Tanárok hozza a hisztéria 15 éves Petrozavodchanka őszintén szólt, hogy a rossz az iskolában -
Minden tanár számára a téma a legfontosabb. Senki sem kérdezi a házat, nem hiszi, hogy még öt tanár is megkérdezi! Ha ezt elmondod róla, sértődnek, és a megtorlásra még többet kérnek. És mi az agyunkat feldobjuk, hogy hogyan tudunk megbirkózni ezzel! És ebben az esetben a minőség nagyban szenved.
Különösen fáradt feladatok vasárnaponként - az egyetlen napunk a héten. Néhány tanár azt mondja: "Speciális feladatokat adunk erre a napra. Ez csak mennyi idő lesz és lesz időd megtenni! ". Sikeresek vagyunk, de csak pihenőidő és más dolgok és érdekek egyáltalán nem maradnak meg. Ezért gyakran van választásunk: minden tantárgyban jól felkészülni vagy sétálni, olvasni, próbálni a táncot. Emellett nagyon aludni akarok!
Az év elejétől kezdődik a megfélemlítés a vizsgákkal. Milyen néha szeretnénk hallani a tanároktól: "Ne félj, akkor sikerül", és nem "A fele nem fog lemondani!" Az osztálytársaim között vannak nagyon érzelmes lányok és fiúk, akiket könnyen el lehet dobni a hisztériába. Anyám azt mondta, hogy más szülők azt mondták, hogy a kilencedik és tizenegyedik évfolyamos és a hajú gyerekek kiszálltak, és az étvágy elveszett, aztán kórházba mentek. Sem őt sem értem, miért szükséges ez. Miért ilyen áldozat? Végtére is, a felnőtt élet előrelépett, amelyben még sok más stressz jelentkezik.
Van egy olyan dolog, mint a tanár szolidaritása, amelyből egy kimondatlan szabály követ: "Ha a tanár téved, még mindig igaza van, ha a diák igaza van, akkor még mindig rossz." Bármi történik is, a tanárok mindig megvédik és igazolják egymást! Még ha látja is, hogy azt hiszik, hogy a diák, nem a kollégája.
Egy nap alatt könnyedén fel tudsz venni három irányítást! Nincs érv sem. - Nem tudok még egy napot. És nem tudom. És én "- ezek az érvek, és akkor hagyjuk az osztályt" nem ", és a harmadik kontrollnál semmit sem értünk - nem zavarja senki.
Sok tanár szeretne behatolni a hallgatók kis szabadidejébe - egy változás. Bár ha nem volt ideje elmagyarázni valamit, nem a mi problémánk. Például egy biológiai tanár ismeri a kondicionált reflexet, és ezért soha nem késleltet minket. És mások azt akarják mondani: "Szeretne mondani valamit azoknak, akik egyszerűen nem hallgatnak rád, de gondolkodni azon, hogy mit akarnak elmenni az étkezőbe és enni?"
Nem szabad megnézni egy hűvös magazint. Volt egy eset, amikor a folyosóra vezetett a tanár irodájába, és kinyitottam, és az átadó tanár, látva ezt, letépte a magazint a kezemből! Mindig azt mondják, hogy a magazin "különleges dokumentum", csak a tanárok számára. Ezért nincs esélyünk arra, hogy megnézzük az értékeléseket, amelyek néha hibásan indulnak el! Egy elektronikus naplóban a tanárok fele egyszerűen nem járul hozzá hozzájuk, mert nincs idő. És hogyan legyenek velünk?
A hibát követõ becsléseket nagyon nehéz korrigálni. Néha meg kell keresned a tanárokat az iskolában, kérd meg őket, hogy nézzék meg a magazint, és még bizonyítani tudják, hogy igazad van! Igaz, egy nagy plusz, hogy a tanárok lehetővé teszik a diákoknak, hogy kijavítsák a kettőt és a hármat. Itt erre - sok köszönet!
