Panfilova larisa gennadievna - hogyan segítsünk a második osztályozónak
Mindez meglehetősen nehéz a gyermek számára, és a szülők számára különleges titok áll fenn a gyermek támogatása ebben az időszakban.
Tehát a második osztályosok szülőjének emlékére,
1. Emlékeztetni a gyermeket arra, hogy a házi feladat szükséges ahhoz, hogy el tudja végezni, amit a tanár az osztályban kifejtett, különben a tudás nem fog átjutni a hosszú távú memóriába
2. A házi feladat elvégzésének készsége egy felnőtt segítség és támogatás nélkül gyakorlatilag nem alakul ki, ezek az asszimilációs törvények
3. Ha a szülők nem irányítják és nem segítik a házi feladatukat, a gyermek nem teheti meg, és nem rögzítheti
4. Fontos, hogy először ellenőrizzük és hasonlítsuk össze a gyermek naplójában rögzített és ténylegesen feltett kérdéseket - a gyerekek néha nem jegyezzék le a feladatok egy részét a naplóban
5. Meg kell határozni a házi feladat elvégzésének konkrét idejét, és arra kell törekedni, hogy a gyermek egyszerre tanuljon
6. Segítsen a gyermeknek a házi feladatok elvégzésében és ellenőrizze, hogy a gyermek mit csinált.
7. Taníts meg egy gyermeket, hogy szervezzen munkahelyét munkához
8. Mutassa be a szervezet és a koncentráció példáját
9. Elfogadni, hogy a diákok és a hármasok a tanulmányok során elkerülhetetlenek, ezért fontos, hogy ne szidja fel őket a gyermeket, hanem éppen ellenkezőleg, segítsen megérteni
10. Fontos, hogy a jelzéseket a tanulási hőmérséklet mutatójaként érzékeljük: a lemorzsolódás azt jelzi, hogy a tudás rossz, és kezelésre van szüksége, nem pedig moralizáló
11. Ne gondold azt, hogy ha anya és apa jól mennek az iskolába, akkor biztosan nagy eredményt vagy dobos lesz - mindannyian különböznek
12. A szülők története, hogy aranyérmével és egy vörös diplomával rendelkező egyetemet végzett az iskolából, egyáltalán nem segítheti a gyermeket, de szorongás alakulhat ki
13. Ha gyermeket kárhoztat a gyermeke miatt, akkor az iskolai szorongás, ami nagyban befolyásolja a gyermek sikerét. Még a legintelligensebb gyerek is rossz jelet kaphat, ha fél, mert a félelem megakadályozza a kognitív tevékenységet
14. Ne kérjen többet a gyermektől, mint amennyit csak tud.
15. Fontos, hogy a szülők maguk nyugodtan a jel, és nem igényli a gyerek csak ötös vagy négyes - ha az anya nagyon aggódik, mert a jelek, akkor a gyermek szorongás és a félelem a jelek szerint nem felel meg az elvárásoknak anyák
16. Fontos tanítani a gyermeket, hogy hasonlítsa össze az elért eredményeket a saját eredményeivel, de az előző időszakban
17. Ügyeljen arra, hogy dicsérje a sikert, hozzon létre sikeres helyzeteket, ünnepelje a legkisebb előrelépést
18. Soha ne hasonlítsa össze a gyermeket a többi gyermekeivel elért eredményeket
19. A gyermeknek látnia kell, hogy normális hibákat követ el, az anyák, az apák és a nagyszülők tévednek.
20. A gyerekek gyakran érzékelik a védjegy munkája, mint egy jel a saját személyisége, így van, hogy rendkívül tapintatos kommunikál a gyermek, és tanítani megosztani: „Én vagyok a jó, de a munka tettem 20 hibákat, és ezért van 2»
21. Fontos, hogy a gyermeket ráhangolják arra a tényre, hogy ha a sikerben és a próbálkozásban hinni kezd, akkor minden szükségszerűen megtörténik.