Szellemi elégtelenségben szenvedő cerebrosztén és pszicho-szerves szindrómák
Értelmi fogyatékosság a klinikai csoport főként megsértése szellemi tevékenység és a szellemi előfeltételeket által okozott maradék hatásai szerves agykárosodás eredményeként halasztott agyi fertőzések, sérülések, mérgezések. A leírt államoknak gyakrabban van egy funkcionálisan dinamikus, többé-kevésbé reverzibilis tulajdonságuk, amely lehetővé teszi számukra, hogy beillesszék őket az intellektuális elégtelenség határvonalaiba.
A gyermekek nagy többsége ennek a csoportnak a csecsemőkorban és korai életkorban (4 éven belül) volt „lánc” a különböző betegségek, beleértve a súlyos toxikus fertőzések, traumás agysérülés, majd hosszan tartó időszak cerebro rendellenességek. Az anamnézissel gyakran késik a fizikai fejlődés, sok esetben - eltérő fokú késleltetés a beszédfejlődésben, kifejezett dyslagia, beszédsebesség-szabálytalanságok a dadogás epizódokkal.
Sok gyermek a csoport (legalább 50%) volt szüksége állandó felügyelet kapcsán a gyermekorvos gyakran súlyosbítja a krónikus betegségek, köztük a vezető helyet tartozik betegségek a légzőrendszer - krónikus tüdőgyulladás, hörghurut egy asztmás összetevője, krónikus mandulagyulladás és gyakori légúti fertőzések.
Mozgássérült állapotokban a fáradtság és a kimerültség előtérbe kerülése kisebb fizikai és szellemi stresszekkel, különösen a fiatalabb iskolai életkorban, amikor a gyermek nem csak a megnövekedett, hanem az új követelmények mellett is megjelenik. Az intellektuális elégtelenséget ebben az esetben az egyenlőtlen, ingadozó teljesítmény, a lelassult lelki aktivitás, az alacsony termelékenység, a csökkent figyelem és a memória határozza meg. Ugyanakkor a pihenés és a kezelés után elvégzett klinikai és pszichológiai vizsgálat is feltárja ezeket a gyermekeket, bár nem magas, de elegendő képesség a gondolkodás elvonásához.
A pszicho-szerves szindrómákban, az agyi tünetekkel együtt, más pszichopatológiai tünetek és tünetek is megfigyelhetők. jellemző maradék szakaszában szerves elváltozások az agy (az érzelmi-akaratlagos, affektív neurózis, apatikus, motor, epileptiform).
Érzelmi és akaratlagos rendellenességek nyilvánvaló csökkenéseként (növekedés) hangulat, párosulva a agresszivitás, patológia meghajtók (szexuális diszinhibíció, az a tendencia, hogy elhagyja a házat, csavargás, falánkság, stb).
Affektív betegségek vannak kifejezve motiválatlan hangulatingadozások regisztrálja cerebro-szerves és kísérheti turbulens motoros és autonóm válaszok. Ilyen állapotban a gyermeket nehéz nyugodni, a hit és a magyarázatok segítségével visszavonni a konfliktushelyzetet. Az érintettségnek meglehetősen tartós jellege van, és a gyermek sokáig emléke lehet a konfliktusnak és a vágy, hogy bosszút álljon az elkövető ellen.
Egészségromlás és működőképességét kíséri a tendencia, hogy depressziós hangulati zavarok - rosszindulatú, visszavont, kedvetlen, bizalmatlanság, az intolerancia a megfigyelések elégedetlenség, vagy éppen ellenkezőleg, túlzott önbecsülés, amely megnyilvánul fokozó védő agresszív reakciók (negativizmus kivonását tanulságok elutasításáról, az élelmiszerek és stb.) Néhány gyerek az előtérben eufórikus hangulat háttér elemei ostoba, molesztálás. Ezek a gyermekek jellemzi fokozott behatást, könnyen érzelmi fertőzöttségre, primitív megvalósult nevetséges, bohóckodás, bőbeszédűség, motor gátlástalanság. Voltak szerkezetileg stabil elemeket „mező” viselkedés: az impulzivitás, a fokozott válaszkészség az ingerekre, amelyek a láthatáron. Ezek a gyermekek nehézséget okoznak érzelmi kötődések kialakításában. Ezek könnyen provokálni abszurd cselekmények és megsértésének fegyelem. Ebben az esetben a büntetés általában nem okoz semmilyen megbánást, nem irritálja kapcsolatban elkövetők.
Neurózis-szerű tünetek észlelése korai és előre óvodáskortól és abban nyilvánul meg, fokozott ingerlékenysége és instabilitása vegetatív reakciók, alvászavarok és az étvágyat, rendkívül érzékeny a külső hatásoknak, érzelmi ingerlékenység, érzékenység, hangulati labilitás. Ezeket a rendellenességeket gyakran együtt járó általános motortelenséggátlás, fussiness. Az életkor, a autonóm egyensúlyhiány csökkennek, és vált a vezető monosemeiotic neurózis-szerű tünetek (tic, dadogás, ágybavizelés, alkalmi félelmek), kimutatható volt gyakrabban a háttérben a motoros nyugtalanság, ingerlékenység és izgatottság, sérülékenység, az érzékenység, sírás. Ez gyakran szétszórt neurológiai tüneteket tart.
Az apatikus rendellenességeket a letargia, a lassúság, a monotónia és a motívumok gyengesége jelensége jellemzi. Az apatikus zavarokkal küzdő gyermekek passzívak, a kezdeményezés hiánya. Szellemi tevékenységük jelentősen romlik. A szellemi feszültséggel és a figyelem koncentrálásával kapcsolatos nehéz feladatok során a lassúság tünetei megnövekednek, lassúság és tehetetlenség növekszik, és a kitartás tendenciája megjelenik. A lassúság, a tehetetlenségi tehetetlenség kombinálható a motoros gátlással a játékokban és a spontán viselkedésben.