Majdnem minden tanárnak van "kedvence". Nem vagyok kiváló diák, épp az iskolában töltött évek alatt háromszoros nélkül tanultam. A "kedvencek" nem törekedtek, bár sokkal jobbak. Fele annyi erőfeszítést tesznek azért, hogy jó értékelést érjenek el, mint nekem. Volt idő, amikor összehasonlítottam a diák notebookját vele. Mindegyiket egyben, de "öt", és nekem van "négy". És mindezt azért, mert például messze vagyok a tökéletes matematikától. Az biztos, hogy a tanárnak gyanúja volt, hogy valahol valahol és valamit írok. És miért? Nem érdemlem meg ezt az értékelést?
Néha a tanárok rontják a rossz hangulatot. Hányszor hallott a csapat: "Szóval leültek, kivették a tankönyveket, kinyitottak!". És most jöttünk az első leckéhez, de még mindig nem teljesen ébren. Azt is szoktam megcsavarogni egy tollat az ujjaimban. Hallottam erről: "Állj meg! Vegye le a tollat! Segíthetek? "Vagy egyszerűen figyelmen kívül hagyhatja. Nem csinálok semmi rosszat ...
Az iskola valamilyen oknál fogva nem megengedett a másik számára megengedett. Valaki és az első leckék eltorzulnak, és rongyos farmer visel - és semmi! Egy másik orvosnak jegyet kap a tanfolyam ideje alatt, egyszerűen azért, mert nincs más, de a fog megbetegedett, vagy szűk nadrágot viselt - és szerezze be a teljes programot! Tovább: valaki nem csökkenti a javítások pontszámát független és ellenőrző munkában, és valaki csökkent. A kérdés az: miért?
Az egyéniség jellemzőit szinte soha nem veszik figyelembe. Tegyük fel, hogy nem kaptam szóbeli számlát. Humanista vagyok, és vizuális emléket fejlesztettem ki. Hagyja, hogy nyugodtan számoljon meg egy oszlopban, egy papírlapon! Az orális beszámoló olyan alapvetően fontos az életben ?!
A testnevelésben, ahelyett, hogy tanulmányozna a teremben (különösen amikor javításra került, ami valamilyen oknál fogva télen történt, és nem nyáron!), Gyakran vezetünk. Hideg, szelíd esőben. És itt jön a tanár, és vonzza a töredezett diákokat. Elmentünk pár tömbre - senki más nem lát és elkap, szóval menj el! Nem, nem az. Továbbra is gyúrjuk a nedves havat. És mi a lényeg?
Az osztályban elmondunk egy dolgot, és a szüleink a találkozón más. Tudom erről, mert anyám mindig azt mondja, mi történt ott. Egyébként én is megosztom vele és a pápával a problémámat, és mindig beszélgetek arról, mi történt az iskolában. Például senki sem jelentette nekünk, hogy ha nem adja át a vizsgát a kilencedik évfolyamon, akkor évente becslést kapsz! És miért ne mondja? A felelős gyerekek még mindig felkészültek. Ebben az esetben kevésbé lenne stressz.
Nagyon fontosnak tartom, ha a junior osztályokban a tanár szigorú fegyelmet állít fel. És félelmetes elképzelni, hogy most "kicsinyes" dolgokat csinálnak! És ők őrültek, és ők fussanak, és az egész folyosón esküsznek, és durva középiskolások, sőt tanárok is. Nem engedtük magunknak ezt! A kezdeti osztályokban meg kell határozni, hogy ki a tanár, mert ha nincs fegyelem egyszerre, akkor mindenki kárhoztatja. Hányszor szembesült: önálló munkát írsz, és körülötte van egy csörgés, amely nem enged meg koncentrálni.
A korosztály nagyrészt a szülők és a gyermekek között jön létre. A felnőttek világa és a gyermekek világa szinte nem fedik egymást. Az osztálytársaim apja és anyukája csak azzal foglalkozik, hogy a gyerekek megtanulják és kinek fognak válni, miközben nem gondolnak a lányaik és fiaik belső problémáira.
Megértem, hogy sok "rosszat" mondtam. Bár az életem főként az iskolához kapcsolódik, és őszintén hálás vagyok azoknak az embereknek, akik tudást adott nekem, támogatott és szeretett engem. Csak egy diák szemszögéből akartam feltárni az iskolai élet egyes aspektusait.