, hogy bemutassa a diákokat a prokarióták képviselőinek, azok szerkezetének, életművének és terjesztésének a Földön.
célkitűzések:- Forma fogalmak - baktériumok, a Bacillus, spirilla, vibriók, coccusok, diplococcusok, streptococcusok, staphylococcusok, sartsiny; A baktériumok szerkezetének és életének jellemzői, amelyek lehetővé teszik különálló országokban való elválasztását.
- Folytassa annak a képességét, hogy a kapott információk alapján levonhassa a következtetéseket; gondolkodás és függetlenség kialakítása a döntéshozatalban, az információkeresés önálló keresésének képessége.
- A téma érzelmi-értékbeli hozzáállásának tapasztalatainak fejlesztése, a diákok kreatív tevékenysége.
- Anthony Van Leuvengook portréja,
- táblázat "Baktériumok",
- számítógép
- multimédiás kivetítő,
- multimédiás tanítás új minta. Biológia. Növények. Baktériumok. Gomba. Lichens: "Felvilágosodás",
- tesztcsövek vízzel, talajjal,
- Petri ételek
1. Szervezeti momentum.
2. A kognitív feladat kimutatása
Sok embernek hallania kellett kérdéseit: Miért savanyul a tej? És itt egy pryshchik, a leggyakoribb pryshchik, miért ugrott fel a nyakán? Az egyszerűbb kérdések megválaszolásához meg kell ismerkedni a legkisebb szervezetek tevékenységével. Azt hiszem, mit fogunk beszélni? (Baktériumok)
3. Új anyag tanulmányozása.
A mai lecke témája a Prokarióták vagy a pre-nukleárisok királysága, amely egyesíti bolygónk legősibb lakosságát. Körülbelül 3,5 milliárd évvel ezelőtt jelentek meg.
A rendelkezésre álló ismeretek és személyes tapasztalatok felhasználásával írja fel a bal oldali lapon a táblát: "Mit tudunk a baktériumokról?"; a jobb oldalon - "Mit szeretnél tudni?"
3.1. A baktériumok élőhelye.
Hol terjed a baktériumok? 1 ml vízben 6 ezer baktériumot tartalmaz (egy tesztcső bemutatása akváriumvízzel). 1 gramm talajban - 2,5 milliárd (talaj tesztcső bemutatása). és 1 m3 levegő legfeljebb 280 ezer baktériumot tartalmazhat. Még a kezeid is baktériumok. Ellenőrizzük. A biológiában szokásos kísérleti bizonyítékokat végezni. Ez a tapasztalat az utolsó leckében. És most nézzük meg az eredményét.
1 Petri-csészék elő-sterilizálása.
2.Prigotovit közeg: burgonya gumó mosott tiszta, felére csökken, és ázni 2-3 óra hosszat 1 százalékos oldatot szóda (teáskanál szódabikarbóna feloldjuk 500 ml vízben), majd hegeszteni, és szeletekre vágjuk, tegye őket szűrőpapírra Petri ételek. Az előző leckében (az 2-3 nappal megelőzően a leckét „általános jellemzői prokarióták) diákok érintse meg a lemezek ujjait.
3. Zárja le a Petri-csészét fedéllel és sötét meleg helyen 2-3 napig.
Vannak olyan telepek, amelyek szabad szemmel láthatóak.
Ezt a módszert bakteriológiai kultúrának nevezik. Ez a bakteriológiai kutatás legegyszerűbb módja.
A gyakorlatban a baktériumok tápközege agar-agar. Gyakran alkalmazzák az orvostudományban a betegség kimutatására, az élelmiszeriparban, a levegő egészségének felmérésére. A tudósok-mikrobiológusok meghatározzák a baktériumok típusát a telepek formái alapján
Van egy másik élőhely a baktériumok számára. Egy másik baktérium élhet a szervezetben. például egy személy, ha beteg. Hogyan hívhat ilyen környezetet? (élő szervezet)
(A multimédia beállításnál a diagram látható)
3.2. A baktériumok felfedezésének története
3.3. A baktériumok alakja.
És most ismerkedjünk meg a baktériumok formáival.
(A multimédiás installációban a baktériumok formái)
3.4. Munka a tankönyvvel.
Olvassa el a szöveg szövegét a 10-11. Oldalon. Rajzolj egy bakteriális cellát a notebookba, és írd alá az organoidokat.
3.5. Működik a multimédiás kivetítővel. Mutassa be a baktériumsejt szerkezetét.
Nevezze meg a baktériumsejt fő szerveit
3.6. Csoportos munka.
(Az osztály diákjai 4 főre oszthatók - 2 asztal.) A jelölők nagy papírlapokon végeznek feladatokat.)
1. csoport. Mutassa be a baktériumok szisztematikus helyzetét, és határozza meg az élet szervezésének szintjét.
2. csoport. A tankönyv 11. oldalán olvassa el, hogyan mozog a baktériumok. Készítsen egy diagramot.
3. csoport. Határozza meg a baktériumok reprodukciójának típusát a mintából.
Számítsd ki, hogy hány baktériumsejt képződik egy napról napra, ha ismert, hogy a baktériumokat 20 percenként osztják el.
4. csoport. Tekintsük a 12-13. Oldalon lévő tankönyvben a spórák kialakulását. Elemezzük ennek a folyamatnak a jelentőségét a baktériumok számára.
5. csoport. A tankönyv 12. oldalán olvassa el a "Baktériumok adagolásának módszereit". Készítsen egy diagramot.
6. csoport. A tankönyv 12. oldalán olvassa el a "Baktériumok légzésének módszerei" című részt. Készítsen egy diagramot.
3.7. A csoportok jelentése a munkájukról
3.8.A következtetéseket levonhat a prokarióták közös jeleiről.
1. Milyen betű a bacillák?
2. A baktériumok sejtje különbözik a növényi sejtektől:
4.2. A kölcsönös teszt tesztelése
A lecke eredménye. Fordulj a tábla jobb és bal oldalára. Elérte a lecke célját?
5. Házi feladat
Tankönyv, 10-13. Oldal. Készítsen jelentéseket a baktériumok szerepéről az emberi életben:
"Valódi baktériumok a természetben: a szerves anyagok pusztítói."
- A csomók baktériumok szimbiotikus organizmusok.
"Baktériumok az emberi belekben".
"A betegségeket okozó és elkárosító termékek heterotróf baktériumok elleni küzdelem."
"Archebacteria (metánképző és szerotípus), szerepe a természetben".
Csinálj egy tapasztalatot, ami bizonyítja, hogy meg kell mosni a kezét étkezés előtt.