Pszichológia, pedagógia, gyermekek rajzolása ..., absztrakt
Ganoshenko NI Tikhomirova IV
A gyermek vonz, és ahogy látja a tárgyak színét és alakját, lehetővé teszi számunkra, felnőttek számára, hogy tanuljanak hasznos tanulságot. A képek tükrözik a mai gyermek életét, problémáit és megválaszolatlan kérdéseit. Miután megtanultuk "olvasni" a gyermeke képeit, megérthetjük, hol és mikor történt hibák a nevelésében, és hogy rögzíthető-e.
A rajz játék
A pszichológusok azt mondják, hogy a gyerekek rajzolása nem művészet, de beszéde: "dolgokkal, helyzetekkel foglalkozó képekkel" beszél, míg az ő szóbeli és írásbeli beszéde még mindig gyenge és tökéletlen. És a képnek ez a szerepe tíz évig megmarad, amikor számos más kifejezésmód jelenik meg, és a saját rajzuk viccesnek és könyörtelennek tűnik a gyermek számára. De öttől tíz évig - ez a gyermekrajz "aranykora", amelynek előkészítése két évvel kezdődik. "Az igazi" azonos alakzat négy évre szól. Ebben az időben minden egyes figurát a gyermek szemszögéből lehet megtekinteni, amelyik a fő grafikai tényezőket méri: tér, vonalak, színek.
Tipikusan a rajz veszi fel az összes papírterületet. Gyakran a gyermek tervei szűkülnek a lapon, és túlmutatnak az asztalon, a falon, a padlón. Csak öt év alatt - a gyerek megtanulja betartani a lap határait. Ha ez nem történik meg, hasznos a tér-négyzet módszerrel történő rajzoláshoz. Gyakorolja a gyermeket a rajzok másolásában. A legfontosabb feladat ebben a gyakorlatban felhívni a gyermek figyelmét a metszővonalakra, mind a példánymintára, mind az üres papírlapra: ezek a "támogatások", amelyek segítik a képet a lap bizonyos meghatározott helyén tartani.
Úgy tartják, hogy akár négy évig a gyermek rajzolni, ahogy tetszik: emberi alakok és tárgyak növelhető vagy csökkenthető, hogy befejezze vagy nedorisovannymi bárhol elhelyezhető papírlapra - vegye figyelembe a kis előadó még mindig nagyon zavart, és ugrik egyik témáról a másikra. Ezért sok befejezetlen rajz vagy ilyen, ahol néhány doodles "nalezayut" másokon. Ne aggódj: a gyermekre való rajzolás azt jelenti, hogy azonnal és mindent meg kell mondani.
De a gyerek négyéves, és rajzai már használhatók egyfajta személyes naplózásként. Ne felejtsd el, hogy a gyerek legfontosabb tárgya a kép közepén helyezkedik el, minden más körül forog, és bármi is lehet.
Néha a szülők panaszkodnak a gyermekrajzok ilyen tökéletlenségéért: olyan dolgokat mutatnak be, amelyek felnőttkori megértésünk szerint egyszerűen nem lehetnek. Egy tipikus példa az "átlátszóság" hatása: a gyermek ábrázol valamit, ami nem látható a képen (például egy olyan ház, amelynek tárgyai vannak benne). Ebben nincs semmi "abnormális", éppen ellenkezőleg, örüljön, hogy a kölyke tudja, és hogyan rendezett a ház, és milyen dolgok vannak rejtve, általában az átjárhatatlan falak mögött.
A rajz egy tanulmány
A rajzban leggyakrabban a gyermek vonalat használ. Már a kétéves művész "maras" -jában jelenik meg, amely időben tökéletesebb alapja lesz ennek a rajznak.
Rajz - egy nehéz feladat a baba: meg kell tanulni, hogy mozog a bot a helyes irányba miközben matat az ujját a szem ellenőrzése, de nem is teljesen internalizálása fontosságát szerepük -, hogy ellenőrizzék a mozgását a kezét. Ez amellett, hogy a tisztán „művészi” problémák „kell felhívni a macska Vaska, akinek bozontos farok és éles karmok fut olyan gyorsan -, mint egy rakéta - nem fogni, hogy.”