Mozgásszervi rendellenességek. A psychoorganic szindrómában szenvedő gyermekeknél a pszichomotoros disz-giláció tünetei előtérbe kerülnek. Az ilyen gyermekek viselkedését a szorongás, az erkölcstelenség, a kritikátlanság, a távérzék hiánya, a céltudatos tevékenység megsértése jellemzi. Az érzelmi reakciók azokban a gyerekekhez képest, akik szellemi cigánysággal rendelkeznek, kevésbé differenciáltak és mélyek. Szellemi termelékenység egyenetlen, de kisebb mértékben köszönhető a fáradtság, kimerültség, mint a gyermekek encephalasthenia és szenvedés miatt csökkent súlyosságára, fejletlen szellemi érdekek, a felelősségérzet.
Epilepsziás betegségek (a különböző típusú rohamok és egyéb mentális rohamok) a legsúlyosabb megnyilvánulása pszicho-organikus szindróma, ami a mentális hiány az elemeket pszichés szétesés. Ennek a gyermekcsoportnak a szellemi hibája felépítésében a pszichopatológiai tünetek és szindrómák dominálnak az érzelmi viszkozitás, a torpiditás és a gondolati folyamatok alapossága formájában.
Az agyi és pszicho-szerves szindrómák intellektuális rendellenességeinek klinikáját a magasabb agykérgi funkciók hiánya jellemzi. Ellentétben részleges kor fejlődésének késleltetésére kognitív tevékenység az egyes komponensek, a formák encephalopathiás károsodás struktúrák magasabb kortikális funkciók, így a létrejött stabil formái a szellemi elégtelenség.
A magasabb agykérgi funkciók megsértésének típusai az agykárosodás lokalizációjától függenek.
Dinamikaintellektualnoy kudarc agy és psychoorganic szindróma különböző, de közös, hogy relatív visszafordíthatóságával szempontjából különleges oktatási és magatartási korrekciós intézkedések, bár agyér lehetőségek elérésének lehetősége a teljes, vagy viszonylag jó kompenzáció lényegesen nagyobb.
Amikor egy tömegiskolában tanítanak, ezeknek a gyermekeknek a feltételei nem megfelelőek, az intellektuális tevékenység nem termel produktívabbá, s végképp sikertelen marad. Az intellektuális rendellenességek életkori dinamikája kedvezőtlen a cerebrosteniás szindrómás gyermekek felére és a pszicho-szerves (különösen a pszichopatikus) rendellenességek gyermekeinek túlnyomó többségére nézve. Némelyikük, valamint a megőrzése értelmi fogyatékosság figyelhető meg a rezisztencia megnyilvánulása neurózis, valamint a növekedés pszichopata betegségek alapján, amely a kialakulását a deviáns viselkedés.
Az agyi struktúráknak az agystruktúrájából eredő éretlen érzelmi károsodás differenciáldiagnosztikájából a szerves károsodás következtében a következőket kell irányítani. Az agyi rendszerek elmaradottságának minden formájával az intellektuális hibák struktúráját a feltörekvő személyiség éretlensége és az egyidejű mentális rendellenességek pszichopatológiai megnyilvánulásai jellemzik. Ha az agystruktúrák sérültek (encephalopathic formában), a vezető az a pszicho-szerves (cerebrosthenic) szindróma. Ennek megfelelően a szellemi hiba szerkezete tükrözi a szerves betegség tüneteit, nem pedig az agyi struktúrák érésében bekövetkező zavarokat, azaz a kognitív folyamatok nem késik, de sérültek.
Így attól függően, a túlsúlya a klinikai tünetek vagy a éretlensége agyi struktúrák vagy agyi károsodás kell elosztani dizontogeneticheskie encephalopathia és formák a határ a szellemi elégtelenség. A határokon átnyúló szellemi elégtelenség mechanizmusainak ilyen megértése javítani fogja a korrekciós programok hatékonyságát. Ha a határokon átívelő intellektuális elégtelenség dysontogenetikai formáit az edzőképzés pszichológiai és pedagógiai intézkedései, az encefalopátiás formák - a rehabilitáció szempontjából elsőbbséget élvezik.
- Kezdőlap
- Pszichopatológia. Előadások.
- Kábítószerfüggőség: diagnózis, klinika, kezelés
- Általános pszichiátria (pszichopatológia). Előadások.
- A kábítószerekkel való visszaélés megelőzésére szolgáló alapvető technológiák Előadások.
- Előadások a pszichopatológia tudományáról
- Előadás. Mentális zavarok
- Diszciplína gyakorlati pszichológia előadások
- Előadások a "Pedagógiai Pszichológia"
A vizsga előkészítése
- Válaszok a pszichiátriára
- Kérdések a kábítószer-függőség és az alkoholizmus megelőzéséhez.
- A pszichiátriai vizsga kérdéseire adott válaszok
- A pszichiátriai vizsgára adott válaszok
- Psychiatry. Válasz a vizsgára.
- Válaszok a törvényszéki pszichiátria alapjaira
- Válaszok a függőségek profilaxisának ellensúlyozására
- Pszichopatológia. Válaszok a vizsgakérdésekre.
- Kérdések és válaszok a pszichiátriáról
- Intellektuális rendellenességek klinikája. Válaszokat.
- Kérdések és válaszok a pszichopatológiai vizsgára
- Bölcsők a fegyelemről gyakorlati pszichológia
- Cheat lapok fegyelem oktatási pszichológia