A rajz nagyon komoly munka, mert a kézfejlődés fejlesztésével fejlesztjük az agyat: megnézzük a pszichológia bármely tankönyvét, és megbizonyosodunk az elpusztíthatatlan neuropszichológiai kapcsolatukról. Így segítsen a kölyke megtanulni ceruzákkal és feltűrt tollakkal. Számos jó könyv és album található a színezéshez, amelyben különböző sorok vezetésével a gyermek megtanulja a pszichomotoros koordinációt.
Ha a gyermeke már négy éves, figyeljen arra, hogy milyen vonalak alkotják a rajzokat. A nyomás mértéke, a vonal különböző szögekből való rajzolása képes beszélni a kézi készségek fejlesztéséről és az érzelmi jólétről. Az egyenetlen, szakaszos, lefelé mutató vonalak arra ösztönzik a figyelmes szülőket, hogy a gyermek valamiért aggódik, vagy önsértést okoz. "Szúrós, agresszív" vonalak jelennek meg válaszul a túlságosan merev "irányításodra", stb. ne feledje: a gyermek rajzainak jellemzői alkalmat nyújtanak arra, hogy tükrözze a szülők stratégiáját, és ne ösztönözze az irányelvet "ne merészelj egy ilyen vonalat követni!". Nem tudja befolyásolni az eredményt - egy kész rajz egyfajta képernyő, amely tükrözi a gyermek gondolatait és tapasztalatait.
Az ábra az arány
A színhez való viszony a pszichológusok számos tanulmányának tárgya. Csak néhány olyan megjegyzésre szorítkozunk, amelyek ahhoz szükségesek, hogy megértsük, mit érez és gondol a gyerek a rajzolás során. Úgy gondolják, hogy egy személynek van egy belső színe. Néhányan a vörös árnyalatúak, a többiek pedig kékek. Nagy szerepet játszanak a gyermek (vidék vagy város) életkörülményei, és egy adott kultúrához tartoznak. A pszichológusok megállapították, hogy minden szín önmagában hordoz egy bizonyos szimbólumot: félelem, bánat, düh, szerelem. Azonban nem minden egyértelmű: különböző kultúrákban ugyanaz a szín eltérő jelentéssel bír: Kínában például a gyász és a bánat színe fehér, és a lila szín sok országban a szeretet és a boldogság szimbóluma.
Először a gyerek kis ceruzákkal vagy festékekkel használja - ezek az alapszínek: vörös, kék, zöld. És minden szín, minden árnyalat - az a megnyilatkozás, amely elragadja az új színt, úgy tűnik a legszebb, a legvonzóbb. Egy hároméves fiú, aki narancssárga színt fedezett fel a kérdésre: "Mi a kis nővér szeme?" magabiztosan válaszolt a "narancs".
Fokozatosan a színválasztás a rajzban sokkal tudatosabb lesz, betartva a művészi kép feladatait. Nem szükséges azonban várni arra, hogy a gyermek érzéke a spontán módon fejlődjön a gyermekben, és ebben segíthet: minél hamarabb színes ceruzák, markerek készleteit állíthatja be, felhívva figyelmét az árnyalatokra. Ösztönözze a gyermek vágyát a színes kísérletre. Érezze a különbséget a vörös és a zöld alma között, a ragaszkodó és viharos tenger között stb. de ne tévedjen, ne legyen irányadó és türelmes, ha a színpaletta gazdagsága nem jelenik meg azonnal. Ha egy gyerek kék macskát rajzol, talán csak szórakoztatja magát, nem pedig a kiválasztott tárgy színével ötvözi a tárgyat, mivel a szín kompatibilitása az objektummal egyáltalán nem érdekes. Ha egy gyermek piros színű emberi alakot fest, akkor ez a körülményektől függően agresszivitást, félelmet, de jó hangulatot, ünnepet is jelenthet. Szigorúan megállapított szabályszerűségek nincsenek itt - helyettesíthetők a gyermeke ismeretei.
Az ötéves gyerekeknek feladata volt két varázsló - a jó és a rossz - golyójának festése. Nézd meg a képeket, és látni fogod magadnak, ki birtokolja azokat a golyókat. Nem szükséges vitatkozni, a gyerekek színskála, a rajz alapossága és pontossága egyértelműen jelzi a tulajdonosat.
Kérdezze meg a gyermeket, hogy mondja el, milyen érzések kapcsolódnak saját rajzai (vagy könyvek és magazinok illusztrációi) színeihez. Amikor festesz egy képet, kérdezd meg, milyen szaga van ez a tárgy, legyen az forró vagy hideg, durva vagy sima, és mi más is lehet összehasonlítani? Vagy ellenkezőleg, kérje a gyermeket, hogy festsen valami ragyogó, hideg, átlátható képet. Hagyja, hogy a gyermek megpróbálja átadni az objektum összes tulajdonságát a rajza segítségével, a megfelelő színt, vonalat, helyet a lapon .... Jegyezd meg magadnak a gyermeke színének és érzéseinek állandó kombinációját - itt egyfajta kézikönyvet kapott a baba tapasztalatainak tisztázására. Ne felejtsük el, hogy a szín nyelve nagyon változó.
A gyerekekkel folytatott osztályok során nem mutat túlzott kitartást, a "hogyan kell". Magyarázd el, hogy a gyermek többet kér. Néha sajnálom, hogy a modern anyák és apák ismert, néhány pszichológiai rejtély - valami azt barátok, valamit olvasni magukat, és ennek eredményeként, „Miért rajz azok a kezek és a fogak pszichológus azt mondta, hogy ez nem jó!”.
Vagy van olyan eset, amikor a tanár sajátos módon megértette szakmai feladatait, megtiltotta tanítványának, hogy fekete festéket használjon akvarellben, és a fiú, miután egy lila vonalat tartott alá aláírva: fekete!
Három hónap múlva a gyermek vörös színnel reagál, félévre a sárgára, majd zöldre, majd kékre. A babában a kék falburkolatok rosszabbítják a hangulatot, és a sárga vagy a saláta javul. 3-5 évig a baba jobban szeret piros, 7 - 8 évig sárga, majd később - zöld, kék. A színérzékelés a világképhez kapcsolódik. A gyermekek félelmeinek száma összefüggésben van a szorongás mértékével, amelyet meglehetősen pontosan határoz meg a gyermek kedvelt színe.
Összehasonlítsuk a japán gyermekek nevelését nyugati neveléssel. Japánban a gyermekek rajzaiban hiányzó színek először kiderülnek. Ezután az észlelést az ismert színek elsajátítása képezi a harmonikus látás alapjaként. A japán tanár szuperfeladata: a harmónia a színekben - a lélek harmóniája - az élet harmóniája.
Az egyik osztályunkban a 5-6 éves gyerekek kedvenc tanáraikat festették. Ez a mulatság a tanárok után, figyelembe véve a "portrékat". Egy nagyon szép fekete szemű, napbarnított „angol nő” megjelent formájában snezhnovolosoy Snow Maiden, és vörös toll egy indián főnök, és a kép a hercegnő Violet országban. A legtöbb gyermek elhanyagolt fel képeket külseje, de kifejezte a hozzáállás, hogy a „legszebb színek” a szem, a haj és a különböző dísztárgyak.
A baba rajzai nagyon hasznosak lehetnek az érzések előidézésében, feltéve, hogy helyesen olvassa el őket.
Kezdjük a legfontosabbakat a gyerekek rajzaiban. Az emberi figura a gyermekek kreativitásának egyik kedvenc tárgya. 100-ból mintegy 70 eset 100-ban lesz a kis előadó figyelmének középpontjában. „Sajnálom”, ebben a modern életforma nem volt teljesen és mindenben, szerencsére, az ember helyébe a gépet, miközben még mindig a gyermek születésekor körül egy szerető anya, apa, nagyszülők, stb már az első mosollyal, amelyet Önnek címeznek, a kölyöket nemcsak az összes hazai teremtmény imádja, és mosolya az első sikeres vizsga a kommunikációs készségért.
Most, sok szempontból attól függ, mennyire érdekli az ember, akit nem gyengített. Ez nagyon fontos a gyermek szocializációjához, és egyszerűen azért, mert az ember csak akkor nagyon boldog, ha szereti és szereti, amikor értik és megérti, szimpatizál az emberekkel. És ez egyfajta tehetség, és a lehető leghamarabb fejleszteni kell. Mintegy baj a fejlesztési lehet mondani rajzok, ahol a kép a különböző gépek push vagy teljesen eclipse képek a családtagok, akik a legjobb esetben fog fellépni a kisebb részek rá.
Ha gyűjtésére és tárolására képeket a baba (ami mellesleg nagyon hasznos és érdekes a felnőttek, valamint a gyermekek részére), láthatjuk, hogy a változások az életkorral kép a személy, egy kör vagy ovális, ami a fejet ahhoz csatolt karok és lábak (ezek a számok három vagy négy évesek az úgynevezett „lábasfejűek”) keresztül a kiválasztás és a helyes prorisovyvanie testrészek - kezek, lábak és ruházat részleteket. Főszabály, hogy hat évvel a gyermek teljesen elsajátította a készségek az emberi alak a képen meglehetősen bonyolult Térszögek költözik összetett mintázatot, a legmagasabb telített változatos háttér: autók, állatok, tárgyak, a rajtuk áthaladó szakma vagy foglalkozás a karaktert.
Korral nemcsak a személy ábrázolásának technikája javul. Gyakrabban, a gyermek öntudatlanul vagy teljesen tudatosan kifejezi hozzáállását. Egy kis művész az emberekre és magára néz.
És milyen képzeletbeli ételeket adnak az önarcképek, és elhalasztják a szülők előrejelzéseit a gyermek jövőbeli szakmai érdekeinek előrejelzésével vagy a jellemvonás jellemzőivel kapcsolatban. Tehát, a baba érdeklődésének köszönhetően az arcán festett érzelmi élményekre a jövő írója kitalálható, és különös érzékenységet mutat a ruházati stílushoz - a divattervezőhöz.
Rendkívül érdekes a gyermek önarcképek alakulását követni: milyen fokozatosan változik az ő ízlése és preferenciái az életkor, vagyis az életének ebben a időszakában vagy annak időszakában. És itt érdemes megemlíteni az idős előiskolások első szerelmét, akik ebben a korban nagyon ismerősek a rokonszenv és az ellenszenv. A hatéves gyerekek a képi eszközök leggazdagabb palettáját használhatják a különleges kapcsolatuk kifejezésére: lányok. Jellemzően festék szokatlan ruhák és virágcsokrok, és a fiúk, nem fukarkodik a festék kép egy csinos lány-barátok, nem tud ellenállni a kísértésnek, megszépítve a kép műszaki jellemzői.
A gyermeknek az ábrázolt emberekkel szembeni különleges hozzáállása mellett a színeken és a részletekre való figyelem mellett beszélnek: díszek, íjak, ryushechki, otkrychki, gombok, zsebek, érmek stb. ilyen ruhadarabok, díszítmények egy szeretett személy képére, mint amire nem tetszik.
Néha a gyerekek rajzaiban közeli hozzátartozó vagy ő maga hiányzik, és a gyerek így magyarázza: "A mama sétál a nővérével" vagy "Nagyanyámmal vagyok". Így a régebbi testvérek vagy kis testvérek reagálnak a családban élő fiatalabb gyermekek megjelenésére. Ez a riasztó jelzés a szülők számára: a gyermek gyengének érezhető, elszigetelve a családban történt csodálatos eseménytől - az "újonc" megjelenésében. Menj előre, és foglald bele az idősebbeket a gyermekeid aggodalmaihoz, győződjön meg róla, hogy a szereteted nem oszlik meg, hanem fokozzák.
Kicsit kinyitottuk a fátylat, amely mögött a gyermek lelke legösszetettebb élete zajlik. Légy kedves és türelmes vele. Menjenek egymás felé. Boldog utazás neked